關於鋼琴的保養方法

　　因為鋼琴的構成比較複雜，所以它的保養方法自然要小心。下面是小編整理的，歡迎閱讀。

　　鋼琴的保養方法

　　1鋼琴要放置於堅硬的地板上，安放要水平，每個輪子必須完全著地。

　　2由於鋼琴有80%是木材加工而成的，靠牆放置時應離牆8~10cm;靠窗放置 會 因戶外陽光直射潮溼和氣溫驟變而受到不良影響;若您受條件所限將其靠窗 放置，一定要在窗戶上懸掛厚窗簾。

　　3鋼琴要遠離散熱器和加熱器等熱源，以免傷害鋼琴外部和內部構件，導致音調、音準品質下降。因此要避免輻射及熱空氣對鋼琴的侵害。

　　4適宜的溫度和溼度，良好的通風環境是鋼琴的演奏效能和聲學品質表現最佳的必要條件。總的來說，相對溼度達40~70%;溫度宜為20~25℃是比較理想的。鋼琴的某些內部構件，如木、絨、氈等對環境的影響極為敏感，稍有不慎就會損壞。

　　5由絨、氈、皮和木材製成的擊弦機構件精密度很高，允許的誤差被限制在1/100毫米以內。這些構件，對溼度的變化很敏感，溼度過高會導致擊弦機運動遲鈍、琴聲沉悶、金屬件生鏽和鍵子失靈等。

　　6經銷商會針對當地的氣候條件提醒您如何保養。通常，在多雲或陰雨天氣請您務必關好琴房所有窗戶。每次彈琴後務必合上琴蓋。在陰暗潮溼的環境可以套上琴罩防止空氣中的水份浸入，但在晴朗的天氣要將琴罩及時晾乾。

　　7請將鋼琴擺放在音響效果良好的地方。若一個房間裡所有的聲音都集中於一點，易造成聲音滯後及迴音。為了讓琴聲悅耳、豐滿，最好將鋼琴置於聲音能均勻分佈的房間。

　　8鋼琴頂蓋上放置重物會引起共振產生雜音，頂蓋會變形。除樂譜和節拍器外，任何物體都不要置於鋼琴頂蓋上。

　　9鋼琴更不宜受太大的振動，以免造成走音和零件偏位。

　　10鋼琴內部不能有水浸入，否則會導致金屬件生鏽，擊弦機變形等嚴重後果。

　　鋼琴的使用方法

　　一、慢練

　　慢練尤如‘放大鏡’把樂曲中的一切細節都擴大了，使演奏者能謹慎地注意音樂的每一個細胞。慢練是克服一切技術障礙之本。”慢練的最大優點是來得及想，來得及準備，來得及根據視覺、聽覺得到的反饋資訊調整和修正缺點和毛病，並能兼顧到運用正確的指法樂譜規定和奏法效果。

　　事實上，一首練習成熟了的作品，如果不再適當的慢速練習中作意識化的加強和鞏固的話，從技術上說，下意識的習慣動作會逐漸變得模糊，變得不準確，不可靠，就有可能在演奏中造成失誤;從音樂表現上說，它會因缺乏意識的訓練而逐漸喪失表現的鮮明性，喪失細膩與精巧，從而喪失藝術表現的說服力和感染力，所以，即使在作品練習成熟之後，也不應該忽視適當的慢速練習。

　　二、快練

　　快練一方面速度較快樂曲的原速練習，另一方面稍高於原速的練習。在慢練的基礎上，可以進入快練，在練習快速的時候，速度和清晰度往往不易平衡發展，當我們突破一種速度界限時，可能清晰度會出現問題。反過來，當照顧到清晰度時，速度又會受到一定限制。

　　這是完全正常的現象，沒有必要為此著急。因此，個別的不足和不盡人意的地方，暫時不管，只求整體的連貫效果，這樣就會對這種速度較快，難度較高的樂曲有一個“原本面貌”的感受和認識，並體驗其中的內涵資訊。

　　三、“中速”練習

　　在慢練與快練之間還有一種：“中速度練習”，中速度練習是連線慢練與快練的方法。這三種速度的練習方法運用時可以靈活變通。

　　在剛開始練習新的難度較高的樂曲時，採用“3：2：1 = 慢：中：快”的練習次數比例，即“慢練”三遍，“中練”兩遍，“快練”一遍;接著可以用“2：2：2 = 慢：中：快”的次數比例，即慢練、中練、快練次數相等，最後達到熟練時，可以採用“1：2：3 = 慢：中：快”的次數比例，即“慢練”一遍，“中練”兩遍，“快練”三遍。一般來說，就是到了最純熟的的階段也不能完全放棄慢練方法的熟練運用，因為它是清洗“中練”、“快練”時各種“不乾淨”的“汙垢”的最好的、最有效的“洗滌劑”。

　　許多樂器大師與教育家有關於這方面的，他們本人也採用“慢、中、快”的方法練琴教學，如俄羅斯的奧爾、匈牙利的卡爾夫萊什。

　　四、分解練習，

　　顧名思義就是將一支曲子按練習目的需要和要求分解開來練習的方法。這好比我們生產一臺機器是從一個一個零件做起一樣。

　　有這樣一些分解練習可供參考：分句、分段練對於學習一首新曲來說，音響是陌生的，技術動作還沒有習慣，如果總是從頭至尾練，花費不少時間而印象並不深刻。用分句、分段的方法，可以更快形成音響記憶和動作記憶，有利於迅速熟悉新譜。樂譜熟悉後無論解決技術問題或音樂處理，分段分句地細細琢磨，精細練習，都是必要的，否則不可能產生有質量的演奏。

　　五、變節奏練習法

　　變節奏練習法就是將特定樂曲或片段，如音階、琶音和連續相同節奏的樂曲和片段的原節奏予以變化的練習。這樣的練習可以增加演奏者尤其是兒童的練琴興趣，也有利於克服樂曲的技術困難。特別值得一提的是，這種方法很適合於訓練手指技術的《哈農》練習。

　　如將××　××　××　××　的原節奏變成經過許多有規律的變節奏練習後，好像從各個角度觀察了一個事物，也可以比喻成好象是用各種“佐料”處理了一種食品，無論多難的曲子，經過變節奏練習後，都會有明顯的提高，甚至達到樂曲原來的要求，因為在變化節奏練習中，速度增加，力度的變化，是在不知不覺的練習過程中完成的，符合人們掌握技藝客觀規律。