三年級上冊語文敕勒歌教案
《敕勒歌》是一首頗富民族特色的北朝樂府民歌!那麼,作為語文教師要如何把這一課講解好呢?下面小編整理了鄂教版以供大家閱讀。
鄂教版
教學目標:
1.會認5個字,注意多音字“見”。
2.正確、流利地朗讀古詩。背誦古詩。
3.結合圖畫了解古詩的大致意思,感受詩中描寫草原的無比壯闊及遊牧民族的生活。想象四野蒼茫的景象。
重點難點:
朗讀古詩,熟讀成誦,在朗讀中感受詩所描寫的景色和牧民的生活。
教學過程:
一、看圖激趣,揭示課題
1.師:今天,老師想帶大家到草原去看看。課件出示:大草原圖片並配樂
2.師:你看到了什麼?你想到了什麼,指名學生回答
3.師:天藍藍,山高高,牛羊成群,多美的畫卷呀!我們有說不完的話語來形容它、讚美它。北朝有人用簡單的27字概括了我們說不完的話語,讓我們來讀讀古詩《敕勒歌》吧!齊讀課題
二、初讀古詩,整體感知
1.自由讀古詩,讀準字音,結合註釋,讀通古詩。
2.檢查生字,出示:敕勒穹廬籠罩見
3.多種形式認讀生字
4.學生自讀整首詩邊讀邊想,你看到了些什麼?
5.指名朗讀,師生評議。評議從讀正確方面進行
三、品讀詩文,熟讀成誦
1.課件出示:草原上,高高的青山下,有許多的蒙古包
師:你看到了什麼?由學生說出大意即可。
師:詩中哪句是描寫圖中的內容?指名朗誦
在圖片旁出示:敕勒川,陰山下。天似穹廬,籠罩四野。
自由讀這4句,你有什麼不懂的地方?
學生質疑
老師針對課件講述;敕勒是一種族名,敕勒川是這種族人居住的地方,它位於高聳雲霄的陰山腳下。好I大家看圖,這就是陰山,多麼雄偉壯闊呀!看天空就像圓頂大帳篷,蓋住了草原的四面八方。誰願意來讀讀這4句詩呢?趕快試試吧!
學生自由讀,指名讀。
師評:我聽出來了,陰山可真高呀!真是“敕勒川,陰山下”。示範讀第1、1句。
師評:草原可真大呀!“天似穹廬,籠罩四野。”示範讀第3、4句。
分小組賽讀第1至4句。
2.詩人還看到了什麼呢,自由讀讀最後3句。
課件出示:風吹來了,草叢裡露出許多的羊群。
從圖中,你體會到了什麼?小組交流。
指名回答:誰願意來讀一讀?
教師評價放在學生對詩的感受上。如:老師看得出你真的喜歡大草原!你把牧草吹彎了腰,訃我們看到這麼多的牛羊!大草原可真大、真美啊!
3.請大家把整首詩連起來讀讀,小組互相聽一聽,看誰讀得棒,把掌聲送給他。
全班交流朗誦。
4、評比“背誦高手”,看誰能用最短的時間背下古詩。
四、小結
五、拓展
1.今天我們學習《敕勒歌》這首詩,你一定有很多的收穫吧!把你的瞭解、想法和你的好朋友說一說。
2.大草原就是—幅美麗畫卷,趕快拿出你的紙和筆把它畫下來吧!
板書設計:
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川,陰山下。
天似穹廬,籠罩四野。
天蒼蒼,野茫茫,
風吹草低見牛羊。
的人
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