關於科技創新手抄報設計

　　當今社會正經歷著一場全球性的科學技術革命，科學技術越來越深刻地影響著人類的前途和命運。想要多瞭解科學知識不如做一份科技手抄報吧。小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

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　　當牛頓關於光譜的研究已經得到科學界和社會廣泛承認的時候，德國偉大的作家歌德卻仍然固守“光是純淨的”這一錯誤觀念，視科學發現為歪理邪說，並在多種場合加以抨擊。以歌德之睿智，犯下這樣的錯誤我想絕不是因為傲慢和嫉妒，而是因為他對牛頓這一發現的不瞭解。

　　是的，有多少誤會和錯誤來自隔膜與不瞭解呀!文學家不瞭解科學似乎是可以原諒的，沒有誰埋怨魯迅先生為什麼沒有研製出世界上第一架飛機為中國爭光，沒有誰苛求曹雪芹非要去發現宇宙第一定律。但是，魯迅先生其實是非常瞭解科學的——別忘了，先生最初的專業是醫學。我們無法證明先生學醫的這段經歷在多大程度上影響了他以後的創作生涯，但可以肯定這種影響是一定存在的。曹雪芹也不是科學家，可是如果我們把《紅樓夢》中的科學知識與相關的科學思維剝離出來會出現什麼後果?《紅樓夢》還是《紅樓夢》嗎?曹雪芹還是曹雪芹嗎?

　　文學家如此，各行各業的人也是如此。每個人都是如此。

　　我總覺得一個人要想在自己的專業上有所成就，只固守一隅是不行的，還需放開眼界，對其他學科進行涉獵，以便對自己的專業發展有所助益。科學就是一種極好的涉獵物件，對所有人都非常適合，尤其是以人文學科為主的人。

　　我們瞭解科學，不是要做科學家，而是為了開闊視野、增長見識，是為了鍛鍊我們的思維，提升我們的認知水平，最起碼也是為了方便生活——生活之中處處有科學。至於提升民族科學素養之類人們耳熟能詳的話就更不用多說了。

　　可是現在別說學生，就是作為家長和老師的我們，又有幾個願意瞭解科學、走近科學呢?在很多人眼裡，科普作品雖然也講究文采，可在吸引人和幫助人提高寫作水平上終究無法與優雅、動人的純文學相比。其實這是一種誤解，真正的科普作品一定是文質兼美、令人回味，甚至是讓人愛不釋手的。

　　其實說大家不願學科學也不恰當，君不見中央科教頻道發展勢頭如日中天?君不見《自然密碼》、《科技之光》、《走進科學》已經成為很多人開啟電視的首選節目?

　　人們不是不愛科學，而是沒有條件愛科學、學科學。好的科普作品很難出現在孩子們的書包裡，他們的書包早已被花花綠綠的流行畫報和手掌書塞得滿滿的。偶爾有幸遇到一兩位重視閱讀的老師，推薦給大家的也多是純文學的經典，科普與科學短期內很難真正進入孩子視野。

　　我曾就學生的科普類閱讀問題與不少老師有過討論。大家普遍認為，別說大家不重視科普閱讀，即便重視又怎樣?走進書店，很難找到科普專櫃，好容易找到了也會被花花綠綠的奇幻文學、玄幻文學所充斥，真正的科普作品少而又少。跑遍全市，你很難發現真正適合孩子閱讀的作品。城市尚且如此，更別提農村了。

　　然而無論如何，我們不能因為書源匱乏就放棄對學生的引領，在沒有足夠的選擇空間的情況下，我們不妨鼓勵孩子拿起曾經哺育了兩代人的《十萬個為什麼》、《小靈通漫遊未來》等經典作品進行閱讀。

　　少年科普不好找，那就先把成人的閱讀補起來，以大帶小，以偏促全。近年來出版界還是為社會奉獻出不少科普類好書的，比如上海教育出版社推出的科苑擷英系列就收錄了不少優秀作品，有楊福家的《博學篤志》、顧邁男的《非凡的智慧人生》、趙鑫珊《大自然神廟》等等。其他如《自私的基因》、《臨界》、《生命的未來》、《植物的慾望》等優秀外國優秀科技美文也能在某些大書店找到蹤跡，就看你有沒有耐心了。

　　在國外，科普作品不是少年兒童的專利，學科學用科學是全社會的事，是每個人的事。我是提倡成年人，尤其是我們做家長和老師的多讀一些好的科普作品，從科學家優美的筆觸中重新發現自然、發現社會、發現自己。對經典科普作品的品讀會使您思維變得富有邏輯，使您的頭腦激情與理性共存，會讓您常常從冗雜的事物中擺脫出來，慨嘆造物的神奇與生命的瑰麗，會使您在教育孩子時更富有理性，同時底氣也會比以前更充足。

　　對《臨界》的閱讀使陷入學生紀律問題糾纏中的我豁然開朗，李奧納多。曼羅迪諾的《費曼的彩虹》解決了一直困擾著我的人生道路選擇問題，史懷哲的一篇《敬畏生命》讓我明白了什麼是真正的倫理、什麼是真正的善。這些充滿智慧的文字沒有生硬的道德說教、沒有讓人望而生畏的艱深理論，只有親切的絮語、生動的描述和一顆嚴謹而火熱的心。

　　正如我無法預知這些經典的科普作品在多大程度上影響了我改變了我一樣，我無法向大家明確地承諾我們的孩子能從對這些書籍的閱讀中得到多少成長的精神養料。有一點是肯定的，對任何人，不管是大人還是孩子，教育者還是被教育者，對經典科普作品的閱讀都將是一次令人難忘的神奇之旅，一種不可或缺的閱讀體驗。

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　　上個星期，學校通知我們參加第十六屆科技創新大賽。聽到這個訊息，我的小腦瓜就轉了起來，到底準備個什麼作品好呢?

　　經過幾天的思考，我決定做一個發光音樂電鈴。說幹就幹，我翻出工具箱裡的電子積木，動手做了起來。裝到一半，發現有的零件是壞的，還有的根本找不到了。於是我趕緊拉上媽媽，跑到商店買齊了配件，這才繼續開工。好不容易組裝好了，我迫不及待地開啟開關一試，卻發現電鈴既不發光也沒有聲音。媽媽開玩笑說：“原來你裝的是‘啞鈴’!”我沒空理會，仔細地檢查著電路，問題找到了!原來電池正負極被我裝反了。重新裝好後，悅耳的音樂終於響了起來。

　　望著自己的作品，我特別開心。不管能不能得獎，這個製作的過程都讓我有小小的成就感。