農村經濟的免費論文發表

　　伴隨社會的進步,農村在發展中國家的經濟發展過程裡佔據著十分重要的地位,加快農村地區的經濟發展對我國未來的發展具有十分重要的影響。下文是小編為大家蒐集整理的關於的內容，歡迎大家閱讀參考!

　　篇1

　　淺談加強農業科技教育促進農村經濟發展

　　近年來，我國積極實施科教興國戰略和可持續發展戰略，其中科技進步成為決定性因素。在農業與農村現代化建設程序中，各地方要重視農業科技教育在此過程中的重要性，並結合新形勢下出現的新情況，積極探索一條適合本地區農業發展的農業科技教育培訓體系，培養高素質勞動者，強化農業應用技術的開發及應用，以為農村改革提供支援。因此加強對該課題的研究具有積極意義。

　　1農業科技教育培訓的重要性

　　自改革開放以來，我國農業及農村經濟發展進入嶄新階段，糧食等主要農產品實現由長期短缺到總量平衡的變化。而此時，農業發展也逐漸受到了市場的影響，出現很多新問題[1]。具體表現在：一農業經濟結構不合理，農產品質量有待提高;二農產品銷售不暢，價格偏低;三農產品深加工水平偏低;四農民增收緩慢等，特別是在我國進入到WTO之後，面對激烈的農業市場競爭，長期受到計劃經濟體制的影響，傳統農業發展模式已然無法適應當前農業發展趨勢，加強農業科技教育培訓勢在必行。知識經濟時代下，農業發展需要科技的支援。無論是土地生產率的提高、還是勞動生產率的提高，都需要科技的支援，而農業科技教育培訓的推廣，能夠將更多農業新技術傳播給農民，以實現上述目標。因此加強農業科技教育是推動農業科技革命的必然趨勢。同時，積極學習和掌握農業科技，還能夠提高農業生產效率。當前，我國9億農村人口當中，初中以下文化程度僅佔70%，文盲、半文盲佔23%，農民整體素質偏低。且1億多鄉鎮企業職工中，具有大專以上學歷的達不到1%。而農業勞動者綜合素質直接決定農業生產效率，針對當前農村勞動力文化水平偏低現狀，應加大農業科技教育培訓[2]。綜上所述，加強農業科技教育培訓是我國農業現代化發展的必然選擇，也是市場經濟體制下，農業發展的有效途徑。因此積極開展該項培訓工作顯得十分必要。

　　2加強農業科技教育的對策

　　2.1豐富培訓內容，提高農業科技實用性

　　農業實用技術作為當今農業科技教育培訓的重要內容，能夠幫助農民更好地開展農業工作，但面對新形勢，重視實用技術已然遠遠不夠。對此應適當豐富培訓內容，向產前良種、良畜等新品種、新農機及產後貯藏、加工等技術方向延伸和推廣[3]。同時，對傳統養殖技術的改造也十分必要，在培訓中，應兼顧經濟管理、市場營銷等多門類知識的培訓，逐漸形成一套系統化的培訓體系。此外，針對培訓物件而言，應單純從農民的培訓轉向農村幹部、農業部門領導等企業、技術人員擴大。通過發展大農業、大農村，促使農業科技教育工作朝著更為廣闊的範圍發展，以不斷提升我國農村生產水平。

　　2.2樹立現代理念，創新農業科技教育培訓模式

　　在具體培訓過程中，只有不斷探索更好的形式，才能夠促使農業科技教育發展積極作用。除了實踐培訓之外，還應結合本地農業實際情況，不斷創新培訓形式。認真研究和總結綠證培訓、青年農民跨世紀培訓工程等培訓經驗，探索更多更好的培訓形式及載體。如公主嶺市採取培訓與考察相結合、培訓與洽談相結合等多種形式，取得了良好的培訓效果[4]。隨著農業現代化發展，農民對教育培訓需求也呈現多樣化特點。現階段，農業科技教育培訓工作應切實站在農民需求，為培訓創造條件，拓展農民與農村基層幹部的科技培訓、成人教育等範圍，促使更多農民受惠，逐漸構建多層次教育培訓體系。同時資訊時代背景下，網際網路、資訊等技術逐漸滲透至培訓工作中，為了提升培訓效果，公主嶺市充分利用廣播、電視等現代媒體開展培訓工作，充分挖掘農業發展潛力，促使農業科技教育培訓工作更富有成效。

　　2.3切實結合農業經濟，提高培訓有效性

　　農業科技教育培訓的最終目的是促進地方經濟發展。因此在具體培訓過程中，應切合農業經濟發展實際情況，注重與當地重大科研、開發等專案的結合，將專案的資金、人才優勢用於農業科技教育培訓工作中，吸收更多綜合素質較高的農民參與到技術傳播過程中來，逐漸建立並完善重大專案的人才培訓及使用制度。同時鼓勵農村中各類科技戶、示範戶通過培訓實現在學中幹、在幹中學，提高農業生產質量及效率，不斷積累實踐經驗，實現理論與實踐的有機整合。在示範戶建立基礎上，將教育培訓實習及試驗示範，充分發揮帶頭作用，以不斷優化農村經濟結構。在經濟發展過程中，還應切實做到重心下移，真正為農民解決實際問題，不拘形式，最大限度開發和利用農村人力資源。同時還應積極參與到實施農業品種、技術等綠色環保工作中，加快農業科技成果轉化，提高農民經濟收益，切實感受到農業科技教育對自身的積極影響，進而發揮主觀能動性參與到培訓過程中來。

　　2.4明確農業科技教育培訓目標，構建完善的培訓體系

　　農業科技教育培訓工作作為一項系統性工程，其需要完善的組織體系給予支援。因此應明確培訓目標，並堅持“層次性”原則，逐漸建立科學、合理的培訓體系，充分整合當地農業資源，提高培訓有效性[5]。同時針對一些具備經濟條件的市、縣，可以在現有農廣校中心校的基礎上構建農業教育科技培訓中心，或者與農技校建立合作關係，形成完善的培訓體系。

　　3結語

　　隨著社會經濟快速發展，現代化、資訊化將成為未來農業發展的必然選擇。因此地方農業發展過程中，政府部門應明確認識到農業科技教育培訓工作在促進本地農業經濟發展、提高農民經濟收益等方面的重要意義，並切實結合本地農業發展實際情況，創新培訓方式，逐漸構建一套行之有效的培訓體系，促進科技成果的轉化，促進農村經濟快速發展，從而為我國社會主義新農村建設奠定堅實的基礎。

　　參考文獻：

　　[1]楊立鵬.新形勢下加強農民科技教育培訓的思考.現代農業科技，2010，14：387~388

　　[2]張也.新形勢下創新農民科技教育培訓的思考.農民科技培訓，2012，02：9~11

　　[3]彭文.形勢下農民教育培訓工作的思考.雲南農業，2013，07：17~18

　　[4]劉文泳，滕文平.淺談農業科技教育培訓的現狀、問題及對策.農民科技培訓，2009，12：9~11

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