孩子優美散文

　　孩子在不到六個月的時候就開始學話。倒不是搶前教育,而是感到孩子有了學話的要求。今天我們來看一下。

　　：做個愛笑的孩子

　　他愛笑，是那種源自心底的喜悅的自然表露，如陽光般照著人溫暖。他常說，整天耷拉著一張苦瓜臉，像別人欠了你什麼似的，弄得自己不爽，又影響別人的心情，何苦呢?高興，就笑出聲來，讓大家都知道;悲傷，就望望藍天白雲，然後一陣瘋跑，到後來就彷彿什麼也沒發生。

　　他是農民工的孩子。小小年紀就跟隨父母輾轉奔波，城市留下了他們匆忙的腳步。來這座城市是呆得最久的，他在城郊一所學校讀完了初中，整整三年。

　　父母的要求很低，靠收破爛就支撐起一個家。難的是兒子的入學問題。父親曾在酷暑難耐的夏日，奔波了好幾所學校，均因戶口不在本地遭到拒絕。後來，父親乾脆帶著兒子，到租住房附近的學校守著校長，懇請校長給孩子一個學習機會。並承諾，如果兒子違反校規、成績跟不上可以隨時退回。父親甚至將事先寫好的保證書捧到校長面前，讓校長過目。校長仔細打量了孩子，發現他簡單普通卻極其潔淨的衣著，看見他滿懷期待卻一直微笑堅定的眼神，決定接納他。那刻父親如釋重負。

　　父親白天出門收破爛，母親在家整理歸類做家務，日子勞碌清貧卻怡然自得。放學回家，兒子煮飯洗衣打掃衛生活不離手。功課做完後，幫父親裝貨卸貨蹬三輪，青春膨脹的力量在汗水中恣意揮灑。在校，他彷彿也有渾身使不完的勁兒，球場上，高挑的個子較強的爆發力讓他成為灌籃高手，勞動課上，一人得抵兩人還最先完成任務。校慶文藝匯演，他那被大山清泉滋潤的歌喉征服了所有評委。學習上，沒開小灶沒請家教，照樣年年拿第一。校長慧眼識珠。

　　他開朗樂觀，沒有農民工子女的自卑陰影。該幹啥就幹啥，就連雙休日和父親一道出門收破爛，他高亢的吆喝聲也浸透著力量，浸透著不卑不亢。老師知道他的家境，有廢書廢報什麼的就給他說一聲，喊他父親來收。中午休息時間，他騎著三輪載著父親樂呵呵地來了，拿著稱竿提著口袋帶著父親一間辦公室一間辦公室地收購。末了，幫父親裝好貨，目送父親出校門，然後跑回教室學習。一臉汗水，一臉喜悅。

　　中考，他一不小心成了全區狀元。當校長和班主任老師到他家報喜時，他還和父親在外面勞作，逼仄的小屋裡，母親正分揀碼放著廢品。

　　考慮到家庭經濟狀況，他選擇了本地一所收費低廉的普通中學，但縣城唯一一所國家級重點高中的招生辦主任知曉他的情況後，提前點招了他。錄取理由是：陽光、開朗、堅強、奮進!

　　：放手讓孩子飛吧

　　上完一個上午的課，口乾舌燥，於是請一位五年級的學生幫忙泡杯茶。學生很好，即刻拿了我的杯子就去了。速度也夠迅速的，只幾分鐘的工夫，學生將茶泡好端來了。我一瞧，差點兒沒把我笑嗆了。一杯茶，茶葉就足足放了有大半杯子，不見水，水已經被茶葉吸乾了。那哪是一杯茶，真真的是一杯茶葉啊!

　　後來，我一問才得知，這位學生在家裡壓根兒就沒幫爸爸媽媽泡過茶，所以也不知道泡茶要放多少茶葉。這位學生還告訴我，其實有時候，他也很想幫爸爸媽媽做些力所能及的家務活，但他們總說學習比什麼都重要，只要將學習搞好就行，家務事不用他操心，有他們呢。爸爸媽媽根本就不給鍛鍊的機會。

　　聽了孩子的話，我不得不陷入沉思。

　　現在的孩子，大都是獨生子女，那真是集萬寵於一身啊!一個個在家，那可是衣來伸手飯來張口的小皇帝、小公主，除了學習，那是什麼事也不做，什麼事也不會做。大事小事，爸爸媽媽，爺爺奶奶都給包了。您看：早晨起來，刷牙洗臉，連牙膏都有人幫你擠好。一日三餐，你根本就不用進廚房一步，有人都給備好遞到你手中，有的甚至還恨不得直接喂到你嘴裡。至於一日三餐是怎麼來的，沒一個孩子關心。上下學，書包也不用自己揹著，有爺爺奶奶代勞……大人們只要求孩子讀書學習，其餘一概不要你碰。他們苦一些，樂意;他們累一點兒，心甘。如此一來，一個十一、二歲的孩子，碗不會洗，地不會掃，不會心疼人，也就不足為奇了。

　　那麼，我們的孩子究竟如何去教育?我們又究竟需要一個怎樣的孩子?我苦苦地思索。

　　我曾看到有這麼一個故事。

　　一對農村夫婦四十得子，因而寵愛有加，在蜜罐中長大的兒子養成了一做事毛毛糙糙，就連走路也走不好，時常跌進水田裡，很是讓望子成龍的父母焦心。

　　兒子七歲那年，順理成章地上了小學。頑皮的他走路喜歡東張西望，不是弄溼了鞋子，就是弄髒了褲子，哭鼻子成了家常便飯。做母親的整日跟他後面洗，也無法讓他穿得乾淨。

　　一天，孩子的父親帶一把鐵鍬去兒子上學必經的田梗上，在上面斷斷續續地挖了十幾道缺口，然後用棍棒搭成一座座小橋，只有小心走上去才能通過。那天放學，兒子走在田梗上，看面前一下子多了那麼多的小橋，很是詫異。是走過去，還是停下來哭泣呢?四顧無人，哭也沒有觀眾。最終他選擇了走過去。當揹著書包的他晃晃悠悠地通過小橋時，驚出一身冷汗。他第一次沒有哭鼻子。

　　吃飯的時候，兒子跟著爸爸講了今天走過一座座小橋的經歷，臉上滿是神氣。做父親的坐在一旁，誇他勇敢。以後，他上學的路上再也沒惹過麻煩。

　　妻子對丈夫的舉措有些不解，丈夫解釋道：“平坦的道上，他左顧右盼，當然走不好路;坎坷的路途，他的雙眼必須緊盯著路，因而走得平穩。”

　　看完這個故事，我若有所悟。是啊，一個五年級的學生，居然連泡一杯茶，大致放多少茶葉心裡一點兒數都沒有，這難道正常嗎?答案：否也。那麼，造成這種不正常現象又該由誰來擔責呢?我想：首當其衝承擔責任和急待反思的應該是我們大人，而不是我們的孩子。

　　生活中，如果我們都能向故事中的父親學一學，大膽放手，給予孩子一點兒自由的空間，給予孩子一點兒獨立的空間，給予孩子一個鍛鍊體驗的機會，讓他們像小鳥一樣學會展翅飛翔，那我們的孩子也不至於到了十一、二歲還不會掃地，不會洗碗，不會泡茶吧!

　　孩子的健康成長，少不了我們做父母的百般呵護。倘若大人們一切來個打包，什麼都替孩子做了，不捨在孩子成長的道路上設定一些障礙，一味地給他們提供順境，讓其想法不經努力就能實現，等長大以後，一旦遭遇挫折，他們必然會經受不住打擊，而產生種種令人意想不到的後果：不是我們崩潰，就是孩子崩潰!

　　我們需要能夠獨立的孩子，我們需要陽光一點兒的孩子……我們需要孩子先成人，再成才。

　　當下我們很有必要學一學故事中的那位父親：拖一把鐵鍬，有意在孩子前進的道路上人為設定一些溝壑，把寬闊平坦的大道變成坑坑窪窪的高低不平的窄道，讓孩子嘗試著勇敢地走上去。如此，絕不是一件壞事。相反，他們才會專注於自己腳下的路，才有機會獲得成功，並體驗到成功的快樂。

　　要想孩子真正成人成才，我們必須捨得放手讓孩子從小事做起，從點滴做起，一步一個腳印地培養他們腳踏實地的習慣，只有這樣，他們今後的人生才會少些失敗，多些成功與燦爛。

　　：孩子的冬天

　　進入冬至之後，天氣越來越冷了。

　　從山村來到學校的孩子，很早就起床了。剛到學校，他們的臉上紅通通的一片，彷彿熟透了的紅蘋果，紅得那麼可愛。

　　我站在教學樓的走廊裡，遠遠望去，那一座座群山被大霧籠罩著，時隱時現。近處低矮的房屋被覆蓋了一層薄霜，冬天的氣候在一夜之間變得更加凶狠了。

　　我隱隱約約看見有幾個孩子在公路上走著。手裡拿著手電筒，一束昏黃的光點，向公路的前方移動，那也許就是我的學生。

　　過了一會兒，有幾個同學就站在學校的大門外喊：“老師，快開門，我們要進學校。”我急急忙忙跑下樓，開啟鐵門，讓他們進來，他們的嘴裡還喘著粗氣。

　　“我叫你們不要來這麼早，你們不聽，現在才六點半，你們的睡眠不足會影響學習的。”他們只是笑笑走進了教室。拉亮了電燈，一會兒就傳來一片讀書聲。

　　學校的學生陸陸續續都來了。這時的太陽已經升起了一竹竿多高。冬天的太陽已經減少了它的熱量，溫度變得那麼遙不可及。全校的師生都朝著太陽升起的方向歡呼雀躍，欣喜若狂。彷彿得到了一件很珍貴的禮物一樣，開心、快樂，忘記了冬天刺骨的寒風。這是因為冬天的太陽太珍貴的緣故。那些太陽的光線照在學校的風景樹上泛著金光，彷彿天宇撒下來的一地金子。

　　一節課的時間一晃而過。同學們來到操場開始了廣播操的演練。那些可愛的娃娃臉上洋溢著很多對知識的渴望，對幸福生活的嚮往。廣播操一結束，同學們在操場上你追我趕，相互打鬧，看似那麼無憂無慮，實則是一顆顆童心天真般的真實表露。彈珠子，打羽毛球，踢毽子，拔河，鬥雞比賽，一派生龍活虎的景象。

　　這是我10多年前站在學校的走廊上觀察到的情景。時間已經不復返了，我教過的學生現在也許成為祖國有用的人才了。只是那些激動人心的畫面依然珍藏在我的腦海裡。

　　冬天寫在孩子們的臉上，成了一首首動聽的兒童歌謠，冬天穿著孩子們的身上成了一篇篇優美的散文，冬天走進孩子們的心靈依然那麼美麗。