小學語文五年級上冊鯨教學設計_五年級語文課文鯨閱讀賞析

　　鯨魚是一種怎麼樣的魚類呢?五年級語文課文上就有一篇關於鯨的文章，你想要了解更對關於鯨的知識點嗎？下面是有小編為你整理的小學語文五年級上冊《鯨》教學設計，希望能夠幫助到你!

　　小學語文五年級上冊《鯨》教學設計

　　教學目標：

　　1、能瞭解課文“按不同方面連段成篇”的寫作順序;知道課文在寫鯨的形體時所使用的說明方法。

　　2、能瞭解課文中所介紹的關於鯨的知識，並對此產生興趣，有進行科學探索的願望。

　　3、能學習第1自然段的說明方法，自選內容寫一段話。可以使用一種方法說明，也可以使用幾種方法來說明。

　　教學重點：

　　瞭解課文是按怎樣的順序介紹了鯨的哪些特點和習性，書面填寫課後練習1中的表格，知道課文是怎樣說明鯨是很大的。

　　教學難點：

　　學習第1自然段的說明方法，自選內容寫一段話。可以使用一種說明方法，也可以使用幾種方法來說明。

　　教學過程：

　　一、回顧匯入。

　　同學們，今天這節課我們繼續學習第26課《鯨》。上一節課，我們初讀了課文，大致瞭解了課文所寫的內容。哪位同學來說說這篇課文是從哪幾方面來介紹鯨的?

　　二、填寫表格，回憶課文內容。

　　1、那麼鯨在形體上有什麼特點?它們又有哪些生活習性呢?上節課老師佈置了一項作業，就是了解課文內容後填寫課後的表格，現在就請大家看著自己填寫的表格，我們一起來說一說表格裡所填的內容。

　　2、大家可以根據我們一起總結出的內容來修改自己填寫的表格。

　　三、學習體會第一自然段的說明方法。

　　1、通過讀課文、填寫表格，我們瞭解到鯨是一種形體非常大的動物，那課文用了哪些說明方法來說明鯨的形體很大呢?用這些方法有什麼好處呢?請同學們默讀第一自然段，邊讀邊思考並適當做批註。

　　2、一句一句地體會第一自然段中使用的說明方法。

　　1“不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。”

　　A 這兩句運用了什麼說明方法?為什麼要用鯨和象進行比較呢?

　　這兩句運用了“比較”的說明方法，用鯨和我們熟悉的並且形體也很龐大的象進行比較，可以讓我們更加形象地感知到鯨的形體巨大。

　　B 我們在動物園中見到過象，覺得象是非常大的動物。而鯨比象要“大得多”，你能通過朗讀這兩句話讓我們感覺到鯨的形體非常大嗎?

　　C 指名朗讀這兩句話。

　　過渡：文章還用了什麼說明方法來說明鯨的形體很大呢?

　　2“最大的鯨有16萬多公斤重，最小的也有2000多公斤。”

　　這一句運用了“列數字”的說明方法，可以讓我們很具體地瞭解到鯨的形體究竟有多大。

　　“16萬多公斤”、“ 2000多公斤”，如果去掉“多”字，不是更具體嗎?再跟原句比一比，你覺得老師說的有道理嗎?

　　這種看似模糊的表述其實更準確、更科學、更嚴謹。

　　過渡：誰來接著說文章中還運用了什麼說明方法?

　　3“我國捕獲過一頭4萬多公斤重的鯨，它有17米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那樣重。”

　　A “4萬多公斤”有多重呢?超市裡賣的大袋的麵粉或大米通常是25公斤一袋，大家估算一下，像這樣的大米或麵粉多少袋可以達到4萬多公斤重呢?1600多袋

　　“17米”有多長呢?我們一間教室，大概長8、9米，那就是說，我國捕獲的這頭鯨有幾個教室這樣長啊?大概相當於我們2個教室的長度

　　這兩個數字，就讓我們非常具體地感受到了鯨是一種又大又重的動物。接著作者又使用了什麼說明方法呢?

　　B 用鯨的一條舌頭和十幾頭大肥豬比，有什麼好處呢?

　　用鯨的舌頭同十幾頭大肥豬做比較，更讓我們非常形象地感受到鯨的身體又大又重。

　　c 這裡又用了“4萬多公斤”、“十幾頭”，同樣有什麼好處啊?

　　過渡：大家繼續說，在這一段中作者還使用了什麼說明方法?

　　4“它要是張開嘴，人站在它嘴裡伸手還摸不到它的上顎;4個人圍著桌子坐在它嘴裡看書，還顯得很寬敞。”

　　這是一種什麼說明方法呢?“它要是張開嘴”，或者是“它如果張開嘴”……

　　“假設”這種說明方法的運用，可以讓我們想象出一米六幾、七幾的人站在鯨的嘴裡伸手摸不到它的上顎，以及4個人圍坐在它的嘴裡看書還顯得寬寬敞敞的畫面和情景。進而可以想到鯨的嘴都著這麼大，更不用說整個身體有多麼大了。你能想象著這些情景，讀讀這句話，讓我們感受到鯨的身體很大嗎?

　　5“我國捕獲過……”出示這兩句話，這兩句話還運用了什麼說明方法呢?

　　3、歸納說明方法，整體感受鯨的形體巨大。

　　A 出示全段內容在這一自然段中，作者都運用了哪些說明方法來說明鯨的形體巨大呢?

　　小結：這一段恰當運用了多種說明方法，形象、具體地表現出了鯨是個龐然大物。

　　b 再讀讀這段話，讓聽者能從你的朗讀中感受到鯨的確是龐然大物。

　　過渡：老師知道大家從課文中除了瞭解到鯨的形體巨大以外，還了解到了許多其它關於鯨的知識。剛好我聽三班老師說她帶孩子去參觀自然博物館的時候，發現裡面有像你們這麼大的小學生在做義務講解員，我當時就想我們班一定也有不少同學對這個工作充滿興趣，有機會也想嘗試嘗試，對嗎?誰對這項工作感興趣啊?不過講解員可不是個簡單的工作，它需要你具備多方面的素質，那我們今天就在課堂上來個小小的競聘，怎麼樣?看看哪些同學有能力勝任這項工作，在競聘中脫穎而出的同學，老師會發給你一個講解員的胸卡，讓你模擬上崗。大家不用緊張，一會兒要考察的內容都是課文中的知識，現在大家趕快再瀏覽瀏覽課文第2—6自然段，爭取在一會兒的競聘中有出色的表現。

　　四、瞭解鯨的進化過程和生活習性。

　　1、考考口才。

　　哪位同學能看著圖片給大家講講鯨的進化過程呢?

　　2、考考記憶力。

　　“吃食物”這一段，根據課文意思填空。

　　鬚鯨主要吃 和 。它們在海里游泳的時候，張著大嘴，把許多 連同 一齊吸進嘴裡，然後 ，把水從 中間 ，把 吞進肚子裡，一次就可以吃 。

　　齒鯨主要吃 。他們遇到 ，就凶猛地 ，用 咬住，很快就 。齒鯨裡有一種號稱“海中之虎”的 。有時候，好幾十頭 圍住一頭 重的 ， 就把它吃光了。

　　3、考考判斷力。

　　同學們能看著圖片判斷出鯨的種類嗎?

　　1出示第一組圖片通過是否有牙齒判斷鯨的種類

　　過渡：通過看鯨是否有牙齒可以判斷出鯨的種類。除此之外，看鯨噴潮時的水柱也能判斷出哪個是須鯨，哪個是齒鯨，如何判斷呢?

　　2出示第二組圖片通過噴潮時的水柱判斷鯨的種類

　　a 指名判斷。

　　B 追問：你的這個答案是從哪裡得來的呢?讀讀書上的句子。

　　3出示判斷題，請大家一起做出判斷。

　　鯨是哺乳動物，不屬於魚類。

　　鯨總是獨自睡覺的。

　　判斷對錯後說說依據和理由。

　　4、加試機動大家讀書讀得都很認真，關於鯨的知識掌握得也很好，水平相當，很難分出上下。我們再來加試一個題目，給大家講講你瞭解的關於鯨的其他知識，好不好?

　　5、簡單評價評價，發胸卡。

　　過渡：許多同學還躍躍欲試，彆著急，我們還有機會。想當一名合格的講解員，還要具備一種能力，那就是利用資料合理創編的能力。面對各個年齡階段、各種文化層次的參觀者，有時需要你把掌握的資料重新編排，很多時候還要加入自己的語言，使你的講解更加生動形象，更容易被參觀者接受。比如：我們都知道，鴕鳥是鳥類中形體最大的一種，出示數字資料在講解時除了運用這些數字，你還有什麼其它方法沒有?回顧一下《鯨》這篇課文的第一自然段，為了說明鯨形體很大，作者用它和大象做比較，假設人在它嘴裡活動的情景……你能仿照這些方法，把鴕鳥得形體很大這個特點介紹給參觀者嗎?

　　五、練習仿寫。

　　1、指名發言。

　　2、請一名同學用上幾種說明方法，完整地說一段話。

　　3、同學們課下可以仿照剛才的練習，使用一種或幾種說明方法來說明一種事物的某一個特點。老師這裡給大家提供一些資料，大家可以參考。當然，也可以根據自己掌握的知識寫其它內容。注意：無論你使用哪些說明方法，都要圍繞著這個事物的特點去寫。

　　六、作業。

　　必做：學習第1自然段的說明方法，自選內容寫一段話。

　　七、選做。

　　1、寫倡議書：保護人類的朋友——鯨。

　　2、給各種鯨設計名片。

　　3、鯨的自述。

　　五年級上冊語文課文—《鯨》

　　不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發現過一頭四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。它要是張開嘴，人站在它嘴裡，舉起手來還摸不到它的上顎，四個人圍著桌子坐在它的嘴裡看書，還顯得很寬敞。

　　鯨生活在海洋裡，因為體形像魚，許多人管它叫鯨魚。其實它不屬於魚類，而是哺乳動物。在很遠的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。後來環境發生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經過了很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，後肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應了海洋的生活。

　　鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒;一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。

　　鯨的身子這麼大，它們吃什麼呢?鬚鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋裡遊的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴裡，然後閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進肚子裡，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就凶猛地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉。有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長鬚鯨，幾個小時就能把它吃光。

　　鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說明它不屬於魚類。鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園裡的噴泉一樣;等肺裡吸足了氣，再潛入水中。鯨隔一定的時間必須呼吸一次。不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：鬚鯨的水柱是垂直的，又細又高;齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經驗的人根據水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類和大小。

　　鯨每天都要睡覺。睡覺的時候，總是幾頭聚在一起，它們通常會找一個比較安全的地方，頭朝裡，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。如果聽到什麼聲響，它們立即四散遊開。

　　鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長大。這些特徵也說明鯨是哺乳動物。長鬚鯨剛生下來就有十多米長，七千公斤重，一天能長三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長成大鯨。鯨的壽命很長，一般可以活幾十年到一百年。