語文散文答題公式

　　現代散文閱讀教學是語文教學中的重要組成部分，歷來是中考或高考命題測試的主要內容，接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　：分析鑑賞

　　1、修辭手法

　　1確認所用的修辭手法，點明所用修辭手法。

　　2明確答題方向。答題時，一定要結合語句內容分析每一種修辭手法的具體作用。

　　一般說來：描繪類的修辭手法作用為使描寫物件生動形象。主要有比喻、擬人、誇張;結構類的修辭手法作用為突出強調，主要有對偶、排比、反覆;表達類的修辭手法作用為增強語氣，主要有反問和設問。

　　具體如下：

　　比喻——使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象;化無形為有形。使深奧的道理淺顯化，抽象的道理形象化，具體形象生動地突出本體的什麼特點，從而增強文章的趣味性、生動性。

　　答題格式：生動形象的寫出了+物件+特性

　　擬人——使物具有某種情感，便於抒發某種感情。能使讀者對所表達事物產生鮮明的印象，產生強烈的感情，引起共鳴。比擬：色彩鮮明，描繪形象，表意豐富如果在人稱上將物說成“你”等，不僅具有使物具有人的某種情感，便於抒發某種感情，而且有顯得親切自然的表達效果。

　　排比——強烈表達作者的思想感情。增強氣勢、加強語氣、一氣呵成、突出強調。議論文往往增加語勢，起到了強化論證觀點的作用。用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹;用來抒情，可把感情抒發淋漓盡致。

　　答題格式：強調了+物件+特性

　　誇張——可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特徵，表達感情更強烈，引起讀者的強烈共鳴。放大觀點感情，強調愛憎是非，美醜更加鮮明。

　　對偶——形式上音節整齊勻稱、節奏感強，具有音律美;內容上凝練集中，概括力強。

　　設問——無疑而問，明知故問，引人注意，啟發思考，突出效果。引起讀者興趣，引起讀者思考。用在一段的開頭或結尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用。用在議論文中，能使論證深入，脈絡清晰。

　　答題格式：引起讀者對+物件+特性注意和思考

　　反問——以否定的形式表示肯定，表達鮮明，目的是加強語氣，起強調、強化作用。

　　反覆——緊湊、有氣勢、表達效果強烈。如1998年第29題即可答為：運用反覆的修辭手法，將一個個節氣緊湊地銜接起來，強調時光的飛逝。層層鋪開，逐步擴大，強化了文章的主旨。

　　借代：生動活潑、使語言形象鮮明、利於表達作者的思想感情。引用：增添文句意蘊，豐富文章內容，增中表達效果，增強說服力。

　　附：引號的作用：引用、強調、特定稱謂、否定、諷刺、反語

　　破折號用法：提示、註釋、總結、遞進、話題轉換、插說。

　　雙關：表達含蓄，語意豐富。一方面可使語言幽默，另一方面能適應某種特殊語境的需要，使表達含蓄、曲折，生動活潑，以增強文章表現力。

　　2、表現手法類

　　解題思路：

　　1確認所用表現手法。

　　2明確常見表現手法的作用如下文：

　　象徵：引申事理，含蓄形象鮮明，使抽象事物具體化，激發聯想，感染力強。

　　抑揚：有先抑後揚或先揚後抑，其作用可使文章曲折有波瀾，突出喜歡、讚美或批評、諷刺的感情。

　　對比：使形象鮮明把兩種對立的事物或同一事物的兩個不同方面放在一起，相互比較。

　　突出作者對這一事物或者道理的某種感情。運用對比，或使對立事物的矛盾鮮明突出，揭示本質，給人深刻啟示。或使對比事物的兩個方面互相映襯，相得益彰，給人深刻印象，使形象更鮮明，特點更顯著，道理更深刻，矛盾更尖銳。和襯托相比，對比沒有主次。

　　襯托：突出所要表現的事物持點，強化思想感情。有主次之分。

　　渲染：為行文設定鋪墊，營造氛圍。

　　類比：以淺寓深，生動形象，通俗易懂。

　　以小見大：表現人、事。

　　反語反諷：有2種作用--表示人與人之間的親暱感情和揭露批判。辛辣諷刺，幽默有趣，使文章富有戰鬥性。遇到其他手法請及時補允。

　　3明確所用表現手法並結合文句內容作答。

　　語文散文答題解題思路：表達方式類

　　般針對段落或篇章中具體的表達方式命題

　　解題思路：

　　1、確認語段所用的具體的表達方式。

　　2、明確五種表達方式記敘議論說明描寫抒情具體分類及作用、以便答題時明確方同

　　3、確認所指定語段運用何種表達方式，結合文章具體分析。

　　知識儲備：運用描寫手法總的作用：表現人物性格、反映作品主題

　　肖像描寫以形傳神 動作描寫表現人物特點

　　語言描寫言為心聲，表現人的性格特點 心理描寫揭示人物內心世界

　　景物描寫渲染氣氛，烘托人物，寄託感情 　白描簡筆勾勒，簡潔準確傳神

　　工筆細描精雕細刻，纖毫畢見，具體生動 　插敘豐富內容，深化主題，曲折有致

　　倒敘設定懸念，吸引興趣，波瀾起伏 　敘後議論畫龍點晴，點明題旨

　　比喻論證生動形象，通俗易懂 　直接抒情直抒胸臆，淋漓盡致

　　間接抒情寓情於景，物事含蓄

　　描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

　　描寫景物的方法：動靜結合以動寫靜、概括與具體相結合由遠到近或由近到遠、虛實結合、點面結合、聲色結合

　　描寫或抒情方式：正面又叫直接、側面又叫間接。

　　說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

　　議論文論據分類為：事實論據、道理論據

　　論證方法：舉例或事實論證作用：具體實在，讀者易於接受，增強說明力、道理論證有時也叫引用論證、對比或正反對比論證、比喻論證