北師大三年級數學下冊教案面積

　　數學在三年級是一門重要的課程，關於三年級數學下冊教案怎麼做呢?下面小編整理了關於，供你參考。

　　三年級數學下冊教案《土地面積單位》

　　教學目標

　　1.使學生知道常用的土地面積單位——公頃，知道1公頃有多大，1公頃與平方米之間的關係.

　　2.培養學生的空間觀念與動手操作能力.

　　教學重點

　　1公頃有多大的空間觀念.

　　教學難點

　　平方米與公頃之間的換算.

　　教具準備

　　標杆與繩子.

　　教學過程

　　一、複習準備.

　　1.什麼叫面積?常用的面積單位有哪些?物體的表面或平面圖形的大小，叫做它們的面積.常用的面積單位有平方米、平方分米、平方釐米.

　　2.什麼是1平方米?什麼是1平方分米?什麼是1平方釐米?邊長1米的正方形，它的面積是1平方米;邊長1分米的正方形，它的面積是1平方分米;邊長1釐米的正方形，它的面積是1平方釐米.

　　3.1平方米=　平方分米

　　3平方米5平方分米=　平方分米

　　1平方分米=　平方釐米

　　1500平方釐米=　平方分米

　　二、學習新課.

　　1.談話引入：

　　計算一般物體的面積有平方米、平方分米、平方釐米.今天我們要學習計算土地的面積單位———公頃.板書課題：土地面積單位———公頃

　　2.公頃的認識.

　　1教師談話：計算土地的面積有平方米和公頃.1平方米有多大，大家都知道了，邊長1米的正方形，它的面積是1平方米.那麼1公頃有多大呢?咱們去實際測量一下.

　　2實際測量.

　　帶領學生到操場，先量出邊長1米的正方形土地，用標杆和繩子圍起來，說明這麼大的土地是1平方米.

　　再量出邊長是10米的正方形土地，用標杆和繩子圍起來，提問學生這塊土地有多少平方米?讓學生在這塊土地四周看一看，這麼大是100平方米.然後教師說明100個100平方米這麼大的土地是1公頃，讓學生閉眼想一想1公頃有多大.

　　3公頃與平方米之間的關係.

　　回到教室，教師提問，喚起學生的想象：

　　①剛才在操場第一次圍出的正方形有多大?它們的邊長是多少?

　　②第二次圍出的正方形邊長是多少?面積有多大?教師板書：100平方米

　　③1公頃有幾個這樣的正方形土地?100個

　　④1公頃有多少平方米?你是怎樣推想出來的?100×100=10000

　　教師板書：1公頃=10000平方米.

　　教師說明：教室的面積一般有50平方米，200個教室面積大約是1公頃.

　　1公頃=10000平方米，那麼2公頃等於多少平方米?

　　30000平方米=　公頃.

　　4練一練.

　　4公頃=　平方米　50000平方米=　公頃

　　3.教學例題.

　　1教師說明：丈量土地時，一般用米做長度單位來丈量，算出面積是多少平方米之後，再換算成公頃.

　　2出示例題：一個長方形果園，長250米，寬120米，這個果園有多少公頃?

　　提問：

　　①長方形面積怎樣求?

　　②怎樣由平方米換算成公頃?

　　由學生列式計算.

　　3練一練.

　　一塊邊長是400米的正方形麥地，有多少公頃?

　　全體學生在本上做，由一名學生在投影片上做.訂正時，提問學生怎樣想的?已知正方形邊長，可以求出什麼?怎樣換算成公頃?

　　三、鞏固反饋.

　　1.課內練習.

　　1北京的天安門廣場是世界上最大的廣場，面積約40公頃，約合　平方米.

　　2北京故宮是世界上最大的宮殿，佔地面積720000平方米，合　公頃.

　　2.課後練習.

　　1量學校操場的長和寬，計算它的面積，看夠不夠1公頃.

　　27公頃=平方米 60000平方米=公頃

　　3一個飛機場新建一條跑道，長250米，寬80米.佔地多少公頃?

　　板書設計

　　土地面積單位——公頃

　　例.一個長方形果園，長250米，寬120米，這個果園有多少公頃?

　　250×120=30000平方米

　　30000平方米=3公頃

　　答：這個果園有3公頃.

　　土地面積單位有：平方米、公頃

　　1公頃=10000平方米

　　三年級數學下冊教案《正方形面積計算》

　　教學目標

　　1.使學生理解並掌握正方形面積的計算方法.

　　2.通過正方形面積公式的推導，初步滲透事物之間具有內在聯絡，並可以互相轉化的觀點，培養學生思維的深刻性.

　　3.培養學生分析、推理、抽象、概括能力和動手操作的能力.

　　教學重點

　　理解並掌握正方形面積的計算公式，能正確地計算正方形的面積.

　　教學難點

　　正確理解正方形面積的計算方法.

　　教學過程

　　一、複習準備.

　　師：我們掌握了面積、面積單位和長方形面積的計算，請同學們回憶以下幾個問題.

　　1.什麼叫面積?

　　物體的表面或圍成的平面圖形的大小，叫做它們的面積

　　2.測量或計算面積時，常用的面積單位有哪些?

　　平方釐米、平方分米、平方米

　　3.閉上眼睛想一想，1平方釐米、1平方分米、1平方米各有多大?然後用手比劃一下1平方釐米、1平方分米、1平方米的大小.

　　4.想一想長方形、正方形各有什麼特徵?

　　長方形有四條邊，對邊相等，4個角都是直角.正方形四條邊都相等，4個角都是直角

　　5.要計算長方形的面積，必須知道哪兩個已知條件?

　　長和寬各是多少

　　二、學習新課.

　　1.看圖列式計算長方形面積.

　　投影出示長6釐米、寬2釐米的長方形.單位：釐米

　　逐步移動長方形的寬，直至使長方形轉化為正方形

　　長6釐米、寬2釐米 　6×2=12平方釐米

　　長6釐米、寬3釐米 　6×3=18平方釐米

　　長6釐米、寬4釐米 　6×4=24平方釐米

　　長6釐米、寬5釐米 　6×5=30平方釐米

　　長6釐米、寬6釐米 　6×6=36平方釐米

　　師：長6釐米、寬6釐米，這是一個什麼圖形?正方形

　　三年級數學下冊教案《面積單位間的進率》

　　教學目標

　　1.使學生掌握面積單位間的進率.

　　2.培養學生的觀察能力和類推的能力.

　　3.培養探索、應用的意識.滲透變與不變的辨證唯物主義思想.

　　教學重點

　　理解並掌握面積單位間的進率.

　　教學難點

　　理解並掌握面積單位間的進率.

　　教學過程

　　一、複習.

　　1.常用的長度單位有哪些?這些單位間的進率是多少?

　　2.常用的面積單位有哪些?這些單位間的進率又是多少呢?

　　3.今天這節課我們就來研究面積單位間的進率板書課題

　　二、新授.

　　1.研究1平方分米與1平方釐米的關係.

　　1指導學生自學例1.出示自學提綱：

　　A.邊長是1分米的正方形面積是多少?

　　B.邊長是10釐米的正方形面積是多少?

　　C.1平方分米與100平方釐米哪個大?為什麼?

　　2學生分組彙報.教師演示動畫“面積單位間的進率1”.

　　因為1分米=10釐米，所以邊長是1分米的正方形也可看作邊長是10釐米的正方形.

　　1分米×1分米=1平方分米

　　10釐米×10釐米=100平方釐米

　　31平方分米=100平方釐米板書

　　2.推導1平方米與1平方分米的關係.

　　1教師提問：請同學們猜想一下1平方米與1平方分米之間有什麼關係?

　　用什麼方法可以驗證你的想法是否正確呢?

　　學生分組討論，彙報

　　2演示動畫“面積單位間的進率2”

　　邊長是1米的正方形的面積是1平方米.而1米=10分米，所以邊長是1米的正方形可以劃分成100個邊長是1分米的小正方形，即100個面積為1平方分米的正方形.所以1平方米=100平方分米板書

　　3思考：1平方米等於多少平方釐米呢?

　　3.小結：相鄰的兩個面積單位間的進率是100.

　　三、課堂小結.

　　通過學習你有什麼新的收穫?相鄰面積單位間的進率是多少?