對初中生體育消費心理預期的研究論文

　　心理預期是消費者行為過程中的一個重要環節,它是構成消費者制定和實施消費決策的先決條件,同時也體現了消費者心理和行為的共性特徵及一般規律,心理預期以特有的規律支配著消費者的消費決策和消費行為。以下是小編為大家精心準備的：對初中生體育消費心理預期的研究相關論文。內容僅供參考，歡迎閱讀!

　　對初中生體育消費心理預期的研究全文如下：

　　摘 要：該文主要通過文獻資料法對影響初中生體育消費心理預期的因素—— 家庭環境因素、體育賽事因素、體育市場環境因素、社會文化因素等進行剖析，並對初中生體育消費心理需求和價值取向及體育消費心理預期的性別差異進行研究，發現以上諸因素都與初中生體育消費心理預期呈正相關，並提出對策，以期改善初中生的體育消費水平。

　　隨著我國經濟的飛速發展和體育事業的蒸蒸日上，體育消費市場成為促進經濟增長的重要因素，消費心理預期已得到有關部門和學者的關注，但是研究無論在深度還是廣度上均存在著侷限性，特別是初中生體育消費心理預期的研究仍未引起足夠重視。該文擬就對影響初中生體育消費心理預期的因素進行研究。

　　1 體育消費心理預期的概念及內涵

　　石文典指出：“消費心理預期是人們在消費活動中表現出來的一種對未來發展狀況的預測和判斷，它既是一種對未來的預測活動，又是一種包含情緒情感成分和行為意向成分的心理活動，其主要作用在於制約居民的消費需求和投資行為。”“體育消費心理預期是指消費者在實施體育消費行為決策前根據已掌握的與自身消費行為有關的經濟形勢和經濟變數，對未來體育消費行為進行判斷、預測或估計的心理活動。”初中生是我國體育消費主要群體之一，研究初中生體育消費心理預期對正確引導青少年科學合理消費和政府有關部門制定調控政策等提供依據。

　　2 影響初中生體育消費心理預期的因素分析

　　2.1 家庭環境因素

　　初中生正處於生長髮育期，家長會重視孩子的體育鍛煉，會給孩子買一些體育器械籃球、足球、跑步機等，據調查，家庭經濟收入與體育消費支出成正相關。孩子自己可以支配父母給的零用錢和壓歲錢，大多用於購買運動鞋因為學校通常穿校服上學，可能根據家庭經濟情況運動鞋的品質有所不同，還有有條件的家庭還會給孩子挑選1～2個體育專案進行長期練習，比如：乒乓球、游泳等，那麼這些專案本身有報名學習費用，還有這些專案的體育用品，如：乒乓球拍、乒乓球服、乒乓球鞋，游泳衣、帽等。隨著我國經濟水平的飛速發展，家庭收入狀況明顯提高，初中生的體育心理預期狀況呈上升趨勢。

　　2.2 體育賽事因素

　　隨著奧運會、亞運會、田徑鑽石聯賽，NBA、足球世界盃等等體育賽事的舉辦，初中生的體育消費心理預期明顯提高。隨之而來的體育賽事門票、主客隊球衣、體育飲料、明星代言的球鞋等需求的提高。體育賽事促進初中生體育消費心理預期提高導致的體育消費趨勢主要分為實物型體育消費、參與型體育消費和觀賞型體育消費。體育賽事中的風雲人物必定成為追捧的偶像，這些偶像穿什麼品牌的運動鞋、用什麼品牌的拍子等等都會影響初中生的體育消費心理預期。

　　2.3 體育市場環境因素

　　產品結構因素、商品價格因素在體育環境中起主要作用。

　　“產品結構是指現階段消費市場能夠提供的不同價格、質量、功能檔次的消費品數量及其比例關係。”我國體育消費品品種不齊，體育消費商品質量有高有低，體育消費品的價格偏高、功能不全，缺乏適應初中生身體發育特點的商品，這大大影響了初中生進行體育消費的積極性。消費品價格是消費過程的焦點，對消費品價格的認可程度，體現了消費者的消費意識、觀念和經濟承受能力，體育消費品價格的合理性將直接影響初中生的體育消費心理預期。我國體育消費市場消費品價格管理體制不完善，運營機制不規範，使得初中生對體育產品價格的認可受到很大影響。我國初中生有很強烈的體育消費慾望，但是可供他們支配的資金與體育消費品價格的矛盾顯得尤為突出。當下，全國上下注重初中生體育活動，提倡初中生應多進行體育鍛煉，我們應該抓住這一市場良機，調查產品結構和價格，從而改善初中生的體育消費心理預期。

　　2.4 社會文化因素

　　價值觀念和消費意識在社會文化因素中起主要作用。“體育價值觀念是人們以自身需要為尺度來評價體育消費存在和發展的根本觀點，是體育消費群體對體育整體化的評價或價值取向。它反映著消費主體所處的文化環境和文化傳統對其心理的制約和影響。”隨著改革開放的深入，我國與國際文化交流日益廣泛，初中生在追求物質消費的同時，也要追求體育文化娛樂消費。研究表明，我國初中生體育消費意識還處在低水平狀態，體育消費意識薄弱，就會導致市場需求的萎縮，為了加強初中生的體育消費意識應加強初中生的社會交往，鼓勵個性發展。

　　3 初中生的體育消費心理需求和價值取向

　　對長春市幾個初中的學生進行走訪調查，初中生最主要的體育消費取向是健身和發展體能。初中生意識到健康是1，事業、親情、友情等是0，只有有了健康，後面擁有的越多，才越富有。初中生都希望鍛鍊自己的體能，擁有健康的身體，初中生為促進健康，提高體能選擇的專案排序如表1。

　　還有一部分初中生觀看體育比賽，為了追求競爭、對抗的美，從而滿足自己精神上的審美需求和享受，還有一部分初中生把緩解學習壓力、陶冶情操作為自己的體育消費價值取向，足以看出初中生對體育的價值有更深入的瞭解。

　　4 不同性別初中生體育消費心理預期差異

　　初中男生、女生的體育消費心理預期存在著很大的不同，這主要因為男生、女生在心理上和生理上的不同所決定的，初中男生活潑好動，對體育活動興趣頗高，對體育活動的參與需求也比女生要大，男生們參加體育活動的次數和強度都要比女生大，課間在操場上奔跑的幾乎都是男生，在足球場上踢球的是男生，籃球場上打籃球的還是男生，女生偶爾也就踢踢毽子，女生天生文靜，不愛參與體育活動，那麼她們對體育活動的參與要比男生少很多，同時她們體育消費的動機就比男生弱，而且掌握的體育消費資訊也比男生少很多，購買力比男生弱。由此可以得出初中生體育消費的主要群體是男生。

　　5 結論

　　初中生作為體育消費的中堅力量，其體育消費心理預期受到一些因素的影響―― 家庭環境、體育賽事、體育市場環境、社會文化等。這些因素綜合在一起影響了初中生體育消費心理預期，初中生體育消費的價值取向有所不同，而且體育消費心理預期存在性別差異。在實踐過程中，我們必須認真分析影響初中生體育消費心理預期的因素，找出其中的影響關係，根據不同的價值取向、不同的性別積極尋求對策，才能夠促進和提高初中生的體育消費水平。