課文濟南的冬天預習教案

　　課文濟南的冬天主要學習什麼內容?同學們又要掌握什麼樣的知識點?教師不妨引導孩子們做好課前預習。下面是小編整理的，一起來看看吧。

　　第一課時

　　一、導語設計 同學們，在朱自清先生的《春》中欣賞了春天那一幅幅動人的春景圖後，今天我們要步入老舍先生的《濟南的冬天》去領略冬日的景色。

　　二、出示學習目標 :

　　整體感知、理清文脈 三、老舍及其創作 老舍1899～1966，現代著名作家，人民藝術家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。出生於北京一個城市貧民家庭。在五四新文化運動中，開始用白話創作。1924年赴英國，任倫敦大學東方學院中文講師，並進行文學創作。1929年離英回國，先後任濟南齊魯大學、青島山東大學教授。1946年赴美講學。1949年應召回國。1966年8月因被迫害而不幸逝世，終年67歲。老舍一生著作豐富，長篇小說《駱駝祥子》和話劇《龍鬚溝》《茶館》是其代表作。以描寫城市人民生活著稱，使用地道的北京口語，富有幽默感，作品有鮮明的地方色彩和濃厚的生活情趣。 四、整體感知、理清文脈

　　自學指導:

　　聽朗讀錄音，體味流暢朗讀中的語氣、語調傳達出的文章內容與風采。依閱讀提示，思考：

　　1濟南冬天的獨具一格的風貌是什麼? 2課文是從什麼角度，用什麼手法來表現這一特點的? 3文中老舍先生採用中國山水畫“以大觀小”的構圖取景方法，請分析作者順著主線抓住哪些富有特徵的景物來展示濟南冬天的，如用淡雅的山水圖定格，仿照《春》中畫圖的形式進行概括。 組織小組討論。教師點撥、明確： 1濟南冬天的“溫晴”。 2寫“溫晴”是從自身感受的角度來寫的，採用“曲折行文”的對比方式。北平、倫敦、濟南是老舍生活之舟的三個主 要停靠站，因此，他擁有評判對比的資格。通過和北平冬天多風、倫敦多霧、熱帶日光的毒和響亮根據語境是指“晴朗得刺眼”作對比，寫濟南冬天無風聲、無重霧、無毒日的“奇蹟”“怪事”，突出它獨有的“溫晴”美景，讚賞它是個“寶地”。畫面中“寒”與“暖”、“暗”與“明”、“熱”與“溫”的色調烘托出濟南冬令陽光和煦、天朗地秀的總體形象。在結構上是全文的總起，為下文具體描述作鋪墊。 3順著濟南的冬天是溫晴的這一主線，作者具體描述了冬天的山景和水色。用2、3、4三段文字寫冬天的山景：先用擬人化的筆法烘托出一個“暖和安適”的“理想境界”，給人以濟南冬天的總體感覺，然後分寫陽光朗照下的山、薄雪覆蓋下的山和城外遠山。第5段文字寫冬天的水色，先寫水藻之綠，以襯托水之清澈透明，又拓展想像，將天光、水色融為一體，描繪泉城鮮亮明麗的色彩，充滿讚美之情。 緊扣冬天的山景和水色，鋪展出三幅畫面：小山搖籃圖、雪霽初晴圖和空靈水晶圖。 文章繪山景，描水色，寓情於景，既表現濟南冬天山水之美，又寄寓對祖國河山真摯的愛。 五、當堂訓練：表情朗讀，品味濟南暖冬慈善若孃親，可愛似少女，清亮賽水晶的藝術形象。

　　六、佈置作業：《動態》1-5題

　　第二課時

　　一、出示學習目標: 精彩語段研習，鑑賞景物描述方法

　　複習上節要點，朗讀全文 二、品析第三段：

　　1、自學指導：

　　誦讀第3段，就如下內容品析研討。 1全段的中心句是： 2全段的層次劃分是： 3全段寫“小雪”之美妙，主要通過其他的景物來進行烘托，這些景物是： 4文中的動詞用得好，如： 5文中的色彩詞用得好，如： 6文中是怎樣化靜為動的呢? 7主要運用了什麼修辭方法? 8你在對全段的朗讀要求上有什麼體會? 明確：1最妙是下點小雪呀。 2全段分為三層：小雪呀/看吧……粉色/就是…… 3矮鬆 山尖 草色 陽光 4樹尖用“頂”，山尖用“鑲”，山坡用“穿”，山腰用“露”，幾個字各得其所。 5青黑，白，藍，銀，暗黃，微黃，粉色。 6化靜為動的主要技巧是運用了比喻、擬人的手法。 7主要是擬人，文中的三個“好像”，並不都表示比喻。 8朗讀中不僅要讀好文中的描寫部分，而且要讀好首尾兩句，其中的“最”“呀”“就”“吧”“太”是充分凝聚了作者情感的。

　　2.濟南的雪一點也沒抹殺暖冬的光彩，反而把冬天的“溫晴”越發顯露了出來，請學生歸結本段的寫景特色。 歸納：作者從色彩和變化兩個角度描寫了山上的矮鬆、黃草和薄雪等景色。“看護婦”是對雪後矮鬆秀美形態的比喻，借矮鬆寫出雪的形態。“這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的肌膚”，這是雪色和草色相間的美景引人產生的聯想。“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色”，用擬人描繪了雪色嬌美的情態。寫山景依山上、山尖、山坡到山腰的空間順序，有層次地把各個細部雪的光、色、態展現出來，讓讀者感受到的不僅是雪的外在美，而且是雪的情韻。畫面色彩的鮮明悅目來自映襯的妙筆：矮鬆的青黑映襯一髻兒白花;以全白的山尖，映襯藍天;以山坡上的一道兒白，映襯一道兒暗黃;以微黃的斜陽 ，映襯薄雪微微露出的粉色。

　　3.吟詠體味第3語段。

　　三、當堂訓練：課堂練習以練帶講，學習課文4.5段，完成下列題目。

　　1.第4段作者三筆兩筆就勾畫出一幅水墨畫，它的特點是

　　A.朦朧 B.淡雅 C.古樸D.靈秀

　　2.濟南冬天水的特徵是多項選擇

　　A.暖 B.綠 C.清D.亮

　　3.這兩段文字表現了濟南的冬天

　　A.充滿了綠意的特點 B.舒適、清亮、迷人、美麗的特點C.溫晴的氣候特點 D.景色優美，是少有的冬季遊覽勝地

　　4.①“這是張小水墨畫”②“整個的是塊空靈的 藍水晶”③“這塊水晶裡，包著紅屋頂黃 草山”④“像地毯上的小團花的小灰色樹影”所運用的修辭手法是

　　A.①暗喻 ②暗喻 ③明喻 ④明喻B.①明喻 ②明喻 ③暗喻 ④明喻C.①暗喻 ②暗喻 ③暗喻 ④明喻D.①暗喻 ②暗喻 ③借喻 ④明喻

　　5.“就憑這些綠的精神”中的“綠的精神”指的是________________________________

　　_______________________ ________________________________。不超過20個字

　　參考答案：1.B2.ABCD 3.C 4.D 5.把終年貯蓄的綠色全拿出來 的奉獻精神

　　七、佈置作業

　　1.摘抄文中的精彩語句，積累語句 2.完成《動態》6-12題