高三應該怎麼學數學最有效

　　數學對很多同學來說是頭疼的科目，但是對很多同學來說也是最喜歡的科目，那麼?以下是小編分享給大家的高三學數學最有效的方法的資料，希望可以幫到你!

　　高三學數學最有效的方法

　　一、知識上的準備

　　華羅庚說我們要將書越讀越薄，意思是隻有抓住書中問題的主幹和脈絡，才能對全書內容有一個清晰的認識，才能統覽全域性，高屋建瓴地認識問題。經過高一、高二兩年分章分節一點點的學習，同學們已經積累了很多的知識，但這些知識是零碎的，不成體系。高三複習的任務之一就是要將這些散亂的知識進行歸納整理，建立起各知識點之間的聯絡，形成知識體系和網路。

　　1、建立知識網路首先立足於章節?或單元知識。各章節的知識有其自身的結構，同一章節的知識聯絡相對而言更緊密一些，具有一定程度的獨立性。在第一輪複習中，同學們應在弄清各章節的基本概念、基本規律的基礎上，掌握本章節的基本方法和基本技能，理解知識方法之間的內在聯絡，建立起本章節的知識網路。

　　2、在形成章節知識網路的基礎上，形成跨越章節的內容之間的聯絡，建立學科內某些板塊知識的網路結構。當我們複習了多個章節或第一輪複習結束的時候，就可以將書中多個章節整合為一個板塊，這一板塊可以以某個物理量，也可以以某一重要規律作為紐帶進行聯絡。

　　3、從不同的角度建立貫穿全部內容的規律、技巧和方法上的聯絡。隨著同學們對複習內容的深入理解，逐步掌握概念規律、方法和技巧之間的內在聯絡，我們就可以從不同角度梳理這些聯絡，形成學科思維，提高自己的科學素質。

　　4、注重基礎知識的理解和掌握。基礎知識是構建科學素質的磚瓦，脫離基礎知識奢談發展能力無異於無本之木，無源之水，因此在第一輪複習過程中，要紮紮實實地將基本概念、規律、方法、技巧落到實處，認真閱讀教材，聽老師的講解，作好課堂筆記，結合複習資料，對基礎知識加深理解，準確掌握知識的內涵和外延，融會貫通，力求做到基本概念、規律、方法和技巧“爛熟於心”，任何時候需要，都能快速準確地反映出來。

　　5、正確處理好教材與資料的關係。教材是《教學大綱》和《考試大綱》的具體體現，在總複習中的重要地位是其它任何資料無法替代的。複習的過程中，建議同學們按照複習的進度，認真閱讀教材，全面準確地把握本章節的基本概念和基本規律，然後根據教師的講解，結合複習資料，通過閱讀和適當的練習，對概念規律進行深入理解，在練習的過程中遇到概念不清、規律理解困難的時候，要返回教材，認真閱讀相關部分的敘述，反覆揣摸，解決遇到的困難。

　　6、注意拓展延伸，培養學科思維能力。根據高考命題以“知識立意”向以“能力立意”轉換的特點。在抓好基礎知識的前提下，培養解決問題的能力就顯得尤為重要了，各個學科考查的能力有共同的，也有這一學科特有的。

　　二、心理上的準備

　　健康積極的心態是提高複習效率的重要保證，也是高考成功的關鍵，培養良好的心理素質與科學素質的培養同樣重要，特別對同學們今後的發展也將起到不可低估的作用。

　　1、善於調整心態。長時間高強度的學習不免使人感到枯燥乏味，身心倦怠，剛進入高三時信心十足、精神飽滿的狀態逐漸消散，這個時候特別需要同學們注意調節身心，安排時間進行適度的體育鍛煉和調節，堅持有規律的生活，做到張弛有度。同時還要根據自己的實際情況，腳踏實地進行復習，肯定自己的進步，同時找出存在的問題及時彌補，自覺地控制自己，以明確的目標良好的意志力調節自己，愉快地投入到下一階段的複習中去。

　　2、善納人言，主動與家長、老師、同學交流討論。在高三複習中，難免會遇到生活、思想、學習上的困難，同學們應該敞開心扉將你的煩惱告訴你的父母或你所親近的老師。作為長輩，他們有較豐富的人生經歷，會力盡所能地幫助你，開啟你的癥結，他們的鼓勵和關愛會使你愁雲盡散，獲得前進的動力。此外，還要多和同學交流學習方法和心得，談談自己的理想，也可以就某些問題展開討論，理越辨越明，同學的一席話可能會使你茅塞頓開，豁然開朗。通過討論，可能會發現問題的多個側面，對於知識拓展、延伸極有好處。

　　其中，心理是基礎，方法是保障。有了健康積極的心理狀態，再採用適應的複習方法，必將取得良好的複習效率，從而在高考中取得優異的成績。

　　高三數學學習的建議

　　1.堅持：任何方法、任何計劃、任何目標、任何措施等等都貴在堅持。

　　2.學會總結：學會課堂小結、週末一總結、單元知識總結、模組知識總結、解題方法總結、題型總結、小結論的總結、答題技巧總結。

　　3.認清自己確定目標，目標要符合自己的實際，畢竟制定高而大的目標是在有限的時間很難完成的。

　　4.錯題必糾，最好有一個錯題本。

　　5.重複：重複就是鞏固、重複就是加強記憶、重複就是熟能生巧。

　　6.知道高考的考查，高考就是考對不對和快不快，對就是會審題、會解題、會步驟、會運算，快就是120分鐘考試時間答對更多的題目。

　　高三數學複習的有效方法

　　分析試卷：將存在問題分類

　　★　分析試卷：將存在問題分類

　　每次考試結束試卷發下來，要認真分析得失，總結經驗教訓。特別是將試卷中出現的錯誤進行分類，可如下分類：

　　第一類問題——遺憾之錯。

　　就是分明會做，反而做錯了的題;比如說，“審題之錯”是由於審題出現失誤，看錯數字等造成的;“計算之錯”是由於計算出現差錯造成的;“抄寫之錯”是在草稿紙上做對了，往試卷上一抄就寫錯了、漏掉了;“表達之錯”是自己答案正確但與題目要求的表達不一致，如角的單位混用等。出現這類問題是考試後最後悔的事情。

　　第二類問題——似非之錯。

　　記憶的不準確，理解的不夠透徹，應用得不夠自如;回答不嚴密、不完整;第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，後來又改對了;一道題做到一半做不下去了等等。

　　第三類問題——無為之錯。

　　由於不會，因而答錯了或猜的，或者根本沒有答。這是無思路、不理解，更談不上應用的問題。

　　★　制訂策略：將問題各個擊破

　　建議策略是：分步打好三個戰役，即：消除遺憾;弄懂似非;力爭有為。

　　第一戰役：

　　消除遺憾要消除遺憾必須弄清遺憾的原因，然後找出解決問題的辦法，如“審題之錯”，是否出在急於求成?可採取“一慢一快”戰術，即審題要慢、答題要快。“計算錯誤”，是否由於草稿紙用得太亂，計算器用得不熟等。建議將草稿紙對摺分塊，每一塊上演算一道題，有序排列便於回頭查詢。練習計算器使用技巧以提高使用的準確率。“抄寫之錯”，可以用檢查程式予以解決。“表達之錯”，注意表達的規範性，平時作業就嚴格按照規範書寫表達，學習高考評分標準寫出必要的步驟，並嚴格按著題目要求規範回答問題。

　　第二戰役：

　　弄懂似非“似是而非”是自己記憶不牢、理解不深、思路不清、運用不活的內容。這表明你的數學基礎不牢固，一定要突出重點，夯實基礎。你要建立各部分內容的知識網路;全面、準確地把握概念，在理解的基礎上加強記憶;加強對易錯、易混知識的梳理;要多角度、多方位地去理解問題的實質;體會數學思想和解題的方法;當然數學的學習要有一定題量的積累，才能達到舉一反三、運用自如的水平。

　　第三戰役：

　　力爭有為在高三複習的第一輪中，不要做太難的題和綜合性很強的題目，因為綜合題大多是由幾道基礎題組成的，只有夯實了基礎，做熟了基礎題目，掌握了基本思想和方法，綜合題才能迎刃而解。在高三複習時間較緊的情況下，第一階段要有所為，有所不為，但平時考試和老師留的經過篩選的題目要會做，要做好。

　　★　鞏固成果：不斷調整目標

　　每次測試都要確立自己本次改錯的目標，考後要檢查目標實現情況，隨著自己的不斷進步，問題會越來越少，成績會越來越好，這時離你的理想也越來越近。

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