打掃街道的心得體會

　　通過打掃街道的活動，使學生明確學校衛生工作和個人衛生的要求，並對照規範查詢自己在清潔衛生方面存在的問題，及時改正。下面是小編為大家收集整理的，歡迎大家閱讀。

　　篇1

　　城關街道位於房山區中東部，是房山新城組團的重要組成部分，是原房山區政府所在地，轄區總面積51平方公里，丘陵約佔三分之一。下轄22個行政村，2008年末，全街道戶籍人口為71471人，其中農業人口17805人。近年來城關地區恰逢新農村建設的機遇，依託工業園區優勢，新農村建設步伐加快，工業化程序提速，兩棲並進，加快了城關城鄉一體化的腳步。

　　一、新農村建設成果顯著，農村城市化程序加快

　　20xx年下半年，社會主義新農村建設號角的吹響，給城關地區農村發展帶來了契機，特別是進入到2009年以來，市級重點村明顯增多，市、區兩級政府政策、資金傾斜力度加大，政策更加系統、完善，可操作性越來越強，並確定了全面實施以道路建設、安全飲水、汙水處理、廁所改造、垃圾處理、村莊綠化等“五項基礎設施”和“三起來亮起來、暖起來、迴圈起來”及其它公共服務設施為主要內容的新農村建設體系。

　　城關地區新農村建設的主要成果

　　四年來，共投入資金28349.56萬元，用於發展新產業，建設農村基礎設施及公共服務設施，培育新農民。進入到2009年，根據市、區新農村建設總體部署，結合“四年任務兩年完成”的總體要求，城關地區其餘12個村將全部成為市級重點村。這樣22個村將全面覆蓋，集體享受到市級公共財政的陽光，整體面貌會有極大改觀，農民收入持續增加，農村基礎設施及公共服務設施將進一步完善。

　　1、22個村莊規劃文字編制基本完成，為村莊發展提供科學依據。

　　經過幾個年度對重點村實地測量、座談、組織材料、初稿徵求意見、再次入村調研等多個環節的大量工作，村莊規劃文字初步完成。此次度9村村莊規劃編制完成後，城關地區22個村將都有村莊規劃，將為各村科學發展提供有力的依據。

　　2、農村基礎設施趨向完善，村民生活和出行更加方便。

　　四年來，各村尤其是10個市級重點村、5個區級重點村著力建設村莊基礎設施，硬化、美化、綠化、亮化村莊，大大方便了12000餘戶、近30000村民出行。

　　新建、整修主、支路面123.6261萬平方米;新鋪設或整修輸水管線470005米，鋪設排水管線317313米;新增垃圾箱94個，垃圾清運車46輛;新建公廁32個，面積800餘平方米;戶改廁完成4605個;完成村莊綠化面積344140平方米;拆除私搭亂建30000平方米;清除垃圾10萬噸;整理殘牆斷壁60000平方米;粉刷牆面121700平方米;

　　3、農村公共服務設施日趨完善，村民生活質量明顯提高。

　　根據市、區新農村建設部門的相關要求，城關街道加大了對公共服務設施的建設力度，並取得明顯成效。22個村共有10個衛生服務站，12個衛生室;新建、擴建健身場所地41處;22個村都建有文化圖書室;有線電視村村通，入戶率80%左右;農村電腦教室3個，數字俱樂部22個，數字家園2個;國際網際網路村村通;

　　4、新能源利用使村民生活更加方便，潔淨，更加節能。

　　自20xx年至今，安裝太陽能路燈、庭院燈2682盞，覆蓋18個村莊;安裝太陽能熱水器3522個，涉及東瓜地、田各莊、羊頭崗等10個村，3000多戶家庭、萬餘農民受益;安裝500鋪吊炕;安裝37臺生物質燃料取暖爐。

　　田各莊、八十畝地兩村太陽能公共浴池專案獲批，目前正在施工。

　　5、各村初步確定了產業發展規劃，使農民就業趨向穩定，結構合理。

　　篇2

　　10月18日由保亭中學團委組織全校團員參加義務勞動,我參加社群服務衛生

　　我們青少年是祖國的花朵與未來，能否擁有良好的素質是至關重要的，而擁有衛生公德是體現我們內在素質的一方面，也是不可缺少的一部分，只有人人都樹立起講衛生的意識，不隨意破壞這分美，儘自己所能，從小事做起，才會有一分真正宜人的環境呈現在大家面前。

　　只有社群這一社會最文明的地點培育起了衛生公德，營造起了和諧、宜人的環境，整個社會的環境彩繪更和諧、更宜人!同時我們要提倡健康生活方式，積極倡導人與環境和諧相處的生活方式,要改善城市居民的燃料結構,使用清潔能源,減少廢棄物的排放,讓我們的社群街道變得清潔.

　　還要因地制宜建設城市供、排水系統工程和綠化、美化、淨化、亮化工程以及城市垃圾、糞便和汙水無害化處理系統工程，不斷完善基礎設施，改善環境質量，逐步提高衛生整體水平，努力創造淨、綠、亮、美的人居環境。

　　每位班主任都希望自己的班級有一個良好的衛生環境，但學生的年齡小，自我控制能力差，難以養成良好的衛生習慣。作為一位當了多年班主任的我，也感覺自己好像一天到晚都在講清潔衛生，可教室裡還是很難保持潔淨的環境，免不了煩惱不已。

　　本期來，在學校的號召下，我在本班學生清潔衛生養成教育方面做了大量的、細緻的工作，現小結如下：

　　第一、開學初向學生宣讀《中小學生日常行為規範》和學校《一日常規檢查細則》，使學生明確學校衛生工作和個人衛生的要求。並對照規範查詢自己在清潔衛生方面存在的問題，及時改正。

　　第二、注重教師示範指導，教學生學會做清潔。開學初的第一週，每天早自習前我都會早到一會，手把手教學生掃地。就拿教室窗戶玻璃的清潔來說吧，為什麼同樣擦拭，有的班級教室的玻璃擦完後變成了“大花臉”，而有的班級卻光潔如新呢?經過我的反覆實驗，我發現用廢紙擦效果較好。於是我就將這個好辦法教給學生：先用半溼的抹布把玻璃上的灰塵擦掉，然後用廢紙再擦一遍，這樣玻璃上的汙漬就被清除乾淨了，再也不會出現“大花臉”了。

　　第三、制定切實可行的有關清潔衛生的班規：

　　1、個人清潔衛生要做到三“不”四“勤”：不隨地吐痰、不隨手亂扔垃圾、不隨地大小便;勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、勤撿垃圾。

　　2、班級衛生要做到：每天三撿兩掃，每週一大掃。

　　3、對於不講衛生的不良行為，要視情節輕重給予批評教育、罰打掃清潔等。

　　第四、有了班規，還需要監管。班幹部就是老師的得力助手，要充分發揮班幹部的作用，讓他們來督促檢查平時的清潔衛生，發現問題及時向老師反映。

　　有了以上幾項具體措施，本期來我班學生的衛生意識不斷增強，班上的清潔衛生也越做越好，還幾次被評為“文明班集體”。當然，學生良好衛生習慣的養成也不是一朝一夕的事情，在今後的工作中我還將繼續對學生進行督促引導，促使學生自覺養成良好的衛生習慣。

　　篇3

　　在開始時，我們覺得有些窘困。不僅是因為我個人的性格不善於做這些需要面對許多人好奇的目光的服務，還因為開始時還並不覺得打掃街道這個任務所具有的重要意義。只是認為我們本身更加喜歡幫助別人。 在正式開始前的那天晚上，我們只是在想著第二天的工作。實際上，在這之前，我們並未做過例如打掃街道這樣的，關乎人們平常生活質量的工作，並且那時我們認為，打掃街道是一件勞累卻得不到相應工作報酬的活動。 所以在開始服務的第一天，在我拿起工作用具——掃帚之前，我有些忐忑不安，甚至還有些逃避的念頭。但一想起那些整天辛苦工作的環衛工人，我還是硬著頭皮拿起了掃帚。

　　然而。在我拿起掃帚的一剎那，我感受到了它的重量。拿在手中，感覺沉甸甸的。我似乎明白了什麼。 當我帶這掃帚來到路邊時，我瞭解了我所感受到的想法。手上的掃帚就是一份責任。我向社群人員要求任務的承諾，清理街道的任務，是我接受了這個社群服務任務後所有的責任。這些責任就像我手中那把沉甸甸的掃帚。 於是我拿著掃帚開始掃街。 這份任務如同意料之中的疲憊，卻也有些意料之外的輕鬆。放下了工作之前不必要的心理負擔後，我掃的格外輕鬆。雖然一天下來身體疲累，卻有了一些意料之外的收穫。 經過了這一次的活動讓我們感獲頗多我們以後會多多參與這樣的活動，為美麗的城市貢獻出我們微薄的力量

　　在活動中，同學們都很積極的參與，看到的都是一滴滴真實的汗水。雖然我們是被動去參加活動的，但對於我們這一時代的青少年來說可謂是一場鍛鍊的好機會，所以大家都沒有什麼怨言。在班長的帶領下，我們互相幫忙共同努力完成了這次集體掃大街的活動。

　　這次活動雖然沒有幹什麼大事，但是在這個過程中，我們不光在環保問題上有了一個深層次的理解，與此同時我們大家學會了合作互助，大家能夠在這活動中自覺地分配任務，並且能很好地完成自己的任務，既提高了工作的效率，也提高了工作的質量，很好地發輝了集體的力量。在整個活動中大家發揮個人的積極性，飽含熱情地完成了這次活動。我覺得這次活動的意義非凡，大家不僅親身體驗了勞動，而且認識到保護環境刻不容緩，最重要的是我們第一次深刻認識到珍惜我們的環境，珍惜我們的家園，珍惜我們身邊的人是多麼重要的事情啊!

　　我們從本來以為掃地，不過簡簡單單的幾下，很容易的想法經過掃了一會兒後，我的手已經開始微微發酸，因為大街地面不像教室平滑，大街地面粗糙，從物理的角度來說，摩擦力大，因此掃起來很費力。心裡開始出現煩躁，速度也慢了下來。最後掃完後，又煩惱垃圾往哪倒這一過程變成了原來掃大街也這樣困難，在我們煩躁的同時卻看到環保阿姨推著垃圾車過來。她熱情地向我們打招呼，雖然她戴著口罩，但從眼睛我們看出了她在笑.一下子，心裡打了個激靈。我們只不過掃了20幾分鐘，我們就已經厭煩、埋怨。而那些環保工人天天自己推著一輛垃圾車，邊走邊掃，拿的是大掃把，比我們現在手裡的重多了，掃地的時間是一天一天算的，但他們沒有任何怨言，累了就只在馬路邊歇一會，相比之下，我們是多麼的渺小，我們整天只在學校裡學習，只聽聞環保工人的偉大，跟著別人大呼“尊重我們的城市衛士”，卻少付出行動.。想完這些,回神已經發現，阿姨已經走遠.我仰起嘴角，身體已沒有剛才的沉重。揚起大步，跟同學們有說有笑地走回學校。相信以後，在路上碰到環保工人，我會對他們微笑。 通過這次的的社會實踐活動，我們逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識並將之與社會相結合的信心和毅力。