如何培養自己的職業基本素養

　　素養是指一個人的修養，與素質同義，從廣義上講，包括道德品質、外表形象、知識水平與能力等各個方面。在知識經濟的今天，人的素養的含意大為擴充套件，它包括思想政治素養、文化素養、業務素養、身心素養等各個方面。

　　《辭海》對素質一詞的定義有以下三個方面，第一，人的生理上生來具有的特點。第二，事物本來具有的性質。第三，完成某種活動所必需的基本條件。在本研究中，筆者採用第三個定義，即研究生從事學術科研活動所具備的基本知識基礎和能力。

　　1.通過職業生涯規劃培養職業素養。

職業生涯規劃的目的是圍繞個人的人生目標，明確人生階段的任務，有計劃、有步驟地去完成，最終實現自己的人生目標。從高職生入學開始，就要抓住時機進行職業理想和職業規劃教育，讓學生明白專業培養目標，瞭解專業發展方向，使學生逐步樹立正確的職業理想。

　　2.通過“兩課”教學培養職業素養。

為適應高職培養目標，兩課教學的內容、方法在不斷改革，組織學生學習職業道德規範的基本要求，瞭解職業道德的特點、意義和內容，掌握加強自我道德修養的方法和途徑，讓學生樹立勞動光榮、誠實守信、團結合作、愛崗敬業服務奉獻、艱苦奮鬥、開拓進取等觀念。

　　3.通過技能訓練和資格證書考試培養職業素養。

技能訓練的各項要求無疑在培養學生的職業素養。職業資格證書已經成為職業准入的標準，它反映了勞動者的職業素養。內容全面、訓練科學且具有權威性的職業資格證書考試，必將提升學生的職業素養。聘用越來越多的企業優秀人才為學生上課，給學生樹立了學習的榜樣，同樣有利於職業素養的培養。

　　4.通過社會實踐和第二課堂活動培養職業素養。

高職生的職業素養培養要滲透到學生學習生活的各個方面。積極開展大學生社會實踐三下鄉活動，開展向雷鋒、李素麗、鄧建軍、洪戰輝等先進人物事蹟學習活動，舉辦體育競賽、演講比賽、技能展示、科技製作、知識競賽，報告講座等，讓職業素養培養無處不在。

　　5.通過就業和創業教育培養職業素養。

就業和創業教育就是要大學生在選擇職業時根據就業形勢和自身條件進行全面權衡，在科學的職業理想指導下樹立正確的就業觀念，形成正確地職業態度。通過教育，使大學生明白人生價值主要是通過自己的本職工作來體現，要尊重自己的工作，全身心投入工作，腳踏實地、一點一滴地積累，只有這樣不斷提升職業素養，才能邁向更高的目標。

　　職業素養是高職生又好又快發展的基礎。只要把職業素養培養貫穿於學生學習生活的全過程，強化職業素養的培養，高職生就能在服務社會的過程中實現自己的想法。