黨員領導幹部黨風廉政建設心得體會

　　黨員領導幹部通過黨風廉政學習，現結合自身情況，談談個人的心得體會。本文是黨員領導幹部黨風廉政建設的心得體會。

　　一：

　　黨風廉政建設宣傳教育工作是黨風廉政建設和反腐敗工作的重要組成部分，是提高黨員領導幹部執政能力，促進構建和諧社會的重要保證。抓好黨風廉政建設宣傳教育工作，引導黨員幹部特別是領導幹部不斷改造自身主觀世界，樹立正確的世界觀、人生觀、權力觀、利益觀，增強黨員幹部的拒腐防變能力將起到很強的積極作用。就如何加強反腐倡廉宣傳教育工作，本人結合林芝實際，從以下幾個方面談談初淺的認識。

　　一、切實認請新形勢下開展廉政建設宣傳教育的意義

　　在改革開放、市場經濟深入發展的新形勢下，產生腐敗的誘因很複雜，面對這種形勢，實行廉政教育戰略，加強黨員幹部的自覺自律意識，提高他們自身的道德修養和工作素質，築起反腐防腐的思想防線，這是一個長遠的戰略目標，對改變社會風氣，反腐倡廉具有深遠的意義。消極腐敗現象之所以在一些黨員和幹部身上發生，同他們的思想、道德水平不高也有密切的關係。黨員、幹部不是生活在真空中，他們在社會上生活、工作，不可避免地會受到社會上存在的一些腐朽思想文化和消極因素的衝擊及影響。如果黨組織不加強教育和管理，如果自己不警惕、不防範，其中必然有一些人受到這些糟粕的侵蝕。因此，加強黨風廉政建設宣傳教育，不斷提高幹部黨員的思想道德素質，對黨風廉政建設和反腐敗鬥爭具有基礎性的作用。

　　二、進一步深入開展黨風廉政建設宣傳教育工作

　　一切實加強領導機制，構建反腐倡廉宣傳教育工作格局。全區各級領導是各單位的領頭雁，一個地方、單位的反腐倡廉工作成效如何，關鍵在領導。近年來，林芝地區各級領導特別是黨政“一把手”狠抓黨風廉政建設宣傳教育工作。

　　1、完善工作部署。林芝地區各級黨組織主要負責人是反腐倡廉宣傳教育的第一責任人，把反腐倡廉教育工作擺上議事日程，把宣傳教育的責任、內容、方式、效果納入黨風廉政責任制宣傳教育工作，納入社會主義精神文明建設總體部署，融入懲治和預防腐敗體系建設中，與反腐敗鬥爭其它各項工作同部署、同檢查、同考核、同落實。

　　2、加強指導督查。林芝地區各級紀檢監察機關結合實際，制定宣傳教育工作計劃，並切實加強反腐倡廉宣傳教育工作的指導協調;主要負責人經常聽取工作彙報，提出工作要求;分管領導親自抓，研究解決工作中的問題。積極指導，及時總結，推廣工作中的有效做法和典型。定期開展督查活動，及時發現問題，改進不足，推動反腐倡廉宣傳教育工作深入有效開展。

　　3、形成整體合力。林芝地區把反腐倡廉宣傳教育納入黨的宣傳教育工作總體部署，納入黨風廉政建設責任制考核內容，納入對各級領導幹部的培養、選拔、管理、獎懲等各個環節之中。各級紀委切實加強了與組織人事、宣傳思想、文化教育、新聞媒體、廣播影視等部門的聯絡合作，充分發揮工青婦等人民團體的作用，動員各方面力量共同做好反腐倡廉宣傳教育工作。建立健全反腐倡廉宣傳教育工作協調會議制度和工作例會等制度，制定工作規則，落實工作責任，形成黨委統一領導、黨政齊抓共管、紀委協調指導、相關部門各負其責，廣大黨員幹部積極參與的工作格局。

　　二建立健全黨風廉政教育工作制度，整合教育資源，形成強大合力。林芝地區把黨風廉政教育納入黨的宣傳教育總體部署，融入黨的思想政治工作中，融入政治文明和精神文明工作中。各級黨委黨組把黨風廉政教育擺在工作議事日程，專門研究，統一部署，有計劃、有步驟的開展工作。建立黨風廉政教育組織保證制度，建立完善黨風廉政宣傳教育聯絡會議制度、協調會議制度和工作例會制度，促使各職能部門積極參與，整合各種教育資源和優勢，形成齊抓共管的“大宣教”工作格局和執行機制。通過教育聯席會議制度，按照反腐倡廉工作目標要求，制定工作要點，分解工作任務，明確工作職責。堅持把教育納入黨風廉政建設責任制嚴格考核，推動教育工作任務的完成。建立教育物件方面的制度和教育形式方面的制度，使黨風廉政教育突出重點，面向社會，具有針對性，富有吸引力和感染力。形成經費投入制度，為黨風廉政教育提供必備條件和物質保證。

　　三抓載體，堅持教育方法靈活多樣，注重教育的有效性。近年來，林芝地區始終貫徹“以人為本”反腐敗工作理念，連續15年開展了以不同主題的反腐倡廉“宣教月”活動。反腐倡廉教育作為反腐敗的基礎性工作，它的出發點和落腳點就是通過治心、治本的基礎性工作讓黨員幹部不犯錯誤或少犯錯誤。增強反腐倡廉教育親和力，就是要使反腐倡廉教育緊密貼近黨員幹部的思想、工作和生活實際，使黨員幹部易於接受，促使廣大黨員幹部思想轉化，提高自覺性和自我控制能力，將法律、紀律等他律，轉變為高度的自律，把外在的強制變成內在的自覺，讓廉潔自律意識在心底紮根。一是堅持正面教育為主。以廉政文化教育基地為主體，開展各類宣傳活動，用身邊的人和事教育廣大黨員幹部。採用看

　　電視、聽報告會等多種形式大力宣傳先進人物的先進事蹟，使學有榜樣，趕有目標。二是積極開展警示教育。組織“以案說紀”講座，開展播放反腐倡廉專題電教片活動。及時通報查處的黨員幹部違紀違法案件，教育黨員幹部管好自身，經受住各種考驗。三是堅持經常性與集中性教育相結合。做到年年有主題，加強載體建設，採用黨員幹部喜聞樂見，易於接受的各種形式進行反腐倡廉教育。如舉辦講座、看電教片、聽報告會、開座談會、走訪調研、舉辦反腐倡廉歌詠比賽，對黨員進行黨紀政紀法規知識學習測試，參加知識競賽等形式，拓寬宣傳渠道，為社會營造濃厚的反腐倡廉氛圍。四是拓寬渠道、深入宣傳。把反腐倡廉教育納入科學發展觀、幹部思想作風教育等活動之中。

　　近年來，林芝地區各級紀檢監察機關加強了對黨員幹部的黨風廉政教育，著力於提高其拒腐防變能力，雖在黨風廉政建設宣傳教育方面雖取得了一定成效，但也存在不少薄弱環節：

　　1、思想認識不夠到位。個別領導幹部在實際工作中，對反腐倡廉教育工作認識不高，重視不夠，認為反腐倡廉教育工作是一項“軟任務”、“虛工作”，是一項可做可不做的工作，沒有真正從思想認識上把宣傳教育當作一項基礎性工作來抓;還有的認為在當前的形勢下，思想教育對遏制腐敗的作用不大，抓教育不如查案子;個別領導幹部對反腐倡廉宣傳教育工作的“重視”僅停留在口頭上，抓反腐倡廉宣傳教育工作的積極性、主動性不夠強。

　　2、制度機制不夠完善。反腐倡廉宣傳教育制度建設相對滯後，不能完全適應新的形勢和任務的需要。一是一些日常宣傳教育工作的開展仍然缺乏有效的制度規範，隨意性比較大，開展效果也因單位和領導幹部重視程度的不同而不同;二是已有的一些制度、規定結合實際不夠，針對性和可操作性不強，還比較籠統，影響效果，在開展經常性宣傳教育方面還沒有形成長效機制，特別是缺乏把反腐倡廉教育有效貫穿於業務工作方面比較系統的制度機制;三是個別人員和部門在反腐倡廉教育中缺乏應有的積極性和主動性，熱情不高，信心不足，被動應付，敷衍塞責，“大宣教”機制的發揮還不是很理想;四是幹部的教育大多停留於開會、發文件上，抓落實、檢查、監督還不夠。

　　3、整體力量比較薄弱。具體表現為有的部門在反腐倡廉宣傳教育中所承擔的職責、任務不夠明確，宣教資源未能得到有效整合，宣教力量明顯不足。特別在基層，這一問題更加突出。一方面是人員緊張，鄉鎮人員多屬兼職，沒有專門的宣教機構和宣教人員，深入基層，面對面教育少，工作處於臨時性、被動應付，給宣教任務的落實帶來一定困難。另一方面是經費緊張，宣教活動的聲勢和規模受到限制，一些必需的宣教裝置得不到及時更新，一些宣教活動無法深入群眾，深入基層，覆蓋面和影響力比較小，等等。

　　三、加強反腐倡廉宣傳教育工作的措施與建議

　　總體上說，就是要建立機制，健全制度、創新載體、豐富手段、活躍形式，寓教以樂，增強反腐倡廉教育工作的系統性、針對性和實效性。

　　一要進一步建立健全責任機制，促進反腐倡廉宣傳教育工作的落實

　　一是要高度重視，把反腐倡廉宣傳教育工作列入各級權力機關的“一把手”工程，明確“一把手”作為第一責任人的領導責任，以及紀檢監察部門作為具體實施主體的直接責任，統一的部署，對每一年度或每一階段的反腐倡廉宣傳教育工作，都應做到有計劃，有方案，有部署，有安排，有檢查，有落實，切實加強對廉政教育工作的組織領導。二是要培養高素質的兼職師資隊伍，建立反腐倡廉宣教隊，堅持對反腐倡廉宣傳教育工作進行專門的研究，積極探索宣傳教育的有效方式方法，經常性地開展宣講和實踐活動，不斷提升宣傳教育的水平和能力。如開展心理分析教育，就要求教育者能熟練掌握心理學知識，要有洞察被教育者心理變化的能力。三是要完善工作制度，加強責任考核。建立健全黨組中心組廉政專題學習制度、反腐倡廉宣傳教育聯席會議制度、反腐倡廉教育培訓工作規劃等;進一步完善領導幹部任前廉政談話、廉政誡勉談話和廉政承諾等教育工作制度;創新廉政宣傳教育工作績效考核辦法，量化考核指標，如在制度上明確規定黨政主要負責人要定期講廉政黨課、各級各類培訓必須有反腐倡廉宣傳教育的內容等，把教育責任、教育內容、教育方式、教育效果納入責任制考核，在制度上凸顯反腐倡廉宣傳教育工作的剛性要求。

　　二要切實加強廉政文化建設，不斷濃郁崇廉尚廉的社會氛圍

　　香港的廉政建設特別注重通過深入、持久、廣泛地開展社會廉政教育，動員市民支援肅貪倡廉，致力於培養市民的公民責任感和良好道德，取得了良好的效果。全區各級紀檢監察機關要開展教育養廉、環境倡廉、制度促廉、榜樣導廉、自律守廉、家庭助廉、扶貧思廉、宣傳展廉、監督保廉和考核評廉的“十廉”文化實踐活動，著力構建道德修養、規章制度、行為規範、紀檢形象“四位一體”的廉政文化，在全區營造較為濃郁的廉政文化氛圍。所以，針對當前社會“潛規則”對權力主體產生的負面影響，務必要切實加強內外結合的廉政文化教育。一是要廣泛釋出廉政公益廣告，讓廉政意識無處不在，入腦入心，家喻戶曉，在全社會營造“以廉為榮，以貪為恥”的良好氛圍。二是要不斷拓展宣傳渠道，做到有聲有色，增強廉政教育的衝擊力和感染力。要在報紙、電視、網路等主流媒體上開設廉政教育專欄和廉政教育專題，公開各項廉政制度，開設廉政制度專題輔導講座;設立“曝光臺”，對違規違紀行為和“潛規則”現象及時曝光，加強社會輿論監督;經常性地開展一些廉政文化宣傳教育，從正面引導廣大黨員幹部廉潔自律、教育廣大黨員幹部樹立正確的世界觀、人生觀、權力觀、金錢觀，樹立“立黨為公，執政為民”的工作宗旨;要在社群和機關單位設立廉政教育宣傳牆、宣傳展廳和廉政文化長廊等，特別是要在權力機關的幹部辦公桌上擺放廉政警示牌，辦公電腦設定廉政屏保，辦公用品印上廉政格言警句等，使廉政教育時時有，處處在。三是要在日常工作中，經常性地開展一些簡便易行的廉政教育實踐活動，如開展“傳送廉政簡訊和發放節日警示卡”活動，提醒幹部不接受禮品禮金、不參加賭博活動，不參加不應參加的應酬;開展“興廉潔家風，建文明家庭”活動，營造廉潔文明家風;開展“讀書修德，以德律己”為主題的讀書心得交流活動，引導幹部讀廉文、思廉政，修官德、養正氣，以營造“以廉為美、以廉為樂、以廉為榮、以貪為恥”的崇高風尚;開展“說廉事、寫廉字、唱廉歌”活動，鼓勵幹部淡薄名利、信守平凡、清清白白做人;開展“辦一件實事、做一件好事、解一件難事”實踐活動，使幹部在奉獻中得到廉政教育，等等，充分調動幹部職工的主動性，形成全員參與的良好局面。

　　三要積極探索反腐倡廉分類教育模式，增強教育針對性

　　堅持因人施教，分類分層次開展教育。由於黨員幹部在思想認識和行為實踐上存在不同的層次，因此要區分物件，因人施教，注重層次性。要從側重群體性的集中教育向加強因人而異的個別教育轉變;從側重一般性的泛泛而談向注重在特殊時期、特殊崗位的有針對性提醒轉變;從側重單邊灌輸向雙向交流轉變。要根據幹部職級、工作崗位、業務特點的不同和思想狀況的差異，開展不同內容、不同形式的教育和實踐。對領導幹部，要重點開展權力觀、地位觀、利益觀教育，定期進行廉政培訓，促使他們正確對待和行使手中的權力;對一般幹部，要重點開展黨章、黨紀政紀條規和法律法規教育，增強紀律意識和法制觀念;幹部上崗任職前，要開展反腐倡廉基本知識教育，任職中，要及時開展勤政廉政教育，退休前，要進行拒腐防變保晚節教育。要與公檢法聯合，積極開展預防職務犯罪教育，對易於滋生腐敗的重點環節和重點崗位，要採取重點防範的個性化教育方式，針對不同崗位擁有的權力梳理廉政防範風險點，製作廉政風險防範提醒卡發放給崗位人員，進行上門教育，要求每天閱讀提醒卡，時時提醒自己、警示自己;對違紀或不正之風苗頭的幹部要敲響警鐘實行誡勉談話，幫助算好“三筆賬”;對受過處分的要重點抓好“回訪”教育，充分發揮反腐倡廉教育的基礎性和預防性作用。另外，還要根據腐敗心理進行分類教育。任何犯罪都在特定心理支配下進行。少數公職人員之所以淪為罪犯，除了客觀原因外，不正常的畸形心理狀態無疑是驅使他們墮落的“助推器”。

　　四要重點加強正反典型教育，做到警鐘長鳴

　　警示教育是各級紀檢監察機關開展宣傳教育工作的優勢和特點，是對黨員幹部進行思想教育的有效形式。因此，反腐倡廉宣傳教育必須緊緊抓住這一有效手段，把握有利時機，深刻剖析發生在幹部職工身邊的典型案例，組織觀看反腐倡廉警示教育片，參觀反腐倡廉警示教育基地，促使廣大黨員幹部舉一反三，警鐘常鳴，自覺從中吸取深刻教訓，提高拒腐防變的能力。特別是一些重大典型案件被查處後，要以強烈的政治敏感性，及時開展警示教育，告誡廣大黨員領導幹部自覺抵制腐敗行為，主動接受群眾監督，樹立正確地人生觀、價值觀、利益觀。開展警示教育在時機的把握上要注意以下三點：一要及時。對於某個案件的查處，不同的人或許會有不同的看法，如果不盡快把情況說明，不盡快把道理講透，社會輿論很可能會產生某些誤導，產生不良影響;二要準確。在開展警示教育時機的把握上，不能片面追求及時而忽視了準確性，在事實沒有調查清楚前，宣傳報道一定要慎重，以免引起社會炒作，帶來負面效應;三要深入。對腐敗案件的報道不能片面追求情節，不能浮在表面，而要深入分析腐敗分子誤入歧途的思想動因，找出黨員違紀違法的規律性特點，開展廣泛而深入的思想教育，從而達到教育大多數、挽救一批陷得不深的黨員幹部的目的。對執掌人、財、物大權的重要崗位和重要人員，要加強重點教育和檢查，常敲警鐘。同時，要不斷創新教育方式方法，開展正反典型比對教育，經常性地組織幹部尤其是領導幹部開展對比分析活動，查詢思想根源，進行換位思考，加強自我教育。通過開設“廉政電影課堂”、“廉政故事講座”，組織勤廉標兵巡迴演講等活動，利用身邊的典型事例，開展理想信念教育、黨紀國法教育、思想道德教育、廉潔自律教育、權力觀教育、榮辱觀教育等一系列教育活動，運用正反兩方面的典型比對，增強警示教育的效果，凸顯教育的感染力和實效性，使全區各級領導幹部時刻自重、自省、自警、自勵，在思想上築起拒腐防變的堅固堤防。

　　二：

　　黨的作風反應黨的特徵和品格的整體精神風貌，它是全黨包括黨的各級黨組織和黨員在實踐過程中逐漸形成的，具有一定的穩定性、群體性、時代性的特點，黨風廉政建設是一個永恆的課題。同時，又隨著形勢的發展而不斷被賦予特定的時代意義和內容，在新的歷史條件下，加強幹部隊伍廉政建設已顯得尤為緊迫和重要。從而，強化黨政領導班子和領導幹部對黨風廉政建設應負責任的認識更重要，就此談一些粗淺認識。

　　一、把握“八個方面”，推進黨風廉政建設工作

　　黨風廉政建設是黨的建設的一項重要內容，它既是黨的各級組織和黨員幹部落實黨的路線方針政策的重要載體和保障機制，又是黨密切聯絡群眾的有效途徑和行為方式。同時，黨風廉政建設在一定程度上是我們黨內的一種自我完善機制。通過黨風廉政建設，不斷髮現問題，吸取教訓、糾正錯誤、克服缺點、自我完善、自我提高，始終保持黨的先進性和純潔性，是我們黨立於不敗之地的一大法寶。因此能不能做到深刻反思，找準問題，就成為加強領導班子和領導幹部作風建設的基礎和前提。應該講，我們的幹部隊伍作風總體上是好的。但是，用胡錦濤倡導的八個方面的良好作風來對照檢查，從全面落實科學發展觀，構建和諧社會，提高黨的執政能力，保持和發展黨的先進性，做好新形勢下反腐倡廉工作的要求出發，各級領導幹部的作風還存在一些問題，且在不同地方，不同部門有著不同的表現形式，有的還比較嚴重。加強黨風廉政建設，各級領導班子和領導幹部要結合實際對照倡導的八個方面的良好風氣要求，深入分析所在行業和分管領域，特別是領導幹部自身思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風方面存在的問題，尤其是要找準哪些影響經濟社會發展、影響和諧穩定、影響社會風氣、影響幹群關係、影響民主的問題，深刻剖析產生問題的原因，認真研究問題的表現形式，有針對性地探討解決方法，確定符合實際的作風建設工作思路、工作機制、工作重點和工作方法。可以說，對問題的反思越全面、認識越深刻、針對性越強，應對的措施就越有效，才能有的放矢地解決各類問題，作風建設的成效就越明顯。

　　二、創新形式，推進黨風廉政建設工作

　　對領導幹部來講，作風狀況如何，受其世界觀、人生觀、價值觀的支援、約束和影響。可以說，領導幹部的行為一定程度上是其世界觀、人生觀、價值觀的外在表現和直觀反映。同此，要充分發揮教育的基礎作用。創新教育形式，整合教育資源，把集中教育與個別教育結合起來，把傳統教育手段與現代教育手段結合起來，突出對領導幹部進行理想信念教育、黨的優良傳統教育、思想道德教育和黨紀國法教育，不斷提高領導幹部黨性修養、政治品質、道德境界和領導能力，增強領導幹部在作風建設中的自主能力和自律意識。從長遠來講，領導幹部的作風要靠體制、機制、制度建設來保障，形成用制度規範行為，用制度保障作風建設紮實開展的長效機制，促進新形勢下領導幹部作風建設不斷加強和明顯好轉。

　　三、建章立制，推進黨風廉政建設工作

　　各級黨委要堅持把領導幹部黨風廉政建設作為黨的建設的重要工作來抓，列入黨建重要議事日程，從制定規劃、組織領導、制度保障、督促檢查等方向採取措施，建立健全黨委班子負總責，主要領導親自抓，班子成員分工負責的領導機制和工作機制。各級各部門按照黨政廉政建設責任制的要求，制定加強作風建設的具體措施，明確目標要求，細化量化任務，抓好職責範圍內的作風建設。按照“誰主管、誰負責”的原則，對幹部作風問題突出的，影響社會穩定發展的，群眾意見大的，要嚴格追究責任;對作風敗壞，問題嚴重的要嚴肅查處，以作風建設的實際成效推進各項工作開展。

　　四、表率示範，推進黨風廉政建設工作

　　加強和改進幹部作風建設，領導班子和領導幹部是關鍵。在這個問題上，一方面要看到領導帶頭對促進整個幹部隊伍作風建設的關鍵性作用;另一方面也要看到幹部作風方面的一些問題，實際上就存在於領導幹部和領導班子自身。抓住領導幹部和領導班子，就抓住了整個幹部隊伍作風建設的重點，切實承擔起第一責任人的責任，率先垂範，發揮好表率和示範作用。凡是要求幹部做到的，領導要首先做到;凡是要求領導班子做到的，一把手要首先做到;凡是要求基層做到的，領導機關要首先做到;凡是要求下級做到的，上級要首先做到，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。

　　五、令行禁止，推進黨風廉政建設工作

　　胡錦濤在黨的十七大明確指出“全黨同志要堅決維護黨的集中統一，自覺遵守黨的政治紀律，始終同黨中央保持一致，堅決維護中央權威，切實保證政令暢通”。胡錦濤的講話十分重要，具有很強的現實針對性。落實胡錦濤的重要指示精神，很重要的一點就是務必做到令行禁止。令行禁止是我們黨優良的政治傳統和政治優勢，也是我們黨

　　令不行、禁不止是典型的無組織、無紀律、無政府主義表現。之所以出現令不行、禁不止這樣的行為，就在於一些人對上級的指示和命令，對中央的決策和部署，在思想上重視不夠，從一地、一部門、一團體，甚至是一己之利出發，合意就執行，不合意的就搞上有政策，下有對策，致使政令不暢，落實上級決定出現“腸梗阻”，難怪有些老百姓講，中央的政策的確好，但到了一些地方就變了形，走了樣，好經讓歪嘴和尚念歪了。不謀全域性者，不足以謀一域。令不行，禁不止，還在於有些領導幹部不能正確認識區域性與全域性的關係。

　　切實做到令行禁止，就要堅決克服本位主義、小團體主義和地方保護主義。應當看到，在推進改革開放和發展社會主義市場經濟過程中，在社會經濟成分、組織形式、就業形式利益關係和分配方式日益多樣化的今天，自由主義、各行其事等錯誤傾向是容易出現的，因此要求黨政班子及領導幹部要做到令行禁止，切實把黨風廉政建設落到實處，把思想統一到黨的十七大精神上來，進一步增強大局意識，樹立全國一盤棋思想，緊緊圍繞在以胡錦濤同志為的黨中央周圍，講政治、講團結、聽招呼、守紀律，嚴格按照中央的要求，有令必行，有禁當止。

　　總之，加強新形勢下的黨風廉政建設，要真正做到認識到位、工作到位、責任到位、領導表率到位。既要立足當前，腳踏實地抓好落實，又要著眼長運，創新機制，與時俱進。通過加強黨風廉政建設，使領導幹部，領導班子真正把本領和精力凝聚到幹事創業，推動發展上，把心思和功夫用到惠及民生，為民謀福上。

　　三：

　　當前我國正處在全面建設小康社會，努力構建社會主義和諧社會的新階段，然而，腐敗卻成了阻礙我們建設小康社會和社會主義和諧社會的絆腳石。一個個腐敗大案浮出水面，一個個貪官紛紛落馬，面對反腐敗鬥爭的嚴峻形勢，所有的黨員領導幹部既是反腐敗鬥爭的中堅力量，同時也是被腐蝕的重點物件，其拒腐防變和保持自身先進性的能力如何，對黨風廉政建設和反腐敗鬥爭起著決定性作用。我認為作為一名黨員領導幹部，要做到胡錦濤提出的“為民、務實、清廉”的要求，關鍵要做到以下幾點：

　　一、加強學習，堅定信念。

　　黨風廉政建設關乎民心向背，關乎事業成敗。黨的新一屆中央領導集體對加強黨風廉政建設和反腐敗鬥爭給予高度關注和重視，採取了強力措施，中紀委三次全會上提出了“四大紀律”、“八項要求”，中央連續出臺了《黨內監督條例》和《紀律處分條例》兩個法規，充分顯示了堅持不懈反腐倡廉的強大決心。對於廉潔自律問題，要把握好兩條：一要幹事，二要乾淨，也就是既勤又廉。不勤政無以立業，就沒地位;不廉政無以立身，就栽跟頭。要把這兩條統一起來對待，經得起考驗，樹立好形象。打牢思想政治基礎，築牢思想政治防線，保持共產黨人的昂揚銳氣和浩然正氣

　　二、警鐘長鳴，築牢防線

　　反腐倡廉、拒腐防變，一條重要的經驗教訓就是防微杜漸。如果對誘惑之“微”不嚴防，對蛻變之“漸”不嚴杜，最終必然喪失做人原則和為官准則。以“小節無所謂”原諒自己，放棄從嚴要求，是黨員領導幹部保持本色的宿敵。案例中，遼寧省國際信託投資公司原副總經理凌康元在懺悔時說：“第一次接收這不義之財時，雖然心中忐忑不安，但是我還是經不起誘惑收下了。事情有了開頭，就像決了口的堤壩，再也難與抵擋。前車之覆，後車之鑑”，廣大黨員領導幹部要想在當今物慾橫流、誘惑遍地的市場經濟社會中乾乾淨淨做事、清清白白做人，我認為必須謹記“不以廉小而不為，不以貪小而為之”的古訓，牢記黨規國法，始終做到“自持、自重、自省、自警”。

　　二、牢記宗旨，克己奉公。

　　權力是一把雙刃劍。既可以為民，也可以為己。書中警示懺悔篇的王成明、凌康元、周文軒等人把黨和人民賦予自己的權利看成特權，變成等價交換的商業籌碼，最終落得個身敗名裂、鋃鐺入獄的可悲下場。然而書中衛士風采篇的王瑛、粟紅約、欒立平等人由於他們牢記宗旨、恪盡職守、心繫群眾、勇於獻身，最終被人民所敬重、他們的事蹟被人民傳唱，成為黨員領導幹部學習的榜樣。由此可見“廉腐兩重天”。正像書中接受“感謝”結苦果中景治忠寫的那樣：人生的最大痛苦莫過於失去自由，人生最大的恥辱莫過於失去清白，大家一定要善待真實的人生，珍惜美好的生活，“勿以惡小而為之”。權力是黨和人民賦予的，是用來為人民服務的，不是用來謀取私利的，更不是用來損害黨和國家以及人民利益的。要堅持以人本、以民為根、以民為先的執政理念，堅持“掌權為民是本分，為民造福是天職”的價值取向，始終把工作的支點放在全心全意為人民服務上，視個人名利談如水，視群眾利益高如山，把為民造福作為人生的最高追求，自覺把手中的權力和有限的生命投入到為民盡職、為黨分憂上。

　　三、從嚴自律，管住自己。

　　當前市場經濟的趨利性逐步滲透到社會生活的方方面面，形形色色的價值觀不斷充斥人們的思想，我們現在各方面的條件也有了很大的改善。但越是在這種形勢下，越要保持清醒的頭腦，越要保持艱苦奮鬥的作風，越要從方方面面嚴格要求自己。稍有不慎，就可能犯錯誤、栽跟頭。“常在河邊走，難得不溼鞋”，就是要時時刻刻謹小慎微。我們每一名黨員幹部都要正確行使手中的權力，在大事上一定要涇渭分明，小節上時刻從嚴把握，哪些事能做，哪些事不能做，腦子裡要有明確的界限，自重、自省、自警、自勵，清清白白從政，踏踏實實幹事，堂堂正正做人。