初中家長教子心得體會

　　如何教育子女,每個家長的頭腦中也許都存在著不同的價值標準和認識。下面是小編為大家整理的，供你參考!

　　篇1

　　一、以平常的心來對待孩子的學習。

　　記得我女兒小學畢業的時候。當時面臨幾個選擇，上張區某所重點中學，上張店實驗中學，上靠得最近的周村中學。正巧當時有一個朋友的小孩在實驗學校上8年級，他認為實驗學校管理規範，教師素質高，盡心盡職，更重要的一點是能夠從育人的根本目標出發，讓孩子全面發展，以平常的心來辦教育，不急功近利，更不死磨硬抓。我和孩子的父親聽了這席話後當即作出了決定，就到實驗學校就讀，因為實驗學校的辦學風格正合我們的意圖，我們希望在孩子初中階段能夠養成良好的學習習慣，懂得做人的道理，掌握小學階段應該掌握的知識，並且對學習感興趣，有信心，我們做家長的就滿足了。孩子入學至今，我們認為當初的選擇是正確的。孩子在一任又一任老師的教導下如今正健康地成長，回想這幾年，學校做的大量工作，我由衷地感謝校領導的新教育理念，感謝班主任及任課老師的創造性工作，孩子參加的活動我記不全了，其中印象較深的是講故事比賽，七巧板比賽，製作各種小報，收集各種資料，組織學生春遊、秋遊、班隊活動，到社會實踐基地活動，參加各種展覽，組織看電影，佈置手工製作作業等等，這些活動鍛鍊了他們動手、動腦的能力，也開拓了學生的視野，陶冶了學生的情操，使他們不僅僅增長了書本上的知識，又增長了課外知識，另外學校還經常調查瞭解學生在家裡的情況，教育學生不僅在校要做好學生，在家也要做好孩子，要尊敬長輩，要幫助家長做力所能及的事等等，從以上我不全面的回顧中，我們不難發現，學校對孩子的教育、關心是全方面的，是符合現代最新的教育理念的。學校精心地哺育我們的孩子，那麼我們做家長的應該做些什麼呢?我個人認為應做好以下三個方面的工作：

　　一、營造良好的家庭氛圍，培養孩子良好的學習、生活習慣

　　父母是孩子的第一任老師，家庭環境對孩子很重要。我們要盡力為孩子營造一個積極向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如尊敬長輩，關心他人，寬待他人，說話算話，言行一致，關心集體，積極參加集體勞動，積極參與班級管理，要求孩子做到的父母必須做到。初中階段培養孩子良好的學習習慣和生活習慣是至關重要的，比如按時完成作業，先作業後玩耍，要麼不做，要做就要做好，克服煩燥心理，怕苦畏難的心理，糾正粗心大意的習慣;生活中按時作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經得起批評與挫折。

　　二、全面關心孩子，瞭解、理解並幫助孩子。

　　在座的各位家長可以說百分百是愛自己孩子的，也是希望孩子將來有出息的，但是對於現在的獨生子女，我認為愛要恰到好處，我們表達愛的方式有許多種，比如給孩子提供良好的生活條件是一種愛，但是如果孩子要什麼就給什麼，特別是滿足他們的一些無理過分的要求則變成了溺愛，則有百害而無一利，我女兒初一年級下學期時，要求我再給她買一隻新書包，我拒絕了，因為現在的書包很好，只有部分邊角磨損，不影響使用，女兒不高興，說班上大多同學都換了新書包，我就對她講，你不要跟其他同學攀比，包咱們買得起，關鍵是現在的好用再買就太浪費了，我們國家西部地區還有很多象你一樣大的孩子因為貧窮卻上不了學，更別說每學期換一個新書包了，媽媽幫你洗一洗，你注意保護它，你要爭取用六年，那才是最值得自豪的事啊。打那以後女兒沒有跟我要過一次書包，一直用到現在。不僅如此，在一次班隊會上，她還提倡大家不要相互攀比，每學期都換一個新書包是一種浪費的行為。做家長的要關心孩子，不僅僅關心孩子每次考試的成績，更要關心孩子學習的過程，瞭解他們在學校的學習情況，和在校的表現，回家後有的放矢地進行教育，不僅僅關心孩子的學習，更要關心孩子的思想狀況，多與孩子溝通，瞭解孩子的喜怒衷樂，讓孩子說心裡話，說真話，哪怕做錯了，只要說真話都應該給予肯定，並告訴孩子只要改正了，爸爸媽媽一樣愛他她，對於孩子身上存在的壞脾氣，壞習慣，不能用簡單的打、罵方式，而應該耐心地講道理，並且允許孩子有一個改正的過程，我的孩子有一段時間迷上了玩遊戲，癮很大，尤其是週末一玩就是幾個小時，作業也馬虎了，我們在家稍好一點，不在家就控制不住，從開始到現在我沒有鎖過書房的門強制執行過，我瞭解到一方面遊戲好玩，另一方面班上同學互相攀比誰的積分高，一下子要她不玩她做不到，並且我女兒很有個性，你說不通她，即使賣了電腦也沒有用。開始我讓她每天玩不超過半個小時，否則將失去玩的權利，原來要求她週末再玩，有時我陪她一起看，邊看邊暗示她這種遊戲方式單一又累人，並不能獲得什麼新知識，我除了訂了四本書，又借了一些書回來吸引她，後來有一天她主動對我說，媽媽我覺得遊戲沒什麼意思，還不如看書呢。讓我煩心的事終於解決了。

　　三、積極配合老師和學校。

　　老師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作為家長一定要積極配合老師，配合學校做好工作，即使家長認為老師或學校的某些做法欠妥，也不要直接當著孩子的面談論，而應該積極引導，從老師的出發點，善意地引導孩子，否則孩子會不信任老師，不喜歡老師，不喜歡老師教的這門課，最終影響的仍然是孩子，如果覺得有什麼地方不妥可以直接與老師溝通，老師也不是聖人，和我們家長一樣無法做到完美無缺，而且老師都希望每一個學生能夠成功，相信他們也歡迎這種方式。記得上學期學校開家長委員會會議，當時有家長提出孩子在學校喝水難的問題，我們提議讓學校買飲水機，學生自願辦卡，誰喝誰買，花多少錢喝多少水，這學期開學後，學校就徵求家長的意見，每人十元，有少數家長認為學校亂收費，我要說句公道話，學校的收費是規範的，每收一分錢都要發書面通知且填報收費卡，每人交十元錢買一張卡可以喝不少熱水，比買瓶裝水便宜得多，並且可以喝到熱水，何樂而不為呢，既節約了錢又方便了孩子，十元錢什麼地方不用呢?如果每個學生都買一張水卡，每個班就可以有一臺飲水機，多好，現在一個年級只有少數學生買，全校只有幾臺飲水機，既不夠喝又不方便，所以本來是件好事，如果我們家長不理解學校，倒變成了壞事了。學校也有學校的難處，試想，在家裡只有一個孩子，我們經常都感到很累人，很難教育，學校有幾百個孩子，一個班也有幾十個孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發展。

　　各位家長，教育是一份責任，教育是一門藝術，在孩子成長的每一個階段都不能離開老師的教導，不能缺少家庭的關懷，以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎大家批評指正。最後讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝實驗學校的各位領導和老師付出的辛勤勞動。

　　篇2

　　我想把在孩子成長過程中我們的一些想法、做法，在這裡和各位老師、家長、同學們做一個簡單的交流。

　　首先說一下我們對孩子的性格的培養。

　　常言說:性格決定命運。可見一個良好的性格對孩子的人生髮展是至關重要的。我們著重從以下幾點培養孩子的性格:

　　1、誠實、認真、進取。

　　2、做事要有責任心，要勇於承擔責任。

　　3、學會理解、體諒、寬容待人。

　　4、面對困難不逃避。

　　舉例來說，孩子從小學到初中一直擔任班幹部、大隊委。我們常和孩子說:你既然當了學生幹部，那就得好好幹，就得做好本職工作、承擔應有的責任，如果幹不好，就讓別的有能力的同學幹。這麼一說，一方面，讓孩子知道了自己做事要承擔責任的這一抽象道理，另一方面，也激發了孩子的好勝心。孩子按著這一原則，社會工作一直多得很好。得到了老師們的好評。工作能力也得到了很大的提高。

　　第二、我重點想說得是對孩子學習習慣的培養。

　　1、良好的作息習慣

　　從孩子上學伊始，回家後，我們要求孩子第一件事就是做功課，晚飯前作業基本做完。飯後檢查，準備明天的功課、課本，再做一些語文、英語的背書，8:30左右就能一切完畢，準備睡覺。

　　我們考慮到，將來中考、高考，孩子的學習任務會更重，我們從時間上給孩子留出餘地，這樣即使到了高考，孩子在十點鐘左右也能睡覺。

　　核心思想就是不搞疲勞戰，提高孩子學習的效率。當然，也要保證準確率。

　　2、良好的聽課習慣

　　上課集中精力專注聽講，做好筆記。碰到不懂的地方，課後及時問老師，提高孩子聽課的效率。

　　3、良好的作業習慣

　　全部自己完成，自己檢查，遇到難題，先靠自己解決，實在還不行，家長給與指點，或再請教老師。及時改錯，並記在改錯本上備查，提高孩子學習的效率。

　　4、良好的考試習慣

　　考卷發下來，先瀏覽整個卷面，做到心中有數，合理安排考試時間，做題先易後難，基本題儘量少失分，難題決不放棄，盡力而為。提高考試的效率。

　　有了這幾點的保證。孩子的學習成績一直不錯，小學每年都是三好生，初中每個學期都是優秀生，也就是平均每門主科，副科的總評成績都在85分以上，或優。

　　另外要說得是，我們的孩子從小學到初中，除了本校的提高班以外，沒有上過校外的各種輔導班。我們有個觀點認為，孩子只要把學校老師教的內容理解了、掌握了、融會貫通，做好平時作業，取得好成績應該沒有太大的問題。當然，孩子也會出現一些失誤，偶爾練習測驗得個70來分的，但孩子從不隱瞞，實話實說，這就是對孩子誠實性格的培養的結果。我們很少責備孩子，而是讓她給我們講題，分析試卷，哪些錯誤可以原諒，哪些不能原諒，錯在哪，自己意識到了沒有，以後怎樣不再出現同樣的錯誤，通過分析卷子，孩子意識到90以上的題都是不應該錯的，這樣孩子就有了信心，同時我們鼓勵孩子不洩氣，爭取下一次考好。

　　在這個過程中，也對孩子的進取心，不畏困難的性格的又一次培養。

　　最後我要說的是:和孩子的溝通。

　　我們的觀點是，和孩子成為無話不說的好朋友，無論是學習上、生活上以及學校班級中的任何事情孩子都和我們交流、分享。每天早晚的接送途中，晚餐時間是我們和孩子聊天的好時間、好機會。主要孩子在講，我們在聽，從中及時瞭解孩子的思想動態。我們認為，要做到和孩子換位思考，不要把家長的意願強加於孩子，別的孩子都去學鋼琴，我的孩子不學就跌份了，別的孩都上各種各樣的校外輔導班，我的孩子也得上，等等。在完成功課的情況下，我們從不要求孩子幹這個、幹那個，孩子完全可以按自己的興趣愛好生活:繡花、彈古箏，柳琴、看小說，看電影，種花，體育運動等等。

　　遇到了事情，我們也從不替孩子做決定，而是讓她自己說出對這個事情的看法，拿出解決問題的辦法。作為家長，我們幫她分析事情的利與弊，說出我們的意見和看法，最後，讓她自己作出決定。往往能形成一個相容孩子和家長共同思想的方案。這樣孩子做起來，就感到是按自己的決定做。而不是家長強加於她的，這樣她就有信心，也有動力把事情做好。當然，需要家長出面做得事，不能拖拉推諉，答應孩子的事情一定要兌現。這樣，孩子有一種意願想和家長交流溝通。她有一種認同感和依靠感。

　　篇3

　　曾聽說這樣一個案例，美國有一位名校的大學畢業生。從小，他的父母就要求他的成績一定要比別人優秀。在他們的催督之下，他確實總是保持名列前茅，如父母期待地一路讀到了名校。而就在畢業典禮那天，卻跳樓自殺了。他在留給父母的遺書中說：“我已經如您們所願，拿到了您們期望的學位了。這樣您們滿意了嗎?您們滿意了，我要走了。”

　　試想，面對這樣的情況，看到這樣的遺書，他父母的心會有多痛!如果能有來生，他們肯定會調整對他的態度。這個例子說明，父母過於在意孩子學校的排名了。終因他們的“名次情結”，最終釀成了孩子的悲劇。名次，本來是一個多麼讓人嚮往的東西，它絕對不是個壞東西!或許，有許多父母總在為孩子的“名次”祈禱。我相信，還有父母用《雅比斯的祈禱》這本書裡的禱詞來為子女的功課祈禱。書裡面有句非常激勵人的話：“甚願你賜福與我，擴張我的境界。”

　　祈禱不一定能讓一個商人賺更多錢。但，祈禱一定可以讓一個商人的品格變得更好，一定能讓一個商人看到比金錢更寶貴的東西。祈禱，對孩子的作用也如此。如果把這句話用在孩子的功課上，可理解為祈禱不一定能讓一個孩子的功課名列前茅，但祈禱絕對會讓一個孩子拓寬心靈的視野，讓他看到比名次更重要的東西。其實，這正是《雅比斯的祈禱》中“擴張我的境界”的真諦。

　　幾年前，曾有一篇名為“第十名狀元”的文章，在分析了社會上許多成功人物的成長過程後指出，他們當中少有學習排名第一的學生，反而多是一些中上、中等的平凡學生。這些孩子，成績雖不是最好，但不汲汲於名次，所以心胸比較開擴，看事情不愛鑽牛角尖;這樣的孩子，成績雖非頂尖，卻更願多花時間學習課外的技能、知識，思想反而更加靈活;這樣的孩子，畢業後反而比許多當年在班上成績第一的孩子更有成就!

　　聰明的父母，應擴張孩子心靈的視野，讓他們看到那些比名次更重要的東西。這，才是正確的態度。