複習計劃怎麼寫

　　同學們都想著要好好學習，沒有任何一個學生剛開始的時候就是壞學生，總是會有這樣那樣的事情出現後，才變得不愛學習了。實際上，我相信任何一個孩子都有好好學習的本質。對於學生來講，尤其重要的好習慣就是可以自己寫複習計劃，這樣養成了習慣後，只要堅持，學習就會好起來。那麼，呢?下面是小編為你搜集到的相關內容，希望可以幫助到你。

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　　第一步：確定複習計劃的基本內容

　　當我們寫複習計劃的時候，就要確定複習計劃的基本內容，例如，我們的計劃裡包含哪幾門功課，幾門功課裡的哪些課時知識，複習計劃，需要經歷多長的時間，需要達到什麼樣的效果，每一天的時間要如何合理安排等，這都是在寫複習計劃的時候，必須確定下來的基本內容。

　　第二步：分配複習計劃的時間

　　當你把複習的內容和時間確定下來了後，就要開始分配時間了。例如，你的複習計劃裡，如果包含了三門功課的話，那就要在這一個週期裡合理地把三門功課的時候合理地安排下來。安排的原則是：成績較弱的那門功課的時間可以拉長一些，而成績較好的那門功課的時間可以縮短一些。

　　第三步：複習計劃裡課程的安排次序

　　我們每個人的大腦和生理狀態不一樣，所以，對於不同的課程，其不同的時間段學的時候，會有不同的效果，例如，英語我們都喜歡在早晨和晚上睡覺前，背單詞，而中午的時候，就難以記住。所以，你在安排複習的課程的時候，一定要按規律來安排。一般，我建議，早晨的時候，安排英語或者是語文或者是偏文科的課程，然後下午的時候，安排偏理科的課程。而晚上的時候，則可以自由支配，這樣可以對前面的複習過程進行補漏。

　　第四步：複習計劃的單課程的重難點規劃

　　在你安排的複習計劃裡，你已經安排好了具體的各項課程的長度和時間的安排，這個時候，你就要再安排一下你的單門功課的重易層次的問題了。這個時候，最好是把一些難以咬得懂的，重點的東西放在你大腦最清醒的時候來複習，這樣，易於大腦的記憶和理解。還有就是，在複習的過程中，也不要把那些你已經掌握了的跳過去，有可能在溫故的時候，就會得到新的知識和感受的。

　　第五步：確定複習計劃裡包含定期檢測

　　你制定了複習計劃，但是，沒有檢測的話，你不能確定你的複習是不是起到了效果。那麼，這個時候，最好是在複習前期，買一些與自己的課程配套的綜合的測試卷或者是單元測試卷，這樣你就要以在複習掉了一部分後，開始做這些測試題，然後做完後，可以與標準答案對照後，再次稽核一下自己的複習效果，把依然不能入腦的知識羅列出來，找到能給你提供幫助的同學或者是教師。這樣，你的複習就會一步一步地往上拔高了。

　　注意事項

　　如果制定了複習計劃，就要記得，一定要按上面的時間嚴格執行，不能半途而廢。

　　也要記得，在自己制定的複習計劃裡，一定要留出合理休息的時間和用餐的時間。

　　例：

　　高一地理備課組期末複習計劃

　　根據學校工作安排，高一地理備課組進行一次集體備課，議題為：商討迎接會考和期末統考的複習計劃和策略，提高備課組教育質量。

　　一、高一地理期末複習總體安排，先單元複習再綜合複習。

　　單元複習可以說是一項複雜的系統工程，有計劃、有步驟、有方法地開展複習，使學生打下牢固的基本知識、基本技能基礎。單元複習可依據下列的原則與方法：

　　1.深化、細化知識點，複習到位。

　　單元複習階段，我們應逐項落實其中的要求，深化、細化各知識點，將考試內容分解為概念、規律、特徵等，確實理解、掌握概念的內涵和外延，弄清規律、特徵的引出和適用範圍，糾正學生先入為主的錯誤觀念，爭取一步複習到位，避免“夾生飯”，留下後患。

　　2.講練結合，建構完善的知識結構，單元過關。

　　單元複習，是以教師的講為主。雖然說是這些內容學生以前都學過，現在是“複習”，但學生的知識遺忘率甚高，有時說是上“新課”也不為過。但是，教師一定要避免將課上成“新課”

　　一定要充分挖掘學生原有的知識基礎，邊講邊練，通過大量的練習掌握知識和技能。考試，不僅僅是檢驗學生的知識、技能掌握情況，有時也是學習新知識、新技能的時候。

　　要注意對習題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發展學生思維能力的關鍵。在講練的同時，不拘泥於教材的順序，將教材中相關內容融會貫通，建構每一單元的知識結構，幫助學生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識結構，我們可以在此基礎上，進一步延伸、細化，要注意指導學生自己歸納總結建構自己的知識結構。

　　教師應根據學生具體情況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓練確實過關。

　　3.熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”

　　在剛剛開始複習地理時，學生常常會忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表佔有重要地位。教師要不時對學生強調，學好地理的關鍵在學好地理圖表，尤其是地圖。

　　4.靈活運用多種教法、學法，充分調動學生的學習積極性、主動性。

　　教師在複習的過程，固然要注意科學性、系統性，但也要有意識地增加趣味性。根據教學內容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學法，調動學生學習的積極性、主動性，培養學生的自學能力。學生的自學可以彌補教師授課的不足。

　　單元複習是整個高一地理複習的基礎，沒有這個牢固的基礎，綜合複習就將是“空中樓閣”。

　　2.綜合複習的原則和方法

　　綜合複習以綜合練習及講評為主

　　在綜合複習階段，教師需有針對地編制一系列的綜合練習，綜合練習不易過深，過難。及時講評練習，查缺補漏。做好學生的心理疏導工作，調整心理素質，提高應考能力。

　　二、具體課時安排

　　第17周：新課結束

　　第18周：地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大氣》複習及相關練習

　　第19周：後三章的複習及相關練習

　　第20周：期末綜合練習

　　1月16日下午開始期末考試

　　2016年12月16日