中考化學複習策略與方法

　　中考的化學複習要穩抓課本、課堂和作業，鞏固強化實時的知識點，要將專題和綜合複習結合起來，形成互相聯絡的知識體系，提高綜合解題的能力;今天小編給大家帶來一些中考化學的複習策略方法。

　　一、複習策略

　　1.複習計劃要有“針對性”。要針對課本，狠抓“雙基”，基本知識是學習的基礎，複習階段就不能只滿足會背誦，而應當通過分析、研究後，挖掘、推理出知識間內在本質的聯絡，將分散的知識點系統串聯，整理歸納出完整的知識體系。例如在複習酸、鹼、鹽性質這一問題時，用圖表展示知識結構，就能將各知識點的內在聯絡充分暴露，起到固本拓新的作用。

　　2.複習典型問題要體現“技能性”。要仔細研究書中的例題和精心推理習題當然也包括教師提供的典型例題，它們是具體地應用所學知識解決問題的方法所現，又能充分體現對知識和能力的基本要求，有利於我們與中考“接軌”。做題切記不能泛泛地重演一遍，而是要通過思考探究轉化的過程，總結出轉化用到的基本知識、基本方法，然後歸納出一般性質規律。

　　3.複習全過程要體現“實效性”。要抓住自己在複習中認識到的問題不放，直至解決出成果，儘量做到在考前少留問題。要做到這一點，必須在複習時通過平日的練題、測試，找出自己的“病根”，找出產生“病根”的原因，再認真加以反覆練習有針對性地練習。抓“實效性”還要在複習中狠抓重點知識、重點方法的理解和掌握情況，因為這些內容往往能起到“龍頭”的作用，抓住了前後左右的知識可牽動一片。

　　二、複習方法

　　1.課本要“預、做、復”。每堂新課之前，要做到先預習，特別要把難點或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時更加註意。每節內容後面的練習自己可以先做一做，做到看懂70%的新內容，會做80%的練習題。每節新內容學完後，我們要按照課本內容，從易到難，從簡到繁，一步一步地把學過的知識進行比較複習，對概念、實驗、方程式做出歸納、總結，加深對知識的理解，最好能把課本上的例題自己做一遍，對課本上的概念、實驗、結果梳理一遍，以形成對知識的整體認識。

　　2.課堂要“聽、記、練”。要把預習中存在的問題放在課堂上著重聽，必要時還需做好筆記，並通過一些練習題加以鞏固。化學學科不同於其他學科，單把概念、分子式、實驗現象背熟，無法解決實際問題，只有通過親自動手才能減少出現的錯誤。

　　3.作業要“思、問、集”。作業一定要養成獨立思考的習慣，多從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯想和啟發。同時，還應多樹立化學解題思想，如整體的思想、分類的思想等常用方法。對於難題，要多問幾個為什麼，如：改變條件、新增條件、結論與條件互換，原結論還成立嗎?另外，對於自己作業、試卷中出現的錯誤，最好能準備一本錯題集，以便今後複習中使用，做到絕不出現第二次類似錯誤。

　　4.提高複習興趣，克服“高原現象”。所謂“高原現象”，簡單來說就如同一名射手在進行一系列射擊訓練時，開始成績逐漸上升，但到了一定程度之後，成績卻不再上升，甚至下降，我們把這種現象叫做高原現象。針對這種情況，一方面，同學們要從思想上提高對複習的認識，主動進行復習;另一方面，要以“新”提高複習的積極性。諸如制訂新的複習計劃，採用靈活的複習方法，抓住新穎有趣的內容和習題，把知識串連起來，使書“由厚變薄”。

　　5.加強雙基，全面複習。教師應當引導學生在複習好概念的基礎上掌握化學的規律。對於容易混淆的概念，要引導學生用對比的方法，弄清它們的區別和聯絡，引導學生搞清它們的來源，分清它們的條件和結論，瞭解它們的用途和適用範圍，以及應用時應注意的問題。對於基本技能的訓練和能力的培養，要遵循學生的認識規律，結合複習內容，選擇合適的複習方法，有目的、有計劃、分階段地進行。

　　6.抓住關鍵，突出重點。突出重點，主要是指突出教材中的重點知識，突出不易理解或尚未理解深透的知識。要抓住教材中的重點內容，讓學生掌握分析方法，引導學生從不同角度出發思索問題，由此探索一題多解、一題多變和一題多用之法。要講究設問藝術，多在思考的轉折點上設問，在理解的疑難處設問，在規律的概括時設問，從舊知引入新知時設問，在有比較、有聯絡時設問，在學生練習時發現帶有普遍性錯誤的問題設問。

　　7.注意專題、重視綜合。專題複習可以提高綜合運用知識的能力，加強知識的橫向聯絡。在複習階段，由於時間少、任務重，所以學會科學合理巧妙地利用有限的時間是十分重要的。同學們既要重視課上和大塊的休息時間的利用，更不能輕視早上、中午、回家至晚飯前的零碎時間，哪怕利用這零碎的時間解決一道題、一個知識點，集少可以成多嘛。複習階段採用“滾雪球”的複習方法有利於知識的消化吸收。