初中語文名師工作計劃

　　想知道語文名師是怎樣做工作計劃的嗎?下面是小編網路整理的以供大家學習。

　　一

　　一、指導思想

　　根據市教育局關於名師工作室的工作指示和要求，在市教育局和教研室的領導下，創造性地開展各項教學教研活動。本工作室以網路平臺為主要依託，以課題研究為重要方式，以課堂教學改革為主要內容，以提高教育教學質量為根本目的，採取專家名師引領，團隊同伴互助，教師自主研修、反思相結合的模式，培養出一批具有創新精神和實踐能力的縣市級學科帶頭人和優秀青年教師。

　　二、工作原則

　　樹立為學生及教師服務的方針，創造性地開展工作，力爭使名師工作室成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友。

　　三、工作目標

　　1、搭建交流平臺，豐富工作室部落格，構建工作室的語文教學資源庫，實現優質教學資源共享。

　　2、以實施語文亮點教學、打造快樂高效課堂為抓手，開展教學觀摩研討課，營造濃厚的教學教研氛圍，形成具有本市語文特色的課堂教學。

　　3、建立名師工作室的展示、輻射平臺，向縣市區開放教研課、示範觀摩課，展示工作室成員的教學風采和教學特色。

　　4、以教師專業發展為本，立足課堂，繼續開展省級研究課題《初中語文亮點教學研究》，通過課題研究促進工作室成員專業化成長。

　　5、開展教育教學理論學習活動，為工作室成員成為研究型、學者型教師蓄勢。

　　四、工作要點

　　1、加強專業學習

　　先進的理論是教學和科研的先導，沒有先進的理論做指導，我們的教學和科研可能會走許多彎路。閱讀和學習是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。本學期，工作室每個成員要有計劃的閱讀各種教育理論書籍、語文教學核心期刊、名著美文，滋養心靈，豐富自己的教學理論知識、提升理論素養所看書籍，請大家看部落格中“工作室建設”欄目中《向工作室成員推薦的書籍》。語文教師在課堂上一定要具備教育智慧，引領學生走進知識的殿堂，獲得最佳的教學效果。工作室還要尋求合適的時機，採取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。

　　2、實施亮點教學

　　課堂教學是教師的第一陣地。一名優秀的教師，不僅要具備豐厚的理論素養，更要能在課堂上揮灑自如，“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”。本學期工作室的工作重點之一，就是要繼續深入開展課堂教學改革實踐活動----實施語文亮點教學，打造快樂高效課堂。在語文教學中，我們要針對教材的特點，尋找到每一篇文章的“亮點”，針對“亮點”採取個性化的教學方式和手段，智慧地、藝術地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學，注重總結提升，進而形成自己的教學風格和教學思想，讓語文課堂精彩紛呈，魅力無限。為此，要求工作室成員本學期要在校內進行1次以上的教學展示，並撰寫出教學實錄案例和課題研究小結。同時，工作室成員還要通過自身開課、到其他學校借班上課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。

　　3、開展課題研討

　　“教而不研則淺”。本學期，名師工作室要組織開展好教育教學研究工作。領銜人在帶頭做好科研工作的同時，帶動工作室成員自覺進行教科研，促使工作室成員努力成為科研型教師。在課題研究方面，我們將以課題《初中語文亮點教學研究》為重點研究方向，對此進行深入持久的研究，營造濃郁的教科研氛圍，人人蔘與其中，以科研促教學。工作室成員要想提高個人素質，除加強學習、不斷思考外，更要以科研的方式和手段開展教育教學工作，以踏實的態度對教育教學規律進行深入探究，用研究的體會和成果充實和豐富教學內容，進而調整、改進、優化自己的教育教學行為，最終實現提高教育教學質量，實現素質教育的目標。

　　4、定期集中交流

　　工作室開設網路交流平臺，主持人定期組織工作室成員在網上學習交流，開展網路線上互動式研討，半個月集中一次，請相關領導和老師當主持人，學習交流一個小時。工作室成員要積極參加每次活動，時常提供教學心得體會文章、優秀教學設計、案例、最新教學理念等，工作室領銜人和相關老師要經常更新部落格，使本工作室網站的內容更豐富、新穎、實用，工作室成員要經常進入我們的部落格，閱讀教育教學文章，從中受益，進而砥礪思想，共享教育智慧。

　　5、外出學習觀摩

　　為了讓本工作室初步具備教育思想前瞻性、教學理念前沿性、教學方法新穎性、教學成果實效性，工作室領銜人和成員除了平時加強理論學習、相互交流外，還將適時組織成員外出考察學習，參加高層次學術交流，聆聽教育專家的最新教育理論，和省內外優秀教師相互切磋教學技藝，以開闊視野，儘快提升自己的專業素養和教研能力，促進自身成長髮展。

　　二

　　很榮幸能成為徐聞縣第一中學戴春燕名師工作室的一名成員，我將充分利用這一平臺，抓住機會虛心學習，努力進取，全面促進自身專業化發展。為此，特制定個人工作計劃。

　　一、自我分析

　　我工作認真踏實，從事初中語文教學工作將近20年，積累了一定的教育教學經驗，形成了一定的教學特色，受到了學生的歡迎，在本校有一定影響。但是，對照研究型、專家型、學者型教師的標準，自己在教育教學理論、教育教學能力、科研水平等方面都相差甚遠，亟需加強學習。

　　二、個人發展目標

　　注重自身的學習，把名師作為自己思想和行為的榜樣，在思想方面嚴格要求自己，努力使自己成為一個有較高道德修養的人民教師。加強創新意識，培養創新精神，以課堂教學為主渠道，把創新教育的實施貫徹於課堂教學的始終。從以人為本，為學生終身發展服務為目的，在日常教學中注重培養學生良好的學習習慣、行為習慣和健康的人格。積極探索教學規律，努力形成自己的教學風格和特色，成為一名優秀教師。

　　三、具體措施

　　為實現以上發展目標，本人為自己定下具體的措施：

　　1、讀書：讀有關教育學、心理學的文章，理解“課程改革綱要”、“語文課程標準”、“課標解讀”的基本理念、目標和各階段的要求等。經常閱讀《中學語文新課程課堂教學案例》、《有效教學論：理論與策略》、《中學語文教學》、《中國教育報》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育觀念。不僅要讀，而且要思，更要做到勤寫讀書隨筆，每學期上傳一份讀書筆記。

　　2、教研：認真參加每一次的教研活動，認真思考並虛心學習。積極參加工作室安排的教研活動及教育部門組織的繼續教育學習和學校組織的校本教研活動，並記錄和整理個人成長的足跡。

　　3、教學：努力探索新課程背景下的課堂的有效性，例如，把備課的重心轉移到學生身上，突出學生主體地位;促進學生的全員參與;努力營造和諧寬鬆的氛圍，又能有效地讓學生獲得語言知識和技能;注重培養學生自主學習，合作學習，探索學習的好習慣，培養學生的創新精神、實踐能力，獨立解決問題的能力。與此同時，作一些嘗試性的變革，著重體現備課中教學目標多元化、教學方式多樣化和教學內容生活化等理念，加強與學生實際生活的聯絡，上出趣味十足，生機盎然的精品課，爭取每堂課都有亮點，都有提高學生興奮程度的點。

　　4、反思：加強教後反思，強調教後反思。上完課後，分析與思考每節課的有效性。每學期完成一篇教育教學案例或高質量的教案。

　　5、研究：除積極參加工作室課題研究外，並認真確立子課題研究方向，努力撰寫有創新和實踐價值的教育或教學論文，力爭每學年有一篇在縣級以上刊物發表。

　　希望自己這一年能在學習工作中得到成長，在計劃實施中不斷完善自我，汲取多方面的營養，期待著讓自己的教育園地呈現出滿園春色的景象。

　　三

　　一、工作思路

　　堅持以服務全市初中語文教育教學改革為先導的方針，堅持刻苦鑽研業務與發揮名優教師的示範、指導和輻射作用緊密結合的原則，以教研為主要載體開展教育教學研究活動，改變教師學習方式，促進教師專業化成長，使名師工作室成為教師專業發展的優質平臺。

　　二、相關制度

　　1、每學期召開一次工作室計劃會議，討論本學期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內容等。

　　2、每學期召開一次“工作室”總結會議，安排本學期需展示的成果內容及形式，分享成功的經驗、探討存在的問題。

　　3、定期舉行工作室成員例會，檢查落實工作進度和要求。

　　4、每位成員每年至少完成一個優質語文教學課件，以備組織送教下校交流。學年中每人要完成一節市級以上研討課或一次專題講座、主持一次專題研討活動，做一次單元教材分析，至少有一篇專業論文、經驗總結或科研報告獲市級以上獎勵或在市級以上報刊發表。

　　三、主要工作

　　1、加強理論學習，提升理論素養。

　　加強學習，理論素養，才能始終佔領理論“制高點”。工作室將認真組織所有成員，採取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著。

　　2、邀請市教研室張敬鄰老師、王娟老師進行業務指導。

　　3、在市教研室張敬鄰老師 葉玉梅老師帶領下繼續完成國家級課題“初中語文教學關鍵問題實踐與研究”。

　　4、任明新老師的省級課題《詩歌研究》全體成員參與，繼續進行。