關於散文教案設計

　　做好每一個教案設計是非常重要的。下面是小編收集整理的以供大家學習。

　　一

　　一、活動目標：

　　1、對欣賞詩歌感興趣。

　　2、理解詩歌內容，學習有表情地朗誦詩歌。

　　3、在原詩歌的啟發下展開豐富的想象，表達自己內心的想法。

　　二、活動準備：

　　圖片、課件。

　　三、活動過程：

　　1、播放PPT《雪花滿天飄》，匯入。

　　①、師：“小朋友們，我想請你們和我一起欣賞一些畫面，請你告訴我，你看到了什麼?”幼兒回答

　　②、師：“今天老師帶來了一首詩歌請小朋友們聽一聽，詩歌中的雪花會飄到什麼地方去呢?”

　　2、學習詩歌《如果我是一片雪花》。

　　①、教師有感情地朗誦詩歌《如果我是一片雪花》。

　　②、師問：“詩歌中的雪花飄到什麼地方去呢?”幼兒回答

　　③、師問：“詩歌叫什麼名字?”

　　3、分段學習詩歌內容。

　　①、出示圖譜，學習詩歌內容。

　　②、根據圖譜朗誦詩歌。

　　③、師：你發現了嗎?小雪花最後變成了什麼?幼兒回答

　　4、欣賞課件，幼兒分不同角色學習、表演詩歌內容。

　　①、師說：“讓我們跟著小雪花再次感受一下它的美麗旅程。”

　　②、欣賞課件《如果我是一片雪花》

　　③、分角色學習表演。

　　5、遊戲《雪花飄》創編詩歌環節

　　①、師說：“小朋友，你願意做小雪花嗎?我做風爺爺和你們一起玩遊戲。”

　　②、遊戲玩法：

　　師說：“風來了!”音樂響起，幼兒扮演小雪花飄舞，師說：“風停了!”音樂停，幼兒都不動。師問：“小雪花，你飄到什麼地方去了?做什麼呢?”幼兒回答。音樂再次響起，遊戲重新開始。教師把幼兒的答案創編到原詩歌內容裡。

　　6、播放音樂，分享創編成果，體驗快樂。

　　①、教師朗誦創編詩歌內容。

　　②、師、幼共同朗誦、表演。

　　③、師說：“小雪花們，我們一起飄到操場上和其他小朋友玩遊戲吧!” 播放音樂，做小雪花飄舞動作走出教室，結束。

　　二

　　活動目標

　　1、欣賞詩歌體裁的文字美。

　　2、體驗秋天的優美景緻以及莊稼豐收的喜悅。

　　活動重點

　　欣賞詩歌體裁的文字美。

　　活動難點

　　體驗秋天的優美景緻以及莊稼豐收的喜悅

　　活動準備

　　1、秋天的圖片一副，秋天各種果子成熟的圖片

　　2、字卡：豐收、天空、稻田、小溪、白雲、季節

　　活動過程：

　　一、談話匯入主題。

　　現在是什麼季節?你眼中的秋天是什麼樣子的?

　　二、出示圖片，引導幼兒觀察。

　　1、你看到了什麼?是什麼顏色的?

　　2、你覺得這幅畫面描繪的是什麼季節的景緻?說到秋天，你會想到什麼?

　　3、你覺得秋天美嗎?美在哪裡?

　　三、幼兒學習詩歌《豐收的秋天》

　　四、學習詞語：豐收、天空、稻田、小溪、白雲、季節

　　五、組織幼兒討論：為什麼說秋天是一個豐收的季節?

　　1、秋天的稻田是什麼顏色的?為什麼?

　　2、出示秋天果子、莊稼成熟的圖片，讓幼兒感知秋天是豐收的季節。

　　3、教師小結。

　　三

　　活動目標：

　　1.初步理解散文，從不同的角度感受秋天的雨給大自然帶來的美好變化，體會散文的語言美、畫面美、意境美。

　　2.能細心傾聽、積極投入地欣賞文學作品，體驗欣賞的樂趣，對秋天的大自然產生熱愛之情。

　　3、學習詞語：“悄悄地”、“五彩繽紛”、“溫柔”。

　　活動準備：

　　1.與散文內容相符，並根據教學過程有互動的Flash動畫課件、PPT數張。

　　2.配樂《秋日私語》。

　　活動過程：

　　一、以“猜謎語”的形式匯入活動。

　　1、猜謎"雨"：千條線，萬條線，落入水中看不見。

　　2、師：“小朋友見過下雨嗎?”“雨是怎樣下的?”幼兒藉助肢體語言表現雨是滴答滴答地下。

　　二、初步感知散文詩。

　　1、幼兒欣賞。

　　師：“秋天的雨是怎樣的呢?小朋友一起來仔細聽聽《秋天的雨》這篇散文。聽過以後要告訴大家，你聽了這首散文詩有什麼感覺?你最喜歡散文詩裡的哪一句。”教師有感情地朗誦散文。

　　2、提問：這篇散文詩叫什麼名字?你聽到了什麼?你聽了這首散文詩感覺怎樣?啟發幼兒儘量說或者用動作表演出和其他人不同。

　　三、觀看課件，完整欣賞配樂散文詩一遍。

　　師：我們再來認真地聽聽這篇散文詩，邊聽邊把你最喜歡的、覺得最美的話輕輕地跟著說一說。教師播放課件

　　師問：你喜歡散文詩裡的哪一句?

　　四、運用課件圖文結合，幫助幼兒分段理解散文詩的內容。

　　師：秋天的雨真美啊!我們來看一看秋天的雨在大自然中都有哪些變化?

　　1、 完整欣賞第一段

　　提問：為什麼說秋天的雨是一把鑰匙呢?請你先和旁邊的小朋友說一說學習詞：清潔和溫柔、悄悄地。秋雨下的時候，輕輕地柔柔地像媽媽撫摸小朋友一樣溫柔

　　教師小結：秋天下雨後，大自然中發生了變化，就像一把鑰匙悄悄地打開了秋天的門。

　　2、 完整欣賞第二段，感受秋天的景色美。

　　師：這麼美麗的景色，就是秋天的雨帶給我們的，我們一起來聽一聽，看一看。為什麼說秋天的雨像一盒顏料?她把各種各樣的顏料給了誰? 觀看第二段有聲課件。

　　1玩送顏色遊戲。

　　學習“她把×顏色給了××，師播放秋天圖課件。

　　2師：秋天的雨把什麼顏色送給了誰?幼兒回答

　　3師：秋天的雨還把什麼顏色送給誰了呢?也請你來做秋天的雨，把顏色送給它吧。根據幼兒的回答請三名幼兒分別送三種顏色，最後其他顏色大家一起送。幼兒送顏色時，可以一邊送一邊試著說一說。

　　學習詞語：“五彩繽紛”。用一個好聽的詞語來形容這麼多美麗的顏色，你會怎麼說?

　　師小結：秋天到了，各種樹都發生了變化，水稻變金黃，水果成熟，農民伯伯準備要收割;美麗的菊花都開了。所以秋天是五彩繽紛，是四季中最美的。

　　二欣賞第三段，感受秋天的味道美。

　　1.整體理解欣賞。

　　1師：秋天的雨真神奇，它除了有五彩繽紛的顏料，還有非常好聞的氣味呢。我們一起來聞一聞。播放第三段有聲課件。

　　2師：小朋友的腳呀，常常被那香味勾住，這是為什麼?

　　3師：平時你的腳有沒有被香味勾住?被什麼香味勾住過?

　　2.師朗誦。

　　師：好多小朋友的腳呀，都被秋天的雨帶來的香味給勾住了，讓我們一起閉上眼睛，再來感受一下秋天的好聞氣味吧。暗示幼兒作睡狀，師朗誦。

　　三欣賞第四段，感受動植物的活動美。

　　1.討論交流

　　師：秋天的雨還有一支金色的小喇叭呢：它怎麼說呢?“滴答、滴答”，小動物，小樹們，冬天就要來了，快快準備過冬吧!

　　1師提問：小樹們是怎麼準備過冬的?

　　師： 你知道哪些小動物是怎麼準備過冬的呢?提醒幼兒用完整話說

　　1幼兒兩兩討論，互相說一說。

　　2請個別幼兒交流。

　　師小結：小動物忙著做事情，小松鼠做糧食，小青蛙加緊挖洞，小樹葉有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飄到大樹媽媽的腳下，它們都準備要過冬。

　　2、整段欣賞

　　師：小動物和小樹們就是這樣過冬的，我們一起聽一聽吧。

　　3、表現散文

　　師：小動物們、小樹們過冬真有意思，我們來學學他們。老師扮演秋天的雨，小朋友表演自己喜歡的小動物和小樹準備過冬的樣子。

　　四完整欣賞第五段

　　師：秋天的雨會給我們帶來什麼?我們一起聽聽

　　1師提問：為什麼秋天的雨給大地是豐收的歌?給小朋友帶來的是快樂的歌?

　　2幼兒回答。

　　師小結：秋天水果都成熟了、豐收了，所以它是一首豐收的快樂的歌。

　　三.互動交流，完整欣賞

　　1.交流感受

　　1師：小朋友，秋天的雨有五彩的顏料、好聞的氣味，還有一支金色的小喇叭，它帶給我們的是一個美麗的、漂亮的、豐收的的秋天，在這樣美麗的秋天裡，你們的心情感覺怎麼樣?快樂、開心、舒服……

　　教師小結：今天我們學了這首新的散文詩，小朋友也看到秋天的雨給大自然帶來了這麼美麗的景色，我們小朋友從小就要保護大自然，熱愛大自然。

　　2.欣賞散文

　　1師：我們將說的和看的連起來，就是一篇好聽的散文。讓我們和客人老師一起來靜靜地欣賞這篇散文《秋天的雨》。

　　2整體欣賞散文課件。

　　四.活動延伸，經驗拓展

　　1.繼續尋找美麗的秋天。

　　師：你們喜歡秋天的雨嗎?喜歡!讓我們一起繼續尋找秋天的雨還帶來哪些美麗的景色?找到了把它畫下來!

　　2.反覆傾聽作品。