機械製造設計論文

　　隨著時代的進步,社會的發展,人們的生活水平越來越高,我國社會經濟發展的越來越迅猛,與此同時,我國現代機械設計與機械製造的發展也進入了白熱化的階段,隨著人們生活水平的提高,機械設計與機械製造都已經漸漸深入我們的日常生活工作中了下面是小編為大家整理的，供大家參考。

　　範文一：實踐教學機械製造論文

　　一、改變理論講授內容和形式，寓理論於實踐教學之中，改善理論學習效果

　　由於工程材料、鑄造、鍛壓、切削加工、現代製造技術等知識內容很多，如果每一部分都按部就班地進行講解，將使得教學非常枯燥，教學情緒很低。為此，根據教學條件的不同，可以分別採取以下兩種方式：

　　1.根據“課題式教學”，進行課程內容的選取

　　對於教學條件比較好的單位，可以針對製造過程的各部分理論，分成各個子課題，分別進行學習和研究。依據由簡單到複雜的原則，以典型工作任務為主線，設立教學課題，由教師指導學生完成工作任務和專案。所有理論分別學習完成之後，再選擇幾個典型零件，以各個小的總課題的形式進行，對理論進行總結和整體化。

　　1子課題舉例：切削條件的選擇。例如刀具和切削過程理論中，刀具的幾何角度、材料對切削力、切削熱、加工精度以及刀具的使用壽命等有著直接的影響。為了使學生對該部分內容有著深刻的認識和理解，可以設立專案：切削條件選擇原則。專案名稱：切削條件選擇原則。專案目標：通過一系列的切削和測量實驗，分析切削條件對切削結果加工精度和刀具壽命等的影響理論，同時對理論進行掌握。專案實施過程：以車削外圓為例，在不同的切削條件下，測量切削過程中產生的切削力、切削熱以及切削精度和刀具的磨損情況。切削條件改變專案包括：不同角度的車刀、不同的切削速度和背吃刀量、不同的工件材料。專案分析結果：通過上述測量結果，可以得出不同切削條件對切削結果的影響，在實際應用中可以進行合理的選擇了。

　　2總課題舉例———階梯軸的加工。專案目標：根據零件圖，分析零件的結構特點及功用，確定該零件整個工序內容，加工出符合精度要求的實物。專案實施過程：教師和學生採用合作的方式，先通過理論學習，對零件進行分析，制定工序內容，再在機床上對零件進行加工。“課題式”理論教學法寓理論於實踐教學之中，學習效果良好。

　　2.基於教學效果進行課程形式的改變

　　對於教學條件稍差的單位，可以採用先視訊、再理論、最後實踐的形式進行。以切削條件選擇為例，首先通過視訊使學生具有“切削條件不同，切削結果也不同”的概念，然後通過理論解釋原因，最後根據理論指導採用相應的切削條件，得到預期的切削結果。

　　二、增加實踐教學時，給學生充分的自主思考及動手機會

　　在課程的最後增加幾學時的實踐課，由學生獨立完成某個小零件的加工。

　　1.在教師指導下，完成零件結構、毛坯材料、毛坯製造方法

　　以及切削工序內容制定。為了體現獨立自主性，加工的零件結構由學生自己設計所設計零件不能過於複雜，否則加工時間太長;同時也不能過於簡單，不能很好地體現本門課程內容的全面性和整體性，毛坯材料以及毛坯製造方法由學生自己決定。工序內容的制定相對比較有難度，為防止浪費時間，教師可對其進行從旁指導。總體來說，整個任務書具體內容的確定採用學生為主、教師為輔的宗旨，真正實現學和做相融合的效果。

　　2.學生獨自完成零件的實際加工操作

　　為了使學生真正感受到制定的工序內容對零件結果的影響，引起學生對工序內容制定過程的重視，零件的實際加工操作過程由學生獨立完成，教師在一旁保證學生的安全。在加工過程中，會遇到各種各樣課本中沒有的實際問題，通過對這些問題的解決，可以掌握相關理論知識及實踐技能，加深對制定任務書具體內容時所採用理論的理解，同時也可以鍛鍊學生解決突發事件的能力。總之，通過對機械製造課程的教學改革，改善課程知識枯燥、相關概念難理解、理論與實踐相脫離的現象，能激發學生的學習興趣，提高學生解決實際問題、適應社會的能力，培養學生的創新意識和合作精神。而且在優化教學的同時，全面提高了教學質量。

　　範文二：低碳生產機械製造論文

　　1.低碳生產在機械製造企業中的現狀

　　一些企業往往只注重眼前利益，而對於能帶來長遠利益的低碳生產管理不夠重視。這就會導致經濟利益和社會環境效益不一致的情況發生，影響機械生產製造。

　　2.低碳生產和價值工程的概念及研究背景

　　2.1低碳生產的概念

　　低碳生產是相對於高排放、高能耗的生產方式而言的。顧名思義，低碳生產就是要求人們在生產活動中秉持低碳生產理念，執行低碳生產模式，最大程度地減少碳的使用，轉變能源利用方式，使市場物資達到要求的同時，不損害環境。低碳生產不僅要對經濟效益加以考慮，還應該考慮到環保和資源利用等方面，兼顧環境效益和經濟效益。低碳生產的實現途徑包括以下方面：高能效的生產裝置、降低碳排放的措施和提高資源利用率的技術、安全穩定高效的生產過程、有害氣體外溢的防治、廢料的回收利用等。

　　2.2價值工程的概念

　　價值工程管理理論和方法起源於美國。價值工程的核心是功能分析，注重為研究物件提升功能和降低成本，最大程度地實現經濟效益和社會效益。價值工程中的價值即滿足機械生產的某一屬性，成本即生產過程中的研究物件壽命週期內耗費的全部費用。價值工程理論應用較廣，對於企業節約成本和產品創新有著重要的作用。對於機械製造業而言，要想使產品價值最大化，就應使產品功能與成本儘量平衡。這也就是說，運用價值工程方法能夠利用最少的成本實現最多的功能，使機械製造企業實現經濟效益和環境效益兩者均衡發展。

　　3.價值工程在機械製造企業低碳生產中的相關應用

　　價值工程公式經過擴充套件之後，可以得到以下公式：產品功能係數÷成本系數包含碳排放量=產品價值係數。根據這一公式，機械製造企業在開展低碳生產中，產品價值可為企業瞭解、分析和評價產品的功能提供參考，根據分析結果對產品進行改進和創新。

　　3.1評價產品的功能

　　對於所生產產品的功能應該進行分析，評價其價值。在這些功能中，改進和改善最低價值的功能區，以達到節能減排、提高經濟效益的目的。

　　3.2對有待改善的目標減少碳排放

　　根據以上公式，我們可以得出3種產品價值係數。根據產品的功能係數和成本系數之間的關係，產品價值係數可以大於、小於或等於1。當價值係數小於1時，成本系數就大於產品功能係數，這也就是說生產具有同樣功能的產品卻花費了更多的成本，對於這種情況我們應該加以改進，予以創新。

　　3.3根據產品功能水平和碳排放量之間的關係提升價值

　　在價值係數的計算公式中，我們不難發現產品的價值和產品功能以及成本具有密不可分的關係。而產品的成本中又包含碳排放量，這也就是說價值係數和產品功能水平以及碳排放量也存在關係。所以不妨通過以下方法對產品價值進行提升：維持產品功能水平的同時減少碳的排放總量;維持碳排放總量的同時提升產品功能;提升產品功能的同時降低碳排放量;確保碳排放總量小幅增加的同時提升產品功能;確保產品功能小幅下降的同時降低碳排放總量。

　　4.價值工程在低碳生產中的重要性

　　4.1有利於機械製造企業進行低碳生產，減少碳排放量

　　我國在“十二五”規劃中就將減排目標納入其中，對碳排放量也做了相應的要求。這對於機械製造企業而言，運用價值工程有利於這些企業找到適合自身的方式，降低碳排放。

　　4.2有利於機械製造企業降低生產成本，提升自身經濟效益

　　據相關調查顯示，價值工程應用於機械製造企業的低碳生產，有一定的成效。運用價值工程，會大大減少工程製造的投資預算，帶來可觀的經濟效益。

　　4.3有利於機械製造企業降低碳排放，實現經濟效益和社會效益共同發展

　　運用價值工程方法不僅可以帶來經濟效益，還能夠大大地減少碳排放量，減少對環境的汙染，從而最大程度地促進經濟效益和社會效益共同發展。

　　5.結語

　　相關例項有力證明，價值工程這一方法對於機械製造企業的低碳生產而言是可行的。上文就價值工程和低碳生產的概念加以分析，同時站在機械製造企業的角度分析了價值工程的應用現狀以及低碳生產的現狀，並給出相應的建議，希望對機械製造企業的低碳生產起到一定的幫助。