小學二年級學生日記

　　日記寫的內容不需要用很好的片語來修飾，這畢竟只是個人在一天內把所做的事情用文字來表達並儲存下來。只要連貫，讓人讀起來有一種很舒服的感覺就行了。下面小編為你帶來內容，希望同學們喜歡。

　　篇一

　　今天下午，我家的車子在路上拋錨了。

　　車子開著開著，忽然出現了一個紅標誌，爸爸說是沒機油了。爸爸以為還能撐一會，就像蝸牛一樣慢慢地開。可是噪音越來越響，爸爸只好打電話給修理廠的叔叔。我們就坐在車上等，我還順便背了幾首《日有所誦》。修理廠的叔叔來了，手上拿著一桶機油，倒到油箱了。我們就繼續開車，可是開了5、6秒，車子又叫了起來，我們只好坐在車裡等修理廠的車來拖我家的車。車子被拖到修理廠，花了很多錢，到了第二天才修好。

　　今天真是倒黴的一天。其實車子早上就出現問題了，可是爸爸沒有及時修理，所以才要大修。以後我們碰到問題要及時解決，不然的話，小問題會變成大問題。

　　篇二

　　從小到大，一直都是媽媽幫我洗頭髮。今天是母親節，我想孝敬一下媽媽。吃過午飯，媽媽準備洗頭髮，我對媽媽說：“媽媽，我幫你洗吧!”“你行嗎?”媽媽半信半疑看著我。“行呀!你就看我的吧!”媽媽看我自信的樣子，高興地答應了。

　　我拿起淋浴噴頭，先調好水溫，接著把媽媽的頭髮全部淋溼，然後滴上幾滴洗髮露，開始揉搓。泡沫越來越多，不一會兒就把媽媽的黑髮全部覆蓋住了，哈哈!媽媽看上去就像一個白髮蒼蒼的老奶奶。我正陶醉在這些泡沫之中時，媽媽吩咐道：“快，快衝頭髮啊!”我一聽，連忙拿起噴頭對著“泡沫世界”就衝，刷刷刷，泡泡瞬間像一群小孩，順著“滑滑梯”滑了下去。“要邊衝邊撓。”媽媽說。我便一手拿噴頭，一手撓頭髮，哎呀!水順著我的胳膊流，鞋襪也被水濺溼了，真難受!回想以前，媽媽幫我洗頭時，我只要有一點兒不舒服，就會大喊大叫，現在終於體會到媽媽的辛苦了，我感到好慚愧，決心以後再也不會那樣了。好不容易把頭髮衝乾淨了，再用乾毛巾擦乾，我已經累得腰痠背疼了。

　　媽媽不住地誇我能幹、懂事，臉上露出了幸福的笑容，看到媽媽開心的樣子，我的心裡甜滋滋的，以後我要多幫媽媽做事，分擔一點家務，做一個孝順的女兒。

　　篇三

　　大家都說：“學生是花，老師是園丁。”媽媽卻說：“你們都是老師栽下的果子。”我無法明白媽媽話裡的意思，媽媽說只要我在學校裡好好學習，等將來有了成績我就會明白。我的成績那麼好，可是怎麼還是不明白呢?我愛我的班主任鄭老師，我對媽媽說：“如果我真是果子，我要讓鄭老師每天都嚐到香甜的味道。”

　　上課時，她運用課外知識結合課文內容，我們既記住了課文的內容，又學到了課本上學不到的知識。鄭老師不把學生只當“聽眾”，她鼓勵每個學生讀書時都帶著“?”去分析，去思考。她還讓我們在課堂上質疑問難，也可以給她和書找不是，誰的想法好，她就用獎章作為獎勵，激發我們對語文課的興趣。

　　她佈置給我們的家庭作業也不一般。每天只佈置一兩個作業，卻叫我們買兩本練習，有空就做練習，見縫插針。卻不直接佈置這兩本的作業，讓我們學會自覺地學習。和初中有個銜接，有個好習慣。

　　鄭老師對待我們的學習是一絲不苟的。早自修時，她督促我們背誦一篇篇的課文，牢記學具卡片上的一個個片語。對於班上成績不夠理想的同學，她就象生怕孩子吃不飽的慈母，利用一切可以利用的時間，能多補進一點是一點。這些，能不使人感動嗎?

　　媽媽看到我上面所寫的內容，她又說：“老師在教室裡撒下了種籽，能不能收到果子就看做學生的努不努力了!”我突然間明白了媽媽話裡的意思，我從心底裡更愛我的老師了!
 

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