社群慶中秋節活動方案

　　社群舉辦以“月圓中秋，情定情暖”為主題的系列慶中秋活動，如何設計活動方案?下面小編給大家介紹關於的相關資料，希望對您有所幫助。

　　慶中秋節活動方案篇一

　　一 活動背景

　　中秋節是我國僅次於春節的第二大傳統節日，這一天家家吃團圓飯，品月餅，賞明月，到處洋溢歡樂喜慶氣氛。今年中秋正好的十一黃金週，也是舉辦活動的黃金時機。

　　中秋之夜，明月當空，清輝灑滿大地，業主集聚的情形，不僅體現出小區大家庭般的和諧氛圍，進一步提升物業公司形象。

　　二 活動籌備

　　一活動主題

　　中秋佳節，團圓新居——“新居”二字也可由開盤小區的名稱替代

　　二活動目的

　　1、 以“中秋”這個眾所周知的傳統節日為由頭，讓業主每逢中秋便會回憶起這次中秋活動的歡樂景象，印象良好。

　　2、通過這次文娛活動，增進物業與業主之間的和諧溝通與合作，留下美好的第一印象，保持了兩者之間友好和諧的關係。

　　3、提升小區物業的影響力和吸引力，樹立良好形象。

　　三活動形式

　　以“中秋”為主題的文娛活動，形式豐富多彩

　　四活動物件

　　入住小區的業主

　　中秋節活動專用節目

　　五活動時間

　　09年10月3日晚由貴公司自行決定

　　六活動地點

　　可選擇小區裡寬闊的場地

　　三 前期準備

　　一前期造勢

　　1、交房時主動向業主提起此項活動，並熱情邀請業主的參加。

　　2、海報形式的宣傳

　　3、宣傳單形式選用

　　二活動的前期準備

　　1、活動前10天，宣傳動員會，確定活動主題、活動方式、娛樂節目、活動流程發到每名員工手中，這樣讓員工知道自己的任務，同時也可以明確告訴業主有什麼亮點及娛樂專案，吸引業主的積極參與。

　　2、通過預熱把臺詞及文藝節目進行實戰演練，並總結問題再熟練、自然地運用。針對不同的工作設定專職主持人和會務人員負責。

　　3、活動現場的彩排及音響除錯及佈置

　　4、安排專任佈置場地

　　5、活動前一天晚上，召開活動動員會，總結宣傳活動，明確活動現在的分工及出現意外情況的應急預案。

　　6、活動當中用到的禮品要在活動前3天到位，不要到活動開始那天，出現禮品不足或者不到位的問題。

　　7、尋找小區中有藝術特長的兒童，並進行邀請。

　　8、瞭解業主中是否有新婚夫婦，進行邀請，並可事先跟他們說好活動規則和安排。

　　三 企劃準備

　　1、現場佈置所需物品：橫幅、氣球等營造節日氣氛

　　2、製作禮包，準備禮品

　　3、畫出活動現場平面佈置圖，事先演練

　　四 活動設計

　　1、賞月，分發月餅，同時用心體會中秋主題意義，如有可能建議業主給家裡的父母或者親人打電話，捎去對遠方親友的思念之情。

　　2、簡單介紹關於中秋的來歷、意義等相關資訊，可以讓業主們說出以前或者最難忘的一次過中秋的情形，與大家一起分享幸福和樂趣。

　　3、互動遊戲：

　　1吟對與中秋有關的詩句。誰吟對的多，就贈送精美小禮品

　　2吟唱歌曲，歌曲裡帶“月”字，誰唱得好唱得多，贈送小禮品。

　　4、中秋“最棒家庭”競賽

　　可以進行拉唱節目，即歌唱帶“月”字的歌曲或吟對與月有關的詩句或成語，邀請幾戶業主進行對抗，以所唱歌曲的多為勝，贈送禮品，其他參加的家庭也贈送小禮品。每組家庭只需贈送一份禮品。

　　5、最好安排小區中兒童的才藝表演，兒童表演一般都是觀眾願意看到的節目。

　　6、相傳中秋之夜，靜沐月光，可使婦女懷孕。因此在一些地區，逢中秋月夜，婦女會走出家門，沐浴月光，希望早生貴子，謂之“照月”。公司可以借鑑這個傳說，邀請新婚不久的夫妻上臺，恭祝早生貴子。

　　五 中期操作

　　1 現場佈置:提前將現場根據預選描繪的現場平面圖加以包裝佈置，安裝除錯儀器，音響、活動時間等必須逐一落實。

　　2、統一著裝，員工提前到場，鼓舞士氣，熱身，調整到最好的精神狀態;需要協調和強調的工作，嚴格按操作標準及分工進行。

　　3、保證禮品的到位

　　4、活動進行中，指揮人員根據活動中暴露的問題及時規範和調整各環節的操作，提高活動質量。

　　六 後續活動

　　1、可以考慮編寫新聞報道，利用新聞媒體提高公司的形象。

　　2、公司領導對活動進行總結，發表簡短的說話。

　　慶中秋節活動方案篇二

　　為了迎接2013年中秋節的到來，豐富小區業主的業餘生活，為大家在緊張的工作之餘能夠充分放鬆，享受節日的快樂。矢志不移地加強精神文明建設，形成健康和諧的社群風尚，既要管物，更要管人。　　一、目標：

　　1、為了迎接2013年中秋節的到來，豐富小區業主的業餘生活，為大家在緊張的工作之餘能夠充分放鬆，享受節日的快樂。

　　2、矢志不移地加強精神文明建設，形成健康和諧的社群風尚，既要管物，更要管人。

　　3、寓教於示地建立新型的人際關係，培養住戶的自律，發揮群體效能，共同創造親切和睦的空間。

　　4、循序漸進地開展社群文化活動，充分發揮社群文化的導向功能、約束功能、凝聚功能、激勵功能和輻射功能。有利地促進管理處較好的管理與服務，塑造小區品牌形象，加深物業公司與業主之間的交流和溝通。

　　二、具體活動方案如下：

　　一、夾彈子：

　　1、在30秒鐘的時間內用遊戲指定的筷子從杯中夾出彈子放進酒瓶內，數量越多

　　越好;

　　2、在夾彈子過程中不得用另一隻手輔助或用其他外力及物品進行輔助，否則成績無效;

　　若在夾出彈子以後彈子掉在地上了，此次成績無效，選手可以繼續夾下一顆彈子;

　　3、分值：在規定時間30秒內夾出15顆以上彈子的為獲勝者，將得禮品一份。

　　二、扔飛鏢

　　1、在1分鐘的時間內，站在3米線外用飛鏢向鏢靶準心投鄭，環數越高越好;

　　2、選手在投鄭飛鏢時脫靶或未按規定的距離、時間進行投鄭的，此次成績無效;

　　3、分值：在規定距離、時間內得到35環以上者獲勝，得禮品一份。

　　三、猜燈謎

　　1、將猜中的燈謎撕下，根據燈謎編號到領獎處進行核實燈謎答案，答案正確後領取相應的禮品。

　　四、飛鏢射氣球：

　　1、本活動共分為男子組、女子組、少兒組三組進行。

　　2、男子組選手距離泡沫板3米，女子組選手距離泡沫板2.5米，少兒組選手距離泡沫板2米。

　　3、每人可以擲飛鏢5次，飛鏢擊破氣球后根據氣球裡的紙條內容回答一個腦筋急轉彎問題，答對者獲禮品一份。

　　五、套圈：

　　1、物品擺放在圈定地面上。

　　2、距離最近物品2米遠小孩1米遠拋圈。每人限拋3次。

　　三、以上活動的比賽成績必須由此次活動的裁判進行簽定，否則無效，每戶家庭最多可派出2名代表參加2個不同的活動，並憑管理處統一發放的"中秋成績卡"參加，根據簽定的成績至物業客服臺前領取獎品。

　　慶中秋節活動方案篇三

　　一、《爺爺為我打月餅》音樂引入,幼兒唱歌。

　　二、主持人開場白

　　尊敬的家長、親愛的小朋友:

　　大家晚上好!秋風送爽,丹桂飄香,送走了炎炎夏日,我們迎來了碩果累累的秋天,又迎來了一年一度的中秋佳節。

　　三、主持人介紹中秋節

　　小朋友你們知道中秋節是哪一天嗎?農曆八月十五對的,每年的農曆八月十五定為中秋節,那你們知道中秋節還叫什麼節嗎?團圓節、豐收節八月十五這一 天,月亮最圓最美,月色最皎潔,人們看到圓月就會聯想到一家人的團聚,所以又把中秋節叫做團圓節,過節吃的月餅也做成圓形的,象月亮一樣,秋天是收穫的季 節,糧食豐收,水果豐收,所以中秋節也叫豐收節,在中秋之夜,家家戶戶把瓜果、月餅等食物,擺在院中的桌上,一家人一邊賞月,一邊吃月餅,正是“天上一輪 才捧出,人間萬姓仰頭看”,這是多麼美好的景象啊。

　　四、歌曲《讓愛駐我家》

　　在這團圓的時刻,每個家中都瀰漫著愛的芬芳,讓愛永留在我們的心裡,讓愛永駐我們的家中,請欣賞犀利哥一家帶來的歌曲《讓愛駐我家》。

　　五、遊戲《齊心協力吃果果》

　　“心往一處想,勁往一處使”,只有全家齊心協力才能收穫到豐收的果實,下面我們來玩個遊戲《齊心協力吃果果》。

　　遊戲玩法:媽媽手持豐收果實,站在指定位置,爸爸蒙上眼睛,抱著孩子,原地轉三圈後,在孩子的語言提醒下,去尋找媽媽手中的果實,並用嘴吃掉果實,最先吃到為勝利。

　　遊戲規則:1參賽選手必須是全家三口。2爸爸媽媽不許發出任何聲音,任何人不許用手碰果實,違者取消遊戲資格。

　　六、古詩吟唱《楓橋夜泊》《泊船瓜洲》

　　玩過有趣的遊戲,現在我要考考小朋友,你們知道哪些和月亮有關的古詩啊?……對,有許多古詩詞家喻戶曉,例如大詩人李白《靜夜思》中的“舉頭望明月,低頭 思故鄉”,《水調歌頭》中的“明月幾時有,把酒問青天”,那我們一起來朗誦《楓橋夜泊》《泊船瓜洲》,幼兒朗誦我知道我們4棟2單元的小朋友特別聰 明,特別喜歡錶演,還會用京劇的腔調,把這兩首古詩唱出來,掌聲有請4棟2單元的小朋友古詩吟唱《楓橋夜泊》《泊船瓜洲》。

　　小朋友表演的真棒,現在我也有一個問題要考考你們,你們知道古詩中的“京口”現在在什麼地方嗎?那“瓜洲”呢?古詩中的“水”又指什麼?原來京口和瓜洲在 長江的兩岸,人們要渡過長江很不方便,那你們知道現在可以怎麼過長江?潤揚大橋現場請一位家長介紹潤揚大橋剛才聽了家長的精彩介紹,潤揚大橋是我 們揚州人的驕傲,是我們中國人的驕傲。

　　七、遊戲《擊鼓傳花》

　　我們中國有許多傳統遊戲, 現在我們來玩個《擊鼓傳花》的遊戲,玩法和規則大家都很熟悉,花落誰家,誰就回答主持人指定的題目,遊戲開始。

　　題目1:請你說說中秋節什麼時候成為固定節日?唐朝初年中秋節有什麼風俗習慣?

　　題目2:請說出中國的三大傳統節日? 元宵節、端午節、中秋節

　　除了這三個傳統節日,中國還有許多傳統節日,在不同的節日裡吃不同的點心,我們一起來朗誦《中國的點心真不少》。我說前一句,小朋友說後一句,好嗎?