工程技術發展論文

　　要加強工程技術活動的倫理規範,強化工程技術人員的倫理責任,強調工程技術成效合理化,倡導工程技術價值選擇理性化。下面是小編為大家整理的，供大家參考。

　　篇一

　　《 通訊網路工程技術管理與創新思考 》

　　摘要：現代計算機和電子技術的發展極大地推動了相關通訊技術的發展。可是要想更進一步地使用現代通訊技術，就應該在實踐中對管理技術和管理水平進行創新和提高。

　　關鍵詞：通訊技術;創新機制;技術創新

　　通訊技術可有效實現資訊的傳遞，提高企業管理效率，及時獲取市場資訊，它是一種重要的現代計算機技術，對任何企業和部門都有非常重要的意義。因此，如果能對其合理使用，將會產生巨大的經濟效益。所以，企業和部門應加強對通訊技術的管理，提高創新水平，完善企業管理活動，更好地運用相關技術。

　　1良好的通訊技術管理要建立技術創新機制與企業文化

　　將通訊技術管理活動同企業的整體管理聯絡起來，可實現對現有企業的管理創新，也可樹立全面的創新機制，和企業文化氛圍。目前，我國因管理技術不當出現的問題有：

　　1.1通訊技術管理的觀念較滯後

　　很多企業沒有足夠重視管理活動，而只著眼於生產經濟活動的管理，忽略了管理產業的生產與經營效率的關係對其能有效促進企業發展的不理解，所以，在實踐管理中沒有專門組建相關部門和專業人員，正是這種管理觀念的落後才無法推動企業管理水平的提高。

　　1.2通訊技術管理創新人才短缺

　　現代人才的素質不僅僅是掌握相關通訊技術和管理知識，而是要具有一定的創新能力，在實踐中將現有的技術實現現代管理的創新從而更好地順應市場的發展趨勢和現有的管理需要。我國企業在通訊技術方面出現的問題也是由於創新人才的缺失。

　　1.3通訊技術創新與現行管理不相適應

　　企業的一些部門及工作人員對於技術的理解還存在一些障礙，所以在企業管理的落實中，還存在其他管理方式和創新技術不適應的地方。這樣不利於企業整體管理活動協調和組織，也不利於技術的推廣和普及，要想改善這種狀況，應該做到以下幾點：

　　1將所有技術管理納入企業管理中，實現各部門對接合作，同時樹立正確的企業全域性管理觀念。

　　2要結合企業整體發展規劃和實際需求，在實踐中落實各部門和企業整體發展需要。

　　3對於一些特殊崗位和部門，要保留一些其他通訊方式，在通訊技術的創新的過程中，尊重和重視其通訊方式的積極作用。

　　4在通訊技術管理的過程中，不僅要積極的實現技術創新，還應該對自身的管理活動以及方式進行創新，以更好的適應現代通訊技術的發展需要，及時的同企業的管理部門進行溝通和協調，以根據企業需要不斷做出自身管理行為的調整。

　　5組織專業隊伍，吸收專業人才以此更好的管理企業通訊技術，這樣可實現對機制的確立，也提高了整體的創新水平。

　　2結合通訊技術管理特徵全面展開技術創新工作

　　2.1開展技術創新應當立足於國際科技發展的尖端

　　我國在十多年的發展中已形成了一定的積累，並達到了國家的級別，可探討發展的能力，在這個基礎之上，我國應當進一步強化對通訊技術的開發創新，特別是對整個業界發展具備決定性作用的尖端科研成果的研發力度，諸如IP技術與微電子等，並且應採取措施，鼓勵各企業加入那些風險高，回報高的科研專案中，這可以進一步完善我國通訊技術的創新體系。值得一提的是，我國目前已在全球3G及都會網路的標準等領域具有了一定程度上的地位，並且處在國際水平中，這為我國通訊技術及製造產業創造了歷史機遇，在技術管理過程中要發揮我們的名族優勢。

　　2.2開展技術創新應當定位於滿足市場需求

　　國與國之間的貿易與行政壁壘隨著國際經濟一體化發展形式正在逐漸縮小，技術壁壘仍在上升，“專利戰略”和“標準戰略”對於我國通訊技術在國際市場上的競爭力有重要作用。

　　2.3開展技術創新要依靠科學管理

　　近年間，我國在優劣勢方面都較為突出，所以，要立足優勢，走“開放式科研”、合作的道路，針對我國的特點，能在高層次上發展生存，與國際企業合作，拓寬我們的視野，吸取先進的經驗和先進的技術，增強我國的國際競爭的實力。

　　3結束語

　　通訊技術管理是一項專業的管理活動，也是管理過程中重要環節，所以要想更好的推動企業的發展，就要更好的處理其中的關係。

　　參考文獻：

　　[1]吳珏.電子通訊技術創新分析[J].科技風，201110.

　　[2]宋燕輝，蔣青泉.新通訊技術的應用人才需求探析[J].現代電子技術，20109.

　　篇二

　　《 高職供熱通風與空調工程技術專業思考 》

　　【文章摘要】人才培養方案的制定關乎學校的生存和發展。本文根據陝西國防工業職業技術學院在國家級骨幹示範院校建設對供熱通風與空調工程技術專業人才培養方案的制定中，對有關人才培養模式和教學模式制定的改革探索。

　　【關鍵詞】人才培養方案;供熱通風與空調工程技術專業;人才培養模式;教學模式

　　0引言

　　人才培養方案的制定關乎一個學校的生存和發展。本文根據陝西國防工業職業技術學院在國家級骨幹示範院校建設中對供熱通風與空調工程技術專業人才培養方案的制定中，對有關人才培養模式和教學模式的改革探索，從而促進教育教學的發展。

　　1我院供熱通風與空調工程技術專業人才培養模式的構建

　　我院在供熱通風與空調工程技術專業人才培養模式構建中，依託西安大金空調有限公司、海爾空調工程有限公司等校企合作工作站，以就業為導向，以空調工程施工為載體，以供熱通風與空調工程技術企業崗位職業能力培養為主線，引入製冷行業職業技能鑑定標準，參照職業崗位任職要求，由行業企業的專家與學校共同構建工作過程系統化課程體系，共同設計、制訂、實施人才培養方案.

　　1.1理論學習階段的構建

　　理論學習是指公共基礎學習領域、專業基礎學習領域、專業核心學習領域及拓展學習領域相關理論課程的學習。在此階段，一部分課程採用理論學習與技能訓練交替進行，一部分課程採用“教、學、做”於一體的教學模式，遵循學生認知規律，靈活應用講授法、任務驅動法、專案導向法、案例分析法、角色扮演法、現場教學法等教學方法循序漸進、由淺入深地安排課程內容，使學生在“做中學”，從而實現知識及能力的逐級提升。

　　1.2崗位實操階段的構建

　　在校內理論學習、技能訓練及模擬訓練的基礎上，在訂單培養企業崗位進行生產實習及頂崗實習，進行和企業產品生高職供熱通風與空調工程技術專業人才培養方案制定的探索曹振華陝西國防工業職業技術學院建築與熱能工程學院西安710302產相適應的專業核心課程學習，形成“邊工作邊學習，為工作而學習”的教學模式。

　　頂崗實習時，學生在實習基地以職業人的身份參與企業生產活動，承擔工作崗位規定的責任和義務，增加了學生對生產過程包括設計原理、生產裝置、工藝流程、規章制度等的切身認識，使學生及時掌握最新工藝和技能，強化學生的專業能力、協作精神和責任意識，使學生的課堂知識真正轉化成工作能力。並引入供熱通風與空調工程技術專業相關的國家職業資格考試，要求學生獲得相應的職業技能資格證書如：製冷工、鈑金工等，實現人才培養規格與社會用人單位崗位需求的最大限度接軌。

　　2我院供熱通風與空調工程技術專業教學模式的構建

　　我院針對供熱通風與空調工程技術的專業特點和相關企業對高職人才能力的要求，以校內、外實訓基地為載體，共同實施“6學期3階段”的多學期、分段式教學組織模式。具體如下：第一階段：第1、2學期，本階段完成專業通用能力的培養。在學校進行公共基礎領域、專業基本學習領域課程的理論學習及專業通用能力訓練。讓學生學習相關的公共基礎知識和專業基礎知識，在校內、外實訓基地及國防教育基地完成製冷基本技能操作訓練和國防拓展訓練，在企業進行專業認知實習，瞭解專業具體產品生產組織、生產工藝，加強學生間的交流、合作與自我學習等能力的培養，將職業素質教育滲透到教學過程中，將校園文化與軍工文化相融合，實現學生達到製冷行業通用能力的培養目標。

　　第二階段：第3、4、5學期，本階段完成專業核心能力培養。第3、4學期，完成專業核心領域課程的理論學習，在校內實訓基地完成專業核心能力技能訓練、課程模擬訓練及綜合模擬訓練。充分利用校內實訓資源，選擇典型工程施工或裝置做為教學載體，開展教學活動。[3]獲取專業技能證書，實行“雙證書”制。第5學期，利用3周在生產現場進行實習，利用12周完成專業拓展課程學習，拓展專業視野，為就職可能面臨的轉崗、轉業做好準備。

　　後7周進行畢業設計，也可在企業邊進行生產實習邊完成，在校外實訓基地根據崗位實際生產進行選題，通過實操，進一步掌握工程管理、裝置維護等相關知識，獲取企業上崗證書。或利用前13周在訂單企業結合企業產品生產工藝完成專業校企合作開發課程的學習。

　　第三階段：第6學期，本階段完成專業綜合能力培養。學生到校外實訓基地或訂單企業頂崗實習，校企共同制訂頂崗實習標準，將就業與實習有機結合，在真實的職業情境中，培養學生的專業綜合能力。學生與企業簽訂頂崗實習協議，以企業員工的身份參與企業生產，企業技術人員現場指導，專職教師負責實習輔導和學生管理。在實習過程中企業與學校聯合對學生進行質量教育、成本教育、保密教育和安全教育，培養學生的職業道德、職業技能及國防精神。

　　3總結

　　隨著高職高專教育教學改革步伐的不斷加快，我們對高職供熱通風與空調工程技術專業課程改革的認識也在逐漸加深，我們將隨著社會和企業的需求不斷及時修正人才培養方案，不斷探索科學的教學評價和考核方式，培養出合乎社會要求的和一批批理論紮實、實踐能力過硬的供熱通風與空調工程技術專業高技能應用型人才。

　　【參考文獻】

　　[1]戴路玲;塗中強.高職製冷專業校企合作、工學結合人才培養模式建設[J].供熱通風與空調工程技術四川,200905:89-92.

　　[2]呂君;宋永軍.供熱通風與空調工程技術專業辦學模式的探索——以黑龍江建築職業技術學院為例[J].中國科技資訊,201223:160.

　　[3]林永進.高職空調專業人才培養模式改革[J].教育教學論壇,201218:27-28

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