小學生逃生作文

　　災難來了，我們也要學會自救。不管是在學校或是家中本文是小編整理的小學逃生作文，僅供參考。

　　篇1

　　昨天上午班主任樑老師告訴我們：最近學校要組織地震逃生演習，交帶我們思想上要有所準備，行動上要聽從指揮。

　　今天上午上第一節課的時候，天空中下著毛毛小雨，學校廣播突然響起，傳來演習指令，要求同學們立即進行地震避險。同學們反應機敏，速度極快，都覺得好像真的發生了地震。大家抱緊頭部，閉緊雙眼，彎下腰快速躲進桌子底下。我也很快鑽進桌子底下，用力向裡面縮，把這裡作為藏身避險的好地方。教室裡發出吱吱喳喳的響聲，有的在桌底下屏住呼吸，有的哈哈大笑，有的互相埋怨，還有的在你推我擋，好多人都埋怨桌子底下的空間太小了，在桌子下面折騰的時間真的好難過啊!

　　終於熬到頭了，廣播傳來可以開始往外撤退的訊息。同學們紛紛從桌子下面艱難地鑽出來，剛想伸展一下身體，老師又下達緊急集合的“命令”，同學們只好手忙腳亂地離開教室，在走道上排好隊伍向大操場奔去。這時同學們還雙手抱頭，一個接著一個往前跑。每個人的心裡都想著要儘快逃離這個“危險之地”。當我們冒雨來到大操場時，校領導的臉上露出了滿意的笑容。

　　這次地震逃生演練意義重大：讓我懂得了在地震時自我保護的知識和動作：首先要就地尋找避難的地方;其次是要想辦法快速離開危險的地方;再次是面對災難時要團結，相互關照。老師還告訴我們在災難發生時一定要沉著鎮定，聽從指揮，要有集體觀念，不能爭先恐後，平時還要多帶一些水，真的被埋在廢墟里時才能堅持一段時間，才能延長被援救的時間。

　　我們一定要記住汶川大地震的教訓，平時從嚴訓練，掌握逃生的本能，在災難發生時就會減少損失。

　　篇2

　　我在《現代中小學生報》上看到一則新聞：島上游玩的時候，三個海盜把他們捉住，放到一個小島上，每天派人來看守。三個月後，男孩的母親和那位親戚相繼逃脫，只留下了那個男孩。那個男孩在監牢裡，聽見外面有小溪的流水聲，於是用天真來哄騙看守的人放他出門洗澡。美國男孩趁人不注意，往小溪流去的方向狂奔，終於他逃脫了匪徒的魔掌，在小溪的盡頭看到了人煙。

　　這是一個真實的故事，當我看到了這篇報導時，被那美國男孩的智慧所折服。他被匪徒抓住，卻是那麼鎮定。在匪徒的重重看守之下，這位男孩憑藉他的智慧和巧妙的心思，使匪徒失去警惕，構成了他逃生的一線生機。他把自己從課堂上學到的知識，活學活用，在危難重重的時刻靈活運用。在生死懸殊的生命線上，匪徒只好“望洋興嘆”。

　　無獨有偶，這種型別的逃生方法在一個商隊中出現了。那個商隊在沙漠行走數日仍未見出口，沙塵暴的侵襲更讓他們心神不寧。一個夜晚，他們正在沙漠中喘氣時，忽然民現天空的北斗七星的方向前行，終於走出了茫茫的沙漠。

　　這兩個事例都很相似，人巧妙地利用了大自然，以某個事物作為嚮導，從而成功逃生。我們是否也學一學這兩種不同的逃生方案呢?

　　篇3

　　週年紀念日。今天，學校裡舉行了疏散演習，大多數同學都很認真地去做，只有個別同學，一邊隨著隊伍疏散，一邊嘻嘻哈哈地笑。

　　“嘟——嘟——嘟——”三聲短哨在我們耳邊迴響，同學們立刻躲進桌子底下。有的同學太胖躲不進去，有的像只蝸牛背了一個重重的殼，我們在桌子底下真像蝸牛殼裡睡覺——難以翻身。我抬頭看四周，同學們都躲了起來，連陳老師都不知躲到何處。

　　“——大約過了15秒，一聲長哨在響起，同學們不慌不忙的跑出教室，雙手抱頭。在下樓梯時，有的同學在天南海北的閒聊，好像一點也不把這次演習當回事;有的同學真想一不垮下去，可這是隨心所欲;有的同學說“快衝啊!不然就完了，快點啊”;有的像田螺爬行——動作太慢。

　　“雙手抱頭，雙手抱頭”黃老師嚴肅地說。

　　有的同學似乎一點也沒把老師的話放在心上，只是聽了過去，並沒有聽到心裡去。來到樓梯口，同學們你爭我搶的向前跑，都不想在最後一個。

　　我們來到西邊草地上，老師同學們都蹲了下來，雙手抱頭，我才蹲了一會兒，腿就酸酸的，真想站起來，可這又是老師的命令，不得不服從，只好在堅持一會，真是水煮石頭——難熬啊!

　　四川汶川大地震中，有一所學校的校長做的很好，平時每個星期都要舉行一次疏散演習，有的老師埋怨校長，把他們給學生上課的時間拿出來練疏散演習，都說他不是個好校長。可誰也沒想到，在地震來臨的時刻，雖然校長不在，老師們按著平時的疏散演習，沉著的指揮著。地震過後，全校師生無一傷亡，這都要感謝他們的校長啊!

　　災難來了，我們也要學會自救。不管是在學校或是家中。我們都要向那位“居安思危”的校長學習。

　　篇4

　　地震就像一頭猛獸，時刻危機著我們的生命。我們不希望它來到，但是也要有遇到突發事件的意識。最近一連發生了兩次地震，雲南地震，日本地震，奪走了無數人的生命。3月14日，我們學校就進行了一次安全疏散演練。

　　第二節班會課上，突然，廣播大聲的響了起來“嗚——”隨即，響起了大隊輔導員的聲音：“大家請注意，我們學校發生意外事件，請大家按照疏散的路線撤離……”隨即廣播那邊是一陣嘈雜的聲音。

　　老師今天早上剛強調過的疏散順序——第一排和最後一排一起跑，第二排和第五排一起出，第三排和第四排一起出，排成一列隊貼著牆往下走。可此時同學們驚慌失措，把書一扔，準備撒腿往外跑，教室門口交通嚴重堵塞。大家顧不得一切就往外竄。班主任在講臺上揮動著教鞭，組織大家撤離：“不要亂，不要慌!按順序撤離!”還好大家都看見教室門都快被擠掉了，才都自覺起來了，我們終於在班主任的組織下全部撤離出教室。

　　出了門，大家都按照順序貼著牆小心翼翼地往下走，可是該下第二層樓梯的時候，後面的大個子哥哥可不講理了，不顧一切舉著拳頭：“衝啊，殺呀!”我們一會兒撞倒走廊旁，一會兒撞倒中間，有的小同學見勢不好，立刻使出平時練就的絕招，紛紛騎欄杆上，刺溜一下滑下去，轉身直奔操場。有人議論著：“到底出什麼事了?不會地震了吧?”“有可能!”大部分同學們神情嚴肅，一點也沒有原來演練時的說說笑笑了。還有的同學卻不以為然：“不可能有事兒，學校在進行疏散演練呢!”還好我也經過千難萬險走出了教學樓。

　　站在操場上看，同學們像流水一樣，湧出了教學樓，教學樓的門好像兩個粗粗的水泵，往外不停地放水。到了操場，校長嚴肅地站在那裡講話：“同學們，很多同學對於這次疏散演練非常重視，可是有些同學卻不以為然，推推搡搡。有些小同學自作聰明，滑欄杆下樓。這樣的行為非常不安全，尤其在地震時，很有可能從上面摔下來，這非常危險。”我們這次疏散演練，同學們全部衝出教學樓用了35秒，在操場上列隊完畢用了1分30秒，清點人數結束用了4分20秒，這麼好的成績，與我們平時的演練有很大的關係呀!

　　通過這次疏散演練，我們學會了保護生命的方法，遇到突發事件怎樣快速的撤離安全地帶。當我們遇到危險時，要有求生的本能，這樣才能安全的逃離危險。