高三語文議論文大全

　　議論文寫作能力也是高三語文能力的一個重要方面，下面是小編給大家帶來的高三語文議論文，希望對你有幫助。

　　高三語文議論文：妙用與濫用

　　對於近來多地中學試卷出現的明星元素，專家、教師、娛樂圈人士各抒己見，有人贊同，有人憂慮，依我看，明星元素出現在試卷中，是一種妙用，但是我們不可濫用。

　　縱觀近幾年，在“網際網路+”的時代下，資訊傳播速度日益加快，明星娛樂的資訊亦是如此。人們接觸明星，不再侷限於一碟舊式老唱片，只要一開啟手機，一個個光鮮亮麗的面孔就呈現在眼前，這大大加深了娛樂明星的影響力。因此，明星元素更易走入中學生的試卷中。

　　而受影響最深的，可能正是如今的初中生。這一群體多是十五六歲的青少年，滿懷著對美好事物的憧憬，看見了娛樂圈的光鮮亮麗，難免喜愛、追捧。所以，在相對來講較為正規、枯燥的考試中，偶爾出現一兩個關於娛樂明星的字眼，不僅能讓許多學生眼前一亮，也能加深其對於學習的興趣。與此同時，明星作為公眾人物，對於正能量多少具有一定的示範性、引領性，不僅催人上進，還能夠引導學生關注生活，可謂一石二鳥。而對於試卷本身來說，這是一種相對成功的創新，它比類似於載人深潛器、工業製備化學品等“高大上”的事例都更加“接地氣”，更加貼近學生的生活。歌詞、微博……生活中的新事物、新思潮，讓教育不再只有對知識的把握，更有對樂趣、對美的追求。由此觀之，贊同的人們也不無道理，明星走進試卷，確實是一種“妙用”。

　　然而，就如硬幣有兩面，中學試卷出現明星元素的現象，也存在一些弊端。妙用了學生追星、捧星的心理來給試卷增加亮點，固然是好的，可試卷畢竟是相對正規的，是學習生活中學生自我檢測的重要部分，試卷中多次出現明星元素，可能會使學生分心，而且不利於學生樹立正確的學習價值觀，以致於偏離了學習軌道，甚至可能讓一些曾對娛樂明星索然寡味的學生也走上追星的道路，最終本末倒置：明星記住了，知識忘記了。再者，前人早已意識到“少年智則國智”的道理，青少年個體生命的成長，關乎國家的文化軟實力，因此對於青少年的教育，應有的規範性、正確的三觀引導必不可少。但明星作為生活娛樂中的人物，卻頻頻出現在正規的考卷中，難免讓人起疑：這樣的出卷是否在迎合學生?是否有追求功利的嫌疑?是否為了迎合大眾而摒棄了對優秀文化的追求?由此看來，憂慮的人們也有所遠慮，明星走進試卷，確實應該提防“濫用”。

　　綜上所述，“妙用”能讓學生更好地接受教育，體驗學習生活的樂趣，而“濫用”則有些過為己甚，扭曲了教育的正確方向。因此，相關部門應更多瞭解學生的課餘生活，不單單從娛樂明星中尋找素材，而從多方面汲取靈感，儘量讓試卷確保規範性、引導性的同時又能生動、靈活，做到傳統教學與現代新思潮的有機結合。另一方面，作為學生的我們，也應該豐富自己的課餘生活，養成更多健康向上的愛好，且培養自己的學習興趣，懂得充實自己，讓別人的光鮮亮麗，成為自己前進的動力。

　　高三語文議論文：感恩父母

　　恩欲報，怨欲忘，報怨短，報恩長。

　　天為父，地為母，自然界的萬物就是兒女。天象徵高大，壯麗，如父親 一樣偉大。地象徵溫暖，親切，如母親 般的溫柔。自然萬物的生長就是為天，為地服務。他們知恩圖報，做孝順的兒女，而我們呢?

　　父親總是用殘酷的現實 理論來教育我，在外看到穿著破爛衣服 ，晃著鈴鐺，叫著“收垃圾”的人，父親總是嚴肅地對我說：“以後考不到大學 ，我也幫你準備一輛三輪車。”而那時我卻會傲氣地說：“才不呢，這種人是活該。”雖然表面上是這樣說，但心底卻十分同情 。我認為，他們在這兒放下尊嚴 乞討，就是生活 所迫。而這種行為被父親看到了，就會說：“何必可憐他們!”但我知道父親也會為他們嘆息。因為他那時的冷血更讓我懂得了社會 的競爭和殘酷，這比上課更實際，我很感激他，讓我更早一步地發現 這社會的點點滴滴。

　　母親總是會用深奧的哲理讓人信服。就例如某一天在回家 的路上，途中會經過一個陡坡。媽媽 對我說：“你看好了，要在離上坡還有一段距離時就要抓緊，開始努力，並且不能放鬆，不然你上坡是衝不上去的。而下坡時你的腳不蹬，它也會讓你放鬆，到時就可以喘一口氣。這就如考試一樣，你在開學初就要用功，衝刺才可以上一個臺階。如果到快要考試的時候再努力，那就晚了，考完試就可以放鬆一下了。”母親就是這樣，平時生活中的一切在她的眼裡，就都具有大智慧 。她還經常用她的寶貴生活經驗 來教導我，感化我。

　　我父母對我這麼好，我想要什麼，他們都會買給我，可我有一段時間，卻感覺父母好嘮叨，好煩躁。也不知道怎麼回事，就好象中了邪一樣。我突然感覺父母好像變了，其實並沒有，而是我變了。

　　說實話，我本來就不是一個很乖的孩子 。雖然我外表溫順，但我很倔強，也很任性。一但是我認定的事，誰也改變不了。無論結果是什麼，我都不會後悔，因為這是我的選擇。因為我的任性，與父母發生了很多衝突。父母認為我叛逆，我認為父母更年期，就這樣，久而久之，我與父母似乎格格不入，似乎我做任何事都是錯的，都違揹他們的意思。後來才知道，父母看我快考高中了，對我的要求又嚴格了。可當時的我卻一無所知，只認為是我的任性造成的，夜晚經常在被窩裡掉淚。後來有一次，我成績大幅度下降，被老師 痛斥後，我醒過來了，回到家，知道什麼是痛苦，什麼是後悔。我就是這種不見棺材不落淚的人。道理，我不聽，經歷後，才知道改變。這一切都是自作自受啊!父母過去 的行為，我終於理解了，可能父母早知道會有這一天了吧，一切都是我親手造成的。父母經常說一切都掌握在你自己 手裡，這次終於付出 代價了。我也終於知道要感恩父母，做一個孝順的女兒了。

　　對父母心存感激，就會常懷孝心，常有孝行。父母給了我們生命，還有什麼比這更貴重的禮物呢?

　　高三語文議論文：珍惜擁有，才會快樂

　　每個人總是看不見自己所擁有的，繼而去努力追求那些得不到的，這樣又怎麼會快樂?

　　在一個畫家的屋子裡，我見到了一副非常特別的畫。那是一張被裝裱起來的白紙，在中間偏左的位置上有一塊墨漬。

　　我向畫家請教，畫家坦言：“這幅畫叫《快樂》。”快樂?我不明白，在我的記憶裡還沒有人能把快樂用筆畫出來。“中間這塊墨漬是痛苦，每個人看這副畫的時候，首先看到的都是這塊墨漬，都看不見背景裡的快樂。我們的人生不就是這樣，多少我們擁有的快樂都視而不見，卻被微小的痛苦和不足遮住雙眼。”畫家說完，我頓然醒悟。

　　有些人雖然他什麼都有了但是他還是不快樂，因為他總是覺得別人所擁有的比他多比他好。就像《變形計》裡的叛逆少年高澤文抽菸、喝酒、視父如仇，那是因為他覺得自己什麼有沒有，父母的經常分分合合使他沒有安全感。後來他遇到了一個腦癱的小女孩，她雖然沒有健康的身體，但是她很快樂很幸福。笑容燦爛的她，用彎曲的手指書寫她苦難但並不貧瘠的人生，用璀璨的笑容回饋世事的磨難，用灼熱的心溫暖人們的靈魂。她說，她以後想當個醫生這樣就可以醫好和她一樣被病魔折磨著的人。

　　她沒有埋怨上天帶給她的痛苦，沒有埋怨父母的貧窮。反而正是由於她經歷的那些痛苦，使她更能體會到自己現在所擁有的幸福。高澤文被她那種樂觀向上所感染，變成了不抽菸、不喝酒的孝順孩子。他說，現在他才知道原來自己擁有了這麼多，健康的身體，疼愛自己的父母，而自己卻從來不知道珍惜。

　　突然想起自己好像也是這個樣子的，每每聽到父母說什麼你這小子我從小看你長大還不知道你什麼的，就覺得厭煩。我就像一隻想要飛出父母羽翼的小鳥，卻總被父母拍打著，強護在沒有風雨的雙翼下。我覺得很多人長大的時候也有和我一樣的想法吧，覺得父母很麻煩，說那些東西自己早就懂了，還要絮絮叨叨說個沒完。後來才知道，人老了覺得自己什麼也幫不了子女，只有這一生的為人處世的經驗，也想絲毫不落的留給子女。

　　總是看到一些子女在老人死後後悔的哭泣，那是多麼蒼白和無力啊。生時不珍惜，失去成追憶。擁有的時候，不已為然;失去又苦苦追尋，往返如此不如珍惜自己現在擁有的，這樣才會快樂。

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