以禮相待的成語典故

　　以禮相待是指用應有的禮節來對待別人。大家瞭解以禮相待的典故是什麼呢?下面是小編給大家整理的，供大家閱讀!

　　明·施耐庵《水滸》:“宋江以禮相待;用好言撫慰。”

　　一天，學生跑進辦公室報告:“吳天漁和邵洲成打起來了!”我聞訊，三步並作兩步奔向教室。只見兩人宛如好鬥的公牛頂在一起。一個的脖子抓傷了，一個牙齒流血了。周圍很多同學在勸架，兩人都憋著一口氣，誰都不肯先讓一步。原以為自己到場就全解決了，沒想到，我剛一“出場”把圍觀的人驅散，吳天漁就像點燃的爆竹一樣炸開了花--大聲吼叫:“我殺了你!”

　　班裡氣氛一下子緊張起來。在場的同學都呆住了，兩眼直望著我。如何收拾這樣的尷尬場面呢?如此直接的頂撞對我來說還是第一回，我覺得很沒面子，真想狠狠地訓他一頓。轉念一想，這個時候訓他也解決不了問題呀!

　　片刻之後理智終於戰勝了情感，於是，我剋制住自己的感情，儘量平靜地對他說:“大家都覺得他的行為有些反常，是嗎?我想一個同學是不會無緣無故地和老師鬧對立，他這樣做，一定有原因，先鬆開手，兩人都回到座位上想一想，再跟我來解釋!”他自然感到很意外，吃驚地看著我。我轉身走開，頭也沒回。

　　“冷處理”後，一切都十分平靜，就好像什麼也沒有發生過。放學前，他居然來找我，一進辦公室就站在我面前，低著頭說:“老師，我錯了!”我驚訝地看著他，一時說不出半句話來……

　　是的，我成功了，是“冷處理”促使我成功了。從中我深切地感受到:不論何時，不論何事，應該平等地對待我們的孩子!作為老師，只有尊重學生的個性特點，不吝嗇表揚，滿腔熱忱地幫助學生培養自尊心，樹立自信心，才真正有助於促進學生健康心理的發展。

　　在教育教學工作中，難免會有孩子跟老師“對著幹”的事情發生。在這種情況下，老師採取什麼樣的態度，如何處理這一類偶發事件，會產生截然不同的結果。因此，在學生的“對抗”面前，我們切忌簡單、粗暴、衝動，而要採取忍讓和寬容的“冷處理”，這不是懦弱和無能，而是理智的表現。

　　試想，如果我當時採取“針鋒相對”的措施，而不是“以禮相待”，不僅達不到化解矛盾、感化學生的目的，而且會使師生關係更加緊張。我之所以能冷靜下來，妥善處理，是因為了解學生的心理，讓學生感到始料不及，化矛盾於無形，避免了不良結果的產生。

　　此後他犯牛脾氣又有幾次頂撞過我，我用這種“以退為進”的方法與他多次談心，取得了良好的教育效果，也融洽了師生關係。由此我覺得，對待教育教學中的偶發事件，應因勢利導，以禮相待，使教育物件在思想感情上受到震動和衝擊，由內疚到自省，最後化弊為得利，讓這類事件成為孩子前進的動力和成長的契機。

　　以禮相待的成語解析

　　以禮相待yǐ lǐ xiāng dài

　　[釋義] 禮:儀禮;應有的禮節;待:對待;接待。用應有的禮節來對待別人。

　　[語出] 明·施耐庵《水滸》:“宋江以禮相待;用好言撫慰。”

　　[正音] 相;不能讀作“xiànɡ”。

　　[辨形] 待;不能寫作“恃”。

　　[近義] 禮尚往來

　　[反義] 趾高氣揚 盛氣凌人 目中無人

　　[用法] 含褒義。用禮貌的言行或適當的物質待遇接待人。一般作謂語、定語。

　　[結構] 偏正式。

　　以禮相待的成語造句

　　1、他對爸媽總是以禮相待。

　　2、在最好的百貨公司，即便是故作矜持的“電梯女孩”也是以禮相待、毫無瑕疵。

　　3、既然使用著相似的技術，至少，我們應該學會以禮相待。

　　4、你會注意到，已婚男女通常不會柔情繾綣，雙方能以禮相待就不錯了，除兩性身體接觸外，夫妻關係往往都不慍不火。

　　5、你很可能會驚奇地發現，他們確實值得你以禮相待。

　　6、如果再獲青春，我會對我的同事、朋友甚至陌生人都要以禮相待。

　　7、也許您看到您不太喜歡的人，但又必須以禮相待。

　　8、所以，先以禮相待，但過後又後悔，士就不願留下來;

　　9、那麼，我們如何奪回控制權，彼此重新開始以禮相待?

　　10、以禮相待那些對你粗暴無禮的人，那需要力量。

　　11、網上禮節要求人們以禮相待。

　　12、他描寫巴拉克。奧巴馬如何鼓勵提倡人們對持不同意見者以禮相待。

　　13、要以禮相待，以誠信鼓勵部下，這樣部下就會以捨身忘死的決心全力投入戰鬥;

　　14、對待有才能的人，以禮相待，並委以重任;

　　15、他對部下以禮相待。

　　16、我已把以禮相待作為一條準則。

　　17、做到這一點也很簡單--幫她們開門或者以禮相待。

　　18、人們可以在網上自由交談，但網上也是有規則的。網上禮節要求人們以禮相待。

　　19、英國人以文明禮貌而著稱，但是，現在他們以禮相待的習慣已不像以前那麼正規了。

　　20、借來的書，就像是家裡的客人;必須一絲不苟畢恭畢敬地以禮相待。

　　21、以禮相待，您的行為會使別人對觀鳥者或非觀鳥者都會產生好感。

　　22、他們之間的關係，有一個特點，就是以禮相待。