初一年級體育教學計劃_初一體育課活動計劃

General 更新 2024年12月22日

  在上初一的體育課之前,作為一名體育老師,首先要做好自己的一個教學計劃。一個好的教學計劃,能夠幫助你達到事半功倍的效果。現在由小編收集整理的初一年級體育教學計劃,歡迎閱讀!

  初一年級體育教學計劃一

  新的學期開始了,本學期是七年級下學期,在和同學們相處了一個學期後,我對他們有了一定的瞭解,我將結合個人身體的差異給予教學,使他們愛上體育課,有一個健康的體魄。在認真鑽研教學大綱和本校實際的基礎上,制定出切實可行的教學計劃。

  一、學生現狀分析:

  所任教的七年級學生年齡在13——14歲之間,處於青春發育的高峰期,心理、生理的發育波動強,身體發育較快。男女差別較大,男生活潑好動,表現欲強;女生趨於文靜,不好活動。因此,這學期應加強理論與實踐的結合,選擇多樣的教學內容,多通過集體遊戲來提高凝聚力,滿足學生參與活動和學習的需要。因勢利導,培養學生積極參與體育鍛煉。

  二、目標任務

  1、掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛鍊中運用學到的知識。並不斷鞏固和提高。

  2、進一步增強體質,特別是耐力素質和力量素質。

  3、通過體育鍛煉,培養集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。

  三、落實課堂常規、改進教學措施、提高教學質量

  1、隨著學生身體和年齡的增長,可多采用一些對抗性的遊戲。

  2、初中生對抗性強,可採用一些教學比賽,以增強學生鍛鍊身體的效果。

  3、因材施教,分組時採用男女分組或按身體素質分組,以增強學生的自信心,在運動中享受到鍛鍊的樂趣。

  4、改進教學手段,根據學生的不同差異制定不同的教學手段使每個學生受益。在體育課中,對學生嚴格要求,加強組織紀律教育,防止各種傷害事故的發生,做到安全第一。

  5、按照“健康第一、安全第一”的指導思想,在教學中嚴格貫徹以學生為主體,以教師為主導的教學思想,努力使每一位學生都能積極的上好體育課,學好體育知識,增強體質,使教學質量得到有效的提高。

  初一年級體育教學計劃二

  作為剛剛步入新學習環境的新生於他們來自各間校風不同、師資要求有異、體育風氣有別、場地器材條件有差異的小學,這就自然形成了學生對體育課的認識深淺不一、基礎不一、身體素質有差距等因素。另外學生對新的學習環境還不是很適應。

  一、基本情況:

  1.學生情況:初一年級五個班,一、二班44人,其餘每個班55名學生。 感情豐富而強烈,表現為情緒波動性大、不穩定,不成熟。

  2.技能情況:初一學校都處於青春發育期間,體質差異大,但是動作的協調性,連貫性,合理性,規律性還有待於逐漸提高。所以在進行初一的體育教學時,應深入瞭解學生的實際情況,預先制定切實可行的教學計劃及主要措施,循循善誘地幫助學生統一認識,打好基礎,使原來體育素質較較好的同學能樹立新的拼搏目標,而對於體質較差的“困難戶”能在新的環境下樹立自信,發揮長處,增強體質。但是動作的協調性,連貫性,合理性,規律性還有待於逐漸提高。

  二、教材分析:

  新課程中健康教育教材的定位新課程從體育擴充套件到體育與健康,內涵擴大了,增加了促進學生身心健康的教育內容,把有關身體發育、增進健康的基本知識和方法都納入一本教材。

  1.教材突出技術點,強調鍛鍊的實效性

  教材突出技術點,便於學生掌握,增強身體鍛鍊的實效性。體育教學中不能排斥運動技術,更不能一見到競技技術的名詞術語就認為是競技技術。教材中出現的技術與競技運動技術有很大區別,即使是學習一些初步的競技運動技術,其目的是用它來發展學生的身體,增進健康、增強體質。

  2.用方法引路,滲透應用意識,學以致用

  體育是以身體鍛鍊的實踐活動為鮮明特徵的,要使教材中的知識、技術原理有效地指導學生的鍛鍊,就要把體育知識和技術原理與身體鍛鍊實踐相結合,引導學生根據自身存在的問題展開學習。這樣做對於提高學生分析判斷和思維能力將起到積極的作用。

  3.學會評價方法,培養評價能力

  在使學生學會分析判斷的基礎上,應該培養他們具有評價能力。對事物迅速做出判斷和評價是現代社會對人的素質提出的新的要求。通過對事物做出價值判斷,培養學生正確的體育價值觀,樹立積極進取的精神,激發學生向新的目標前進的願望,新編教材為此建立了學習評價體系。

  4.開闊視野,豐富體育運動文化

  增加了運動文化知識,提高了資訊量,以適應社會發展的實際需求,用於開闊學生的眼界,豐富體育文化知識,增加閱讀興趣。

  體育學科是綜合性的文化科學基礎課程之一,它以身體實踐活動為鮮明特徵,在身體實踐中是身心統一的活動過程。作為對學生進行整體素質教育組成部分的體育學科,應該更好地發揮本身的功能,有效地增進學生的健康,增強體質,提高學生體育素質。

  三、教學目的和要求:

  一、加強思想品德教育,增強學生的組織性、紀律性,培養學生的勇敢、

  頑強的意志品質和拼搏進取精神

  二、通過實踐教學,使學生能夠做到

  1、能自覺參加體育與健康課的學習,積極參與課外各種體育活動;

  2、知道合理安排鍛鍊時間的意義;合理安排鍛鍊時間,運用掌握脈搏測定等常用方法,測量運動負荷;

  3、瞭解所學專案的簡單技、戰術知識和競賽規則;

  4、通過技能練習,發展運動能力和運動技術,增進身體健康;

  5、瞭解心理健康對身體健康的意義,樹立自尊、自信和建立良好的人際關係,學會正確評價自己運動能力,和與同伴合作練習的能力;在體育運動中表現出適宜的自信心和良好的競爭意識;

  四、主要工作:

  1.在課的準備上要做到認真。主要以培養學生愛學、樂學的好習慣提高學生學習的質量

  2.開展好學生的遊戲課,讓學生能開開心心的上完每節體育課,讓學生在快樂的條件下上好體育課。

  3.開展好班級的體育活動,班與班進行,籃球、田徑、等體育專案的比賽

  初一年級體育教學計劃三

  一、導思想想

  堅持“健康第一”的指導思想,以促進學生健康成長為目標,激發學生運動興趣,培養他們終身體育的意識。在教學中,重視學生的主體地位,發揮他們的創造力,以學生髮展為中心;關注個體差異與不同需求,確保每一位學生受益。

  二、教學目標

  認真完成教學任務,使學生掌握體育基礎知識,基本技能,基本技術。培養學生的興趣。認真開展研究、教改活動。認真完成校領導安排的各種臨時性工作和任務。

  三、學生現狀分析

  初一年級的學生身體發育已進入青春期,心理、生理的發育波動大。男生愛動,喜歡對抗性強的運動專案如:籃球、足球、等專案。而女生則恰恰相反,喜歡娛樂性、柔韌性、遊戲性強的專案。從身體素質方面來看男生力量素質差,但是靈活性和反應能力強。女生也是力量差,但是柔韌性好。對於體育與健康理論知識較薄弱,對鍛鍊方法模糊,不知如何合理的進行體育鍛煉。因此,這學期應加強理論與實踐的結合,選擇多樣的教學內容,多通過集體遊戲來提高凝聚力,滿足學生參與活動和學習的需要。因此要因勢利導,培養學生積極參與體育鍛煉。

  四、加強課堂常規落實、改進教學措施、提高教學質量。

  1、常規落實,上課前認真備課,鑽研教材,改進教學手段,根據學生的不同差異制定不同的教學手段使每個學生受益。在體育課中,對學生嚴格要求,加強組織紀律教育,防止各種傷害事故的發生,做到安全第一。

  2、體育教學是整個體育工作的中心環節,因此,上好體育課是重中之重,是對學生進行體育教學的重要手段,本學期,我將按照“健康第一”的指導思想,努力探索新課程標準,積極改進自己的授課方式,提高自己的授課水平。在教學中嚴格貫徹以學生為主體,以教師為主導的教學思想,努力使每一位學生都能積極的上好體育課,學好體育知識,增強體質,使教學質量得到有效的提高。

  3、進一步提高課外體育活動和運動競賽水平,學校的體育工作除體育教學以外,還有課外體育活動和運動競賽,這兩項同樣是學校體育工作的重點。課外體育活動是學生非常喜愛的活動形式,它即可以使學生對在體育課上學到的知識進行鞏固,又可以發揮自己的能力去學習自己喜歡的運動專案,以保證課外體育活動順利的開展。

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