共青團員一學一做徵文

　　牢固樹立“四個意識”，紮實開展“一學一做”教育實踐，全面推進改革攻堅、從嚴治團各項工作，擼起袖子加油幹，以紮實業績迎接黨的勝利召開。下面是小編為你整理的共青團員一學一做優秀徵文，歡迎閱讀。

　　篇1

　　2月22日，共青團中央召開全團“學習講話　做合格共青團員”教育實踐動員部署電視電話會議。團中央書記處第一書記秦宜智指出，在全體共青團員中集中開展“一學一做”教育實踐，是黨中央著眼於黨的事業薪火相傳、全面從嚴治黨向基層延伸而批准的一項重要工作部署。各級團組織和廣大團幹部、團員要更加緊密地團結在以同志為核心的黨中央周圍，牢固樹立“四個意識”，紮實開展“一學一做”教育實踐，全面推進改革攻堅、從嚴治團各項工作，擼起袖子加油幹，以紮實業績迎接黨的勝利召開。

　　秦宜智強調，開展“一學一做”教育實踐，是旗幟鮮明堅持黨的領導，學習系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略的重要舉措，是在思想上政治上行動上向以同志為核心的黨中央看齊，向全面從嚴治黨的高標準、嚴要求看齊的重要行動，是貫徹中央群團改革決策部署，深化共青團改革攻堅的重要實踐，是推進從嚴治團、增強團員先進性和光榮感、為實現中國夢凝聚青春力量的重要抓手。各級團組織要深刻認識共青團員這一團的肌體的細胞、團的活動的主體在保持和增強團的政治性、先進性、群眾性中的基礎性作用，深刻認識開展“一學一做”教育實踐的重要意義，以高度的使命感和責任感抓好這項工作。

　　秦宜智要求，牢牢把握“學習講話　做合格共青團員”這一主題。學是前提、是基礎。要把深入學習系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略貫穿始終，教育團員學而信、學而用、學而行，樹立遠大志向、堅定理想信念，教育團員深刻認識到，維護的核心地位，就是維護黨中央權威；維護黨中央權威，首先要維護的核心地位，更加自覺地向學習和看齊，更加堅定地維護黨中央權威。做是著力點、落腳點。做合格共青團員，要在政治上合格、在品行上合格、在作為上合格，對黨絕對忠誠，自覺踐行黨的理論和路線方針政策，自覺踐行社會主義核心價值觀，在青年中發揮模範帶頭作用，在經濟社會發展各項急難險重任務中當好生力軍和突擊隊。

　　秦宜智指出，開展“一學一做”教育實踐，要把握好迎接黨的勝利召開這一主線，教育團員提振精氣神、展現新作為，多做凝聚人心、激發動力、青春建功的工作。要把握好保持和增強政治性、先進性、群眾性這一根本目標，堅定不移走中國特色社會主義群團發展道路。要把握好增強團員先進性和光榮感這一著力點，把發展團員和團員教育管理嚴格起來，讓團員的作用發揮出來。要堅持問題意識和問題導向，以解決問題的成果來評判教育實踐的成效。

　　秦宜智要求，以嚴、實作風抓好“一學一做”教育實踐各項任務落實。在學習教育方面，圍繞學習系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略，認真組織自學，上好主題團課，開展徵文活動。在組織生活方面，以團支部為基本單位，以“三會兩制一課”等團員教育管理制度為基本依據，集中開展好組織生活會、入團儀式和評選表彰工作，加強和整頓規範基層組織。在實踐活動方面，組織開展好團員志願服務、“不忘初心跟黨走”網路主題團日、團員先鋒崗隊建立等活動，發揮和彰顯團員的先進性。

　　秦宜智要求，切實加強對“一學一做”教育實踐的組織領導。團的各級領導機關要全面負責，主要負責人要履行第一責任人職責，投入足夠時間和精力進行工作指導。要強化到基層抓落實，所有專職團幹部和團的領導機關掛職、兼職團幹部都要聯絡一個基層團委，全程參與教育實踐。要強化分類指導，特別要抓住學校共青團這個源頭、這個關鍵，注重加強對學生團員的教育實踐。要鼓勵和支援基層團組織發揮主觀能動性，探索建立團員教育管理長效機制，鞏固和深化教育實踐的成果。要加強工作統籌，把教育實踐與團的重點工作緊密結合起來，做到有機融合、相互促進。要加強對共青團員先進事蹟、教育實踐典型做法的宣傳報道，營造良好輿論氛圍。

　　團中央書記處常務書記賀軍科主持會議，書記處書記徐曉、傅振邦、徐豐、尹冬梅出席會議。團中央機關處級以上幹部、直屬單位和各系統團委主要負責同志在主會場參加會議。各省區、市、新疆生產建設兵團、地市、州、盟團委班子成員、部門和直屬團組織負責同志，縣市、區、旗團委班子成員，各高校和部分中學、職業院校、企業團委負責同志3.2萬人在各地分會場參加會議。

　　篇2

　　2月22日，團中央“學習講話　做合格共青團員”教育實踐動員部署會議後，團省委迅速部署落實，在鄭州召開河南共青團“學習講話　做合格共青團員”教育實踐動員部署電視電話會議。團省委書記、黨組書記王藝出席會議並講話。省紀委駐團省委紀檢組組長黃明海，團省委副書記李建濤、武皓、王篤波出席會議。團省委機關及直屬單位副處級以上幹部，駐鄭直屬單位團委、省管高校團委負責同志等80餘人在省級會場參加會議。團各省轄市委、各省直管縣市團委、各縣市、區團委班子成員，所轄區內部分企業、高校、中學中職團委負責同志等1500餘人在各市級分會場參加會議。

　　王藝指出，“一學一做”教育實踐是在全團落實全面從嚴治黨要求，大力推進從嚴治團、深化共青團改革創新的大背景下的重要工作部署，全省各級團組織要認真學習領會團中央會議精神，把思想和認識統一到這項工作部署上來。一要以學習重要講話精神為主線，在教育實踐中突出思想政治引領，教育引導團員青年強化對核心地位和黨中央權威的衷心擁護和崇敬愛戴，以強化聽黨話、跟黨走的思想自覺和行動自覺，喜迎黨的勝利召開。二要以做合格共青團員為關鍵，多做統一思想、凝聚人心的工作，多做激發動力、青春建功的工作，多做組織青年、教育青年、引導青年的工作，教育引導全體共青團員以立足本職崗位、埋頭學習苦幹的實際行動凝聚起中原更出彩、青春正飛揚的磅礴力量。三要以從嚴治團為根本，堅持思想建團、組織管團、制度治團、作風強團，嚴肅團內組織生活，使廣大團員自覺成為具有強烈組織意識和紀律觀念的合格團員，使團組織成為帶領廣大團員青年矢志奮鬥的堅強戰鬥堡壘，使團幹部成為對黨忠誠和服務青年的堅定踐行者和示範者，以從嚴治團的實際成效實現、保持和增強“三性”，完成去除“四化”、改革創新的根本目標。

　　王藝要求，全省各級團組織要迅速安排部署，推動教育實踐活動紮實開展，使廣大團幹部和團員青年瞭解、支援、參與此次教育實踐。一要在活動推進上，把握好總體要求與工作創新的關係。在不折不扣、高質量完成“規定動作”的基礎上，鼓勵和支援各地用創新的精神、創新的觀念、創新的思路開展好“自選動作”。要結合各地區不同行業、不同團員群體的特點，結合即將在團省委全會上部署的“八方援”河南共青團助力脫貧攻堅行動、“創出彩”河南青年創新創業創優行動等團的重點工作上創造性地設計開展教育實踐的載體。要充分尊重基層的首創精神，認真提煉總結教育實踐中出現的新鮮經驗、成功做法和典型示範，加以推廣。二要在工作實效上，把握好教育實踐與全域性工作的關係。要把教育實踐放在全省打好“四張牌”、建設經濟強省、打造“三個高地”、實現“三大提升”以及打好“四大攻堅戰”等黨政工作的大局中加以審視，放在推進共青團改革創新的大背景下加以謀劃，放在服務青年的新要求中加以思考，努力實現教育實踐與團的事業發展雙促進、雙豐收。三要在工作指導上，把握好全面推進與分類指導的關係。在全面推進教育實踐的同時，要根據不同戰線、不同領域團員的特點和需求，根據團員年齡、文化結構和行業分佈的情況，有針對性地開展分類指導，進一步提升教育實踐質量，擴大教育實踐的覆蓋面。

　　王藝強調，“一學一做”教育實踐是當前和今後一個時期全團的重點工作和重要的政治任務。全省各級團組織要高度重視、加強領導、周密部署、精心組織，認真抓好落實，為開展好教育實踐提供保障。一要加強領導。團省委將成立由黨組班子成員和機關各部門及直屬單位負責人組成的教育實踐領導小組。全省各級團的領導機關也要成立類似的工作機構，由主要負責同志牽頭，研究制定方案，加強統籌謀劃。二要加強指導。各級團組織和團幹部要將教育實踐與“8+4”“4+1”“1+100”“常態化下沉基層”等團幹部直接聯絡青年工作結合起來，通過對活動的具體指導，以點帶面，推動整體工作的開展。所有的專職團幹部和團的領導機關掛、兼職團幹部，要聯絡一個基層團委，全程參與基層團組織教育實踐。三要加強督導。團省委將根據工作實際，建立教育實踐考核標準，實行量化考核。各級團的領導機關要成立督導組，通過互學互評、實地觀摩等形式，分階段、分片區對教育實踐進行考核，並對結果進行通報。團省委將把教育實踐開展情況作為2017年全省共青團重點工作考核內容。

　　王藝指出，開展“一學一做”主題教育實踐，是一項基礎性、戰略性、全域性性的工作，是對各級團的工作整體水平的一次檢驗，是對團幹部工作作風的一次檢驗。希望全省各級團幹部進一步統一思想，提高認識，不斷增強責任感和使命感，以求真務實的工作態度和嚴實的工作作風，把全省教育實踐和從嚴治團工作抓緊抓好，真正抓出實效，推動全省共青團工作實現新發展，為迎接黨的勝利召開和實現決勝全面小康、中原更加出彩的巨集偉藍圖交上一份合格的答卷。

　　據悉，“學習講話　做合格共青團員”教育實踐在2月至9月在全團集中開展，重點通過認真開展自學、組織主題團課、開展徵文活動、開好組織生活會、開展團員先鋒崗隊建立等活動，切實增強團員的先進性和榮譽感，讓團員更像團員，以良好風貌和積極作為迎接黨的勝利召開。

　　篇3

　　中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是中國共產黨的助手和後備軍。高中學習階段，青年團員應在學校學習、生活等各方面發揮先鋒模範作用，發揮聯絡青年的橋樑和紐帶作用。

　　由於種種因素的制約，學校團員先進性並沒有充分發揮，團員模範、橋樑作用沒有得以很好地體現。特別是在班級管理過程中，不僅沒有發揮團員在班級建設中的應有作用，相反團員管理工作成為應付差事的工作。

　　基於這種現實，筆者疾呼:班級管理髮揮團員橋樑與模範作用。

　　第一，班主任高度重視。就班級管理過程而言，筆者認為團員作用不能得以有效發揮的重要原因就是班主任重視不夠，甚至對團員工作敷衍塞責、應付了事。原因有二:其一，團員工作佔用班主任工作時間，消耗大量精力且不能短期見效果。其二，認為班委組織已經構成班級管理的主體，足以開展工作，無需再畫蛇添足。筆者認為，班級內團員組織不同於班委組織，它不是簡單的班級管理組織，其主要功能是發揮出重要的榜樣示範，師生、生生溝通橋樑作用。在付出一定努力之後，團員工作不僅不會影響班級其他工作，還會有利於班級各項工作的開展，使班級工作事半功倍。

　　第二，重意識，更重行動，切實發揮團員作用。在充分認識團員橋樑與模範作用的基礎上，作為班主任，必須在班級管理的具體活動過程中把認識切實落在行動中。特別是一些其他同學不想做、不願做、做不好的事情，有意識地交給團員同志去做，通過具體行動強化非團員同學的榜樣性習得行為效果。

　　第三，以活動為載體，提高團員服務意識，擴大團員影響力。德育的核心是活動，沒有健康的活動作支撐就沒有良好的德育。班主任在班級管理中必須搞活團員活動，擴大團員在班級中的影響力、號召力，增強團員正確地導向作用，更好地發揮橋樑與模範作用，為班級建設工作的順利開展減少障礙。

　　我班學生48人，團員28人佔多數，這是個先天優勢。如果不能有效發揮團員作用，不僅會造成資源浪費而且會給班級管理工作帶來眾多問題。因此，開學初我就著手進行團員教育。隆重地召開班會，在全班舉辦國旗、團旗授旗儀式，並將國旗、團旗懸掛於教室顯眼位置，增強團員神聖感。

　　在具體的班級建設中，各項活動處處嚴格要求團員，鼓勵他們事事衝在前面，吃苦在前享樂在後。通過一系列的行動在班級中為團員群體樹立了良好的口碑。例如，學生甲在上學途中不小心把腳摔壞。得知情況後，我們緊急召開團員會議，動之以情、曉之以理，激發團員服務意識。在團支書和團幹部的組織帶領下，輪流照顧學生甲的學習生活，既團結了非團員同學，同時擴大了團員影響力，形成良好向上的班級風氣。

　　團員工作是長期而複雜的工作，團員工作要與班級工作相融相通。只要我們班主任不斷思考團員工作並付出實踐，這道亮麗的風景線將更加美麗!