班主任專業素養提升的有效途徑

　　班主任工作是一門專業性很強的工作,她需要知識和智慧,需要信心和耐心,還需要真心和細心。班主任工作要做好,就必須努力提升班主任這份工作的專業素養。下面是小編給大家蒐集整理的內容。希望可以幫助到大家!

　　一、塑造良好的職業道德形象。

　　班主任工作是一項特殊的工作，它既要解決學生的心理問題，還須解決學生遇到的交際問題和社會問題。所以，班主任必須認真、負責地履行職責，熱心為學生服務。其次，班主任要尊重學生的個性和意見，要一視同仁，嚴格要求，要正確評價，鼓勵學生。只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發起奮發向上的願望。對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發現優生的不足;善於發現差生的閃光點。即使遇到和學生髮生衝突的現象時，都要尊重學生，該心平氣和地講事實、擺道理，避免盲目強迫學生聽命，要讓學生心服口服。

　　二、廣博的知識面、精深的專業知識。

　　廣博的知識面能建造出合理的知識結構，這樣才能有效而快捷地解決遇到的難題。一個班主任應具有紮實的專業知識，精通和知新，更重要的是博覽全書。尤其是新課程的要求越來越高，教學方式的轉變就意味著對知識的定位，即要落實工具性，還要拓展人文性。在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇於創新，認真鑽研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得教學效果有效方法。要注意從各個方面來充實自己，樹立終身學習的理念。不斷吸取新資訊、新知識、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識結構。具備了這三方面知識，教師才能做好學生的思想工作，才能幫助學生解決生活、學習過程中遇到的難題,只有具備良好的人文素養，才能表現出良好的人格品質，適應社會的發展，成為一名合格的班主任。

　　三、良好的教育方法。

　　班主任工作中應把觀察、傾聽、關懷、評價等良好教育方法運用於工作中，這樣才能取得良好的教育效果.

　　1、留心觀察。要想洞悉學生的一切,成功地做好育人工作,就得善於觀察,做個有心人。即對工作要熱心,對學生要有愛心,發現問題要細心,處理問題要精心,思想工作要耐心,做事情要用心. 班主任只要做一個有心人，就能從實際出發,有針對性地及時開展教育工作，就能真正把班級管理工作乾得很出色。

　　2、細心傾聽。我們常說班主任應是學生的良師益友，良師易做,益友難當。作為班主任不僅要傳道授業,還應像朋友一樣傾聽學生的心聲,瞭解他們的內心世界,隨時隨地的同學生談心，再曉之以理,導之以行,就能真正成為孩子們學習生活中的益友，從而更好進行育人工作。

　　3、熱心關懷。學生需要愛,面對老師那暖意融融的關心和愛護,學生會受到感動、感染和感化,產生對教師的親近感與仰慕心理.這時學生就會將他信任和愛戴的老師作為效仿物件,就會由喜歡該老師而傾心於接受她的影響。

　　4、公正評價。班主任對學生要進行客觀公正的評價,樹立學生前進的信心和戰勝困難的勇氣,促進孩子的健康成長。尤其後進生，老師更要客觀、公正、恰如其分的評價,促進他們積極向，以利後進生的轉化。

　　如何提升班主任專業素養

　　一、提高管理班級的能力。

　　班級的組織管理，只有在班主任與班集體成員的積極活動中才能實現。班主任的教育思想和教育行為與班主任自身的修養、人格及威信等在組織、管理班級工作中會有積極的影響，會推動班級活動的開展。

　　1、建立常規體制。班主任應把建制的過程變為對每一個成員最基本的要求。重要的是，教師應以最大程度地吸引集體成員參與，在管理班級的工作中，還要發現管理人才，善於培養利用班級幹部，把重點應放在日常班級活動上。

　　2、協調各種教育力量。要與班級任課教師配合、協調關係;處理好學生與任課教師之間關係;取得家長的支援和關心;協調好學生與學生之間的關係等。

　　3、及時把握活動開展的狀況。班主任要不斷積累班集體形成與發展的檔案，還應不斷積累自己工作的相關材料，如班級計劃、工作總結等。加強培養指導班級活動的能力，善於組織豐富多彩的班級活動，使學生在愉快的活動中增強學習興趣和上進心。如每一學期都選定一個主題開展一次主題教育班會，更好地進行德育教育工作。

　　二、學會與家長交往的藝術。

　　積極主動與家長溝通,及時向家長彙報學生的在校表現情況,是班主任的常規工作要求之一;向家長反映學生在校表現,要把握一個尺度,要有原則性，要顧及學生的心理特點,避免頻繁地找家長,造成學生對班主任的反感,其教育效果會產生反作用。為了實現學校和家庭教育的有機配合，班主任應有計劃、有步驟地對所有學生家庭進行訪問，並實事求是地介紹學生的各方面表現，先肯定學生的長處，再指出他們的不足，最後提出幫助和教育學生的建議和措施。切忌激起學生家長的反感，導致家長對孩子、孩子對老師極其不滿，要根據不同的家庭型別採取不同的交談方式，如有教養的家庭，教師要儘可能將學生的表現如實向家長反映，並認真傾聽他們的意見，適時提出自己的看法，和家長齊心協力，共同教育好學生。如溺愛型的家庭，要先肯定學生的長處，再適時指出不足，同時要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，爭得家長的配合。如放任自流型的家庭，班主任要以自己的言行改變對子女放任不管的態度，委婉地向家長指出不管孩子的弊端，增強家長對子女的關心程度，尋求多種有效途徑,促使學生社會化，協調好學校、家庭、社會的力量，為學生的良好發展創造一個合適的環境。

　　一個成功的班主任，要努力樹好自身這張品牌，用美好的職業道德形象影響學生，用優美的語言感染學生，用完美的人格薰陶學生。不斷地保持職業的激情,不斷地進德修業,不斷地有所發現和創造,不斷地提升自身專業素養，只要我們以滿腔熱忱去動之以情,曉之以理,執著的相信每個孩子都會成為有用的人才,每位教師都會成為孩子們的"良師益友"，成為學生的楷模,成為學生的教科書。