黨課不忘初心牢記使命論述摘編學習心得體會5篇

　　中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。這個初心和使命是激勵中國共產黨人不斷前進的根本動力。下面小編整理黨課不忘初心牢記使命論述摘編學習心得體會，歡迎閱讀。

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不忘初心牢記使命摘編學習心得體會

黨員不忘初心牢記使命論述摘編學習心得

不忘初心牢記使命論述摘編內容學後感

“不忘初心、牢記使命”論述摘編心得

基層幹部不忘初心牢記使命論述摘篇心得

　　黨課不忘初心牢記使命論述摘編學習心得體會1

　　誦讀《習近平關於“不忘初心、牢記使命”論述摘編》“忠於黨、忠於人民、無私奉獻，是共產黨人的優秀品質。黨的事業，人民的事業，是靠千千萬萬的忠於奉獻而不斷鑄就的。不忘初心，方得始終。”應該成為每一個教師的不懈追求。“愛滿天下”是我畢生追求的教育真諦;“熱愛每一個學生”這是我的人生格言;“為了孩子，甘為駱駝。於人有益，牛馬也做”，是每一個教師的教育格言。要有堅定的政治立場、強烈的事業心、責任心，師德高尚“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高風亮節。在本職崗位上樹立起高度的事業心、責任心，熱愛本職、忠於職守，盡心盡力、盡職盡責，真正做到“幹一行，愛一行，專一行”。在工作中善於與他人合作，為人謙和，有著很好的個人風格與魅力。那就能營造出和諧、溫馨、親切的師生關係。教師通過愛的教育,可以在學生心中培植愛的種子，激發愛的情感，塑造愛的靈魂，最終形成高尚的道德情操。

　　“學高為師，身正為範”，才學是教育的基礎，品德是教育的靈魂，兩者缺一不可。

　　一、師德是教師的立師之本。

　　師者，所以傳道授業解惑也。由此可見，“道”在教學中被排在首位，老師對孩子的一生影響深遠。身教勝於言傳，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，師德是教師的立師之本。師德的首要一點，就是愛學生。我們可以這樣說：要想培養學生有愛心，必須老師心中先有愛心。唯有教師心中裝著愛的陽光，才能把愛灑向學生，讓學生以老師為榜樣，在耳濡目染中學會愛，提高愛的能力。一個心中沒有愛的孩子，即使他的學習成績多麼優秀，也不是成功的教育。

　　“比教學藝術更為重要的是教師的人格魅力。教師人格魅力的靈魂是一個‘愛’。愛就是一種教育，誰有愛心，誰就把握了教育的真諦。”當一位教師真誠地為學生付出自己的愛心以後，他可以真正的走進他的每一個學生的內心世界，使自己成為每一個學生的良師益友。而作為學生，他在感受教師對他的愛意與關懷時，他內心真正感受到的還有社會對他的肯定，必然會更加充滿信心，努力向上。他們也會把這種美好而積極的情感體驗遷移到對他人的信任、尊敬、關愛。此時，作為教師，他所完成的不僅僅是一項工作，給予學生的，也不僅僅是知識，還有愛，一種尊嚴的靈魂!

　　古希臘哲學家赫拉克利特說：“一個人的品質，就是他的保護神。”我們周圍有許多老師工作兢兢業業，忠於職守，於教育有情，於競名無意，工作高調，踏實漂亮，做人卻很低調，從不張揚，以他的道德、學問滋潤著周圍的人。

　　1.公平待生

　　以愛來平等對待學生是教育獲得成功的基礎。感情注入越多，對學生越愛，學生心靈就越會被你所征服。一位教師道出了真諦：“……師生關係緊張，表揚學生認為是哄人;批評學生認為是整人。在這裡，表揚和批評都成了教育的障礙。所以，只有從真正的愛生之情出發，教育才是有效的。”

　　2.用心傾聽

　　陶行知曾說：真教育是心心相印的活動，唯獨從心裡發出的，才會打動心靈的深處。作為教師，傾聽是愛的重要組成部分，傾聽能夠讓教師在最短的時間內，更全面地瞭解學生的知識儲備、身體狀況、情感波動乃至人生觀、世界觀的價值取向，能夠獲取學生對自己的評價，對工作的建議，更重要的是傳達教師對學生的尊重、賞識以及無限的期待，給予學生無盡的信心與勇氣，讓學生也學會尊重和欣賞他人。

　　傾聽，最重要的是營造平等和諧的氛圍，要俯下身子，成為學生的真正朋友。記得我剛畢業時，對孩子缺乏耐心，總是有些急功近利，追求高分帶來的榮譽，自從自己有了孩子之後，推己及人，也能耐下性子聽聽孩子的話，慢慢地，孩子們都能向我敞開心靈，嘰嘰喳喳和我說著心裡話，師生間的心靈距離一下子就拉近了，課堂上也不再是一片沉悶，孩子們的思維也變得活躍起來，課堂生動活潑，課堂效率也隨之提高了。

　　3.學會鼓勵

　　教師要用發展的眼光看待每一位學生，不但要給予某方面的領先者以尊重，表達自己的敬佩、讚美之情，更要給予落後者以尊重，捎去自己的寬慰與鼓勵!記得我班有一位內向、自卑的小女孩，因為接受知識較慢，總感覺低人一等，我為了讓她鼓起學習的勇氣，平時注意觀察她，只要發現她的一點閃光之處，就會及時表揚，比如她能第一時間拿出演算本自覺驗算，她能一直保持端正的坐姿等等，在我的多次鼓勵下，她漸漸自信起來，也敢於發言了。

　　4.學會尊重

　　孔子云：“敬人者人恆敬之。”要想贏得學生的喜愛和尊敬，只在口頭上說說肯定是不行的，更重要的是在行動上要做到“潤物細無聲”。一個常體驗到尊嚴的人，總是對自己更有信心，辦事更有能力、更有效率。

　　首先要尊重學生的人格。這種尊重應該包含著真誠與信賴、寬容與激勵，平等與友愛。我經常教低年級，我常常彎下腰與學生交流;在課堂上，我也常常彎下腰為學生獨特的發問而鼓掌。正是因著身高上的平齊，學生才會感到老師對自己的真誠與尊重。

　　二、不斷學習，自我成長

　　教師在教孩子之前，自身要博學多才。在這個資訊爆炸的時代，孩子們的豐富知識讓人不容小覷，而作為老師，自身知識容量的儲備已捉襟見肘，學習已迫在眉睫。再說，建立一種適合創新人才的創新教育體系理念的要求下，每個老師都有責任去不斷學習，不斷充實自己，才能厚積薄發，在教學中旁徵博引，舉一反三，把知識講透徹，而不是隻停留在表面，讓孩子知其然，卻不知其所以然。

　　以前所說的“一桶水”理論已經遠遠不能適應現代社會的飛速發展，要由一桶水向源源不斷的江河轉變，源頭的活水當然就是閱讀。朱永新老師說：“一流的教師應該是一流的讀書人，只有一流的讀書人才有可能培養出一流的學生。教師通過閱讀，讓自己多才多藝、遠離庸俗，表面看與教育無關，其結果卻恰恰是歪打正著，靠提升自我智慧逐步形成教育智慧，最後大幅度提高工作效率。”我們要做個愛書人，善於讀書、樂於思考、雜採博學，才能才高八斗，足以無愧於教師這個職業。正因為博學才會知識底蘊深厚，才能站在教育的制高點，才會在文字的解讀上有著自己獨特的見解和主張，才會在教學中，如同一位出色的政治家，縱橫捭闔，融會貫通，教師講得淋漓盡致，學生聽得沉醉入迷。

　　美國學者羅伯特.古丁認為：跨學科知識是培養創新意識的關鍵要素之一，學科的交叉發展和相互滲透更有利於學生綜合素質的培養，所以，讀書時要涉獵廣泛，課堂上才能適時“連結”。比如我校的林青老師在講到《騎牛比賽》時，就連結到七大洲的地理知識，以及鬥牛比賽的相關資料，讓學生不只侷限於這篇課文的容量。

　　我要用實際行動向闡述了“學高為師，身正為範”的真正。“桃李不言，下自成蹊”，如果說，我們每個人如同一本書，那麼，不要做那膚淺、粗俗的消遣小說，力爭讓自己成為一本雋永、淡雅的書，在潛移默化中給孩子以啟迪。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。讓我們致力於做一個德才兼備的辛勤園丁，以嶄新的風貌面向未來、迎接挑戰，與時俱進，開拓創新，作出自己的奉獻。

　　黨課不忘初心牢記使命論述摘編學習心得體會2

　　7月29日，全省“不忘初心、牢記使命”主題教育推進會在太原召開。省委駱惠寧書記出席會議並講話，他強調，主題教育總體上分兩批進行，但不等於截然分開，市、縣市、區兩級黨委現在就要進一步進入角色，提前謀劃、掌握主動。我們作為基層黨員幹部，要積極學習、主動預熱，學習第一批開展的好經驗好做法，打牢開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的思想基礎。

　　一要學好典型案例。習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上強調：“要宣傳正面典型，宣傳黨員幹部身邊可信可學的先進人物”。要用身邊事教育身邊人，把各村各行業的好黨員發掘出來，不斷增強主題教育的時效性和感染力。

　　二要學好重要講話。要結合工作實際，持續深入學習習近平總書記視察山西重要講話、在推動中部地區崛起工作座談會上的講話、關於信訪工作的重要論述等，深刻理解其核心要義和實踐要求，找準目標、對標一流，不斷提升自己的理論水平和工作能力。

　　三要學好原文原理。年強幹部必須具備紮實的理論功底，要利用好學習強國等網路陣地，深入學習黨的十九大報告和黨章，系統學習《習近平關於“不忘初心、牢記使命”重要論述摘編》和《學習綱要》等篇目，進一步堅定對馬克思主義和中國特色社會主義的信仰信念，切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”。

　　黨課不忘初心牢記使命論述摘編學習心得體會3

　　《習近平關於“不忘初心、牢記使命”論述摘編》是開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的基本教材，是學習習近平總書記有關論述的重要讀本，通過學習，我覺得作為黨員幹部，做到“不忘初心、牢記使命”就是要念好“四字經”。

　　一、突出一個“學”字，守好初心。

　　要把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想放在首位，在學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想上當好表率，積極通過中心組理論學習會、專題培訓班、主題黨日、黨員大會等多種形式認真學習習近平總書記在主題教育工作會議、中央政治局第十五次集體學習、中央和國家機關黨的建設工作會議和在內蒙古、甘肅考察時的重要講話精神，做到全面學、系統學、深入學，達到學以立志、學以增才、學以致用的效果。

　　二、突出一個“責”字，擔好使命。

　　一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當。作為一名黨員領導幹部，我們要有敢於擔當的覺悟、善於擔當的本領。要把牢記使命的責任扛起來，在具體行動上不僅要自覺主動地擔責盡責，不推諉、不躲避、不懈怠，還要自我加壓，積極主動作為，保持鬥爭精神，敢於直面風險挑戰，以守土有責、守土負責、守土盡責的責任擔當，在其位、謀其政、幹其事、求其效，要做到職責內各項工作事事有著落、件件有迴音，做一個無愧於黨和人民的好乾部。

　　三、突出一個“準”字，找好差距。

　　黨員幹部要敢照鏡子、勤照鏡子。要認真對照黨章、《關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，對照黨的紀律、群眾期盼、先進典型，堅持把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，找準問題、挖清根源，明確措施，確保在查擺問題、整改問題過程中不斷提高自己各方面能力。

　　四、突出一個“幹”字，抓好落實。

　　黨員幹部要帶頭踐行“三嚴三實”，在不折不扣抓好整改上帶好頭、作表率，堅決杜絕形式主義、官僚主義。要堅持圍繞中心、服務大局，突出重點，緊盯年初各專案標任務，聚焦三大攻堅戰、鄉村振興、掃黑除惡專項鬥爭等重點難點工作，拿出有效措施和過硬辦法，全力以赴推動各項工作取得新成效，切實把中央和市委重大決策部署不折不扣落到實處.

　　黨課不忘初心牢記使命論述摘編學習心得體會4

　　最近我一直在讀習近平關於“不忘初心牢記使命”論述摘編這本書，通過學習讓我重新認識了馬克思主義信仰、社會主義和共產主義的信念的認識。新中國已走過70年歲月，我們黨為什麼能帶領全國人民從站起來，富起來到強起來的偉大飛躍，我覺得是共產黨人始終不渝的堅持馬克思主義信仰，我們雖然還處於共產主義初級階段，但共產主義就是我們的最高信仰。說實話，在沒有深讀習近平關於“不忘初心

　　牢記使命”論述摘編這本書之前，我心裡覺得我們走的這條路線是遊離在資本主義和社會主義之間的，現在看來這是我沒對馬克思主義思想進行深刻的理解，在社會變革的洪流下，我們一代一代的共產黨人對馬克思主義進行了前無古人的理論創新，形成了習近平新時代中國特色社會主義思想，這就是我們中國人擁有的敢於探索敢於創新的優秀品質的體現，每種制度和理論在某個時代必須要進行升級和創新，這樣才能適應社會的發展和人民對美好生活的嚮往，不管社會發生怎樣的變革，經濟取得多大的成就，我們共產黨人的初心永遠不能變，就是要堅定對馬克思主義的信仰，為實現共產主義這個最高理想而不懈奮鬥。可能在西方看我們的夢想是不可能實現的，所以曾經對馬克思深信不疑的社會主義老大哥蘇聯，共產黨員沒有堅持共產主義信念，最後國家轟然倒塌，土崩瓦解，這就是沒有堅定信仰的表現，我們中國共產黨一定會緊記這個歷史教訓，把我們黨建設好，發展壯大。

　　黨課不忘初心牢記使命論述摘編學習心得體會5

　　為配合開展第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育，中共中央黨史和文獻研究院、中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組辦公室聯合編輯了《習近平關於“不忘初心、牢記使命”論述摘編》一書，已由中央文獻出版社、黨建讀物出版社出版，即日起在全國發行。

　　在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育後的又一場主題教育。中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組辦公室強調，《摘編》是開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的基本教材，是學習習近平總書記有關論述的重要讀本。作為主題教育領導小組此次“官宣”的教材，《摘編》就是要賦予共產黨人堅守精神高地的力量，認真學習《摘編》，為自己的行為樹標立規，方可促主題教育真正落地見效。

　　《摘編》促重溫黨史國史強黨性。習近平總書記曾指出：“歷史是最好的教科書。對我們共產黨人來說，中國革命歷史是最好的營養劑。”的確，黨史、新中國史沉澱的是一代又一代共產黨人用鮮血和生命凝結而成的智慧和力量，涵養著理想信念之鈣與革命鬥爭精神之魂，是主題教育生動的必修課。通過學習《摘編》，重溫黨史、新中國史，回顧我們黨如何靠忠誠經受考驗、靠忠誠戰勝困難、靠忠誠發展壯大，方能從中汲取經驗教訓，引導廣大黨員堅持思想建黨、理論強黨，不斷進行自我革命，在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

　　《摘編》促對照黨章黨規找差距。在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上，習近平總書記要求各地區各部門各單位在主題教育中對照黨章黨規，逐一查詢各種違背初心和使命的問題，並真刀真槍解決問題。黨章是黨的根本大法，黨規是黨員的第一防線，在主題教育中，對照黨章黨規檢視自身問題，既找準找實差距不足，也明確整改提高的方向和措施，才能取得實際成效。通過學習《摘編》，掌握吃透上情、把握下情的方法，及時收集主題教育進展情況，全面瞭解掌握主題教育開展過程中出現的新情況、新問題，認真研究、綜合分析，就能切實做好初心之事、擔好使命之責。

　　初心使命源於中國共產黨人的性質和宗旨，是我們黨不斷提高黨的建設質量，在各種風浪考驗中一往無前的重要措施。學好《摘編》，把初心和使命用行動落實到主題教育中，落實到旗幟鮮明、堅定不移地把加強黨的領導貫穿工作的各環節中，方能讓初心使命內化於心、外化於行、不斷前進。