一年級下學期語文教師個人工作總結

　　小編導語：小學生是祖國的花朵， 是早上八九點鐘的太陽，朝氣蓬勃，活潑可愛。培育這些幼苗的小學教師是辛勤的園丁，她們的工作繁忙疲憊，日復一日，肩負高度的責任感和使命感。接下來小編為大家整理了小學教師的個人工作總結，一起來感受一下小學教師的苦與樂：

　　一

　　一學期的工作又將結束，在教學中與學生的親密接觸讓我感受到了些許的欣慰，值得回味的不少，需要深思的還很多，為了使自己在今後的工作中儘量少走彎路，現對自己一學期的教學工作總結如下：

　　一、嚴抓學生學習習慣

　　一年級的小學生年齡小，對知識相對陌生，自我約束能力較差，這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必須面對並要解決的問題。針對這一點，我決定一定要先從養成學生的良好習慣著手，以自己的熱心、耐心、愛心去教導每一個孩子;遇事不急、不躁，保持冷靜，針對學生的個性研究採用恰當的方式方法。經過一段時間的的努力，學生普遍形成了良好行為習慣和學習習慣。

　　二、激發學生學習語文的興趣

　　俗話說，“興趣是最好的老師”。最重要的學習莫過於興趣，興趣有了，就會尋找有效的方法。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什麼老是玩，可成績卻不錯，這是為什麼呢?首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。比如說我班的陳乃浩、尹永浩、李富彤等同學。他們不但聰明好學，記憶力強，而且養成了一個良好的學習習慣。所以這幾人的成績一直比較穩定。

　　另外，針對本班學生的特點和實際，本著“紮實打基礎，認真來學習”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：一是堅持早自習引讀生字筆順訓練，培養學生識記生字以及正確書寫的能力。二是天天少量的課外閱讀活動，提高學生拼讀水平，培養學生獨立閱讀的能力，拓展學生的知識面。三是開放式作業，促進學生觀察、思考習慣的養成，鼓勵學生在生活中學語文。

　　三、 加強希望生轉化工作，縮短學生差距

　　本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養優生的特長，同時，在班中成立 “互助”小組，利用結對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

　　總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大進步。很多學生已養成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，並積累了那麼多語文知識，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高，我內心感到非常充實、安慰。我會繼續努力。

　一年級下學期數學教師個人工作總結二

　　一學年來，我熱愛教育事業，服從學校分配，對學生實施全面素質教育，盡職盡責，為人師表，注重身教，始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。回顧一年的教育教學***此文來自斐斐課件園***工作，總結如下：

　　一、思想品德方面:

　　在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學***此文來自斐斐課件園***能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，使自己在教育工作中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。

　　二、教育教學方面:

　　本學年，我擔任一年級兩個班的數學教學，同時擔任一個班的班主任。我在工作中嚴格要求自己，刻苦鑽研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學***此文來自斐斐課件園***規律，改進教育教學***此文來自斐斐課件園***方法。

　　一年級教學，組織課堂是非常困難的，也是最重要的，一群剛剛從幼兒園走出來的孩子，突然坐在教室裡，並且一坐就是40分鐘，困難時可想而知的。如何讓他們坐得住，還能提高學習興趣，就是擺在老師面前的最棘手的問題。我上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。力求在十分鐘內把新授知識講完，剩下的時間主要是練習和輔導學生。

　　在課上，我運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力，培養學生的學習興趣。真正讓學生喜歡數學，喜歡數學這門課。

　　在教學上，我認真備課，認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。雖然一年級的知識很簡單，但簡單的知識對於一年級的學生來說，就是不簡單。如何讓他們在有限的注意力時間內，把所學知識掌握住，就是一年級老師需要解決的問題。我在100以內數加減法的教學中，注意學生原來知識水平，讓他們動手擺小棒，撥計數器，真正感知後，再學習利用豎式計算。這樣學生把算理真正理解後，再計算就遊刃有餘了。

　　對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課餘時間，輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好後進生的轉化工作。在課堂上，採用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高後進生的基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”:一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導後進生，以先進幫助後進，以好帶差，促進雙贏效果。

　　三、班主任工作方面：

　　班主任工作中，我根據學校安排，結合班級實際，有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素質的教育。

　　1、加強思德教育，培養好的班風。

　　加強學生的思想品德教育，使學生全面發展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性在班級開展多種形式、生動活潑、豐富的班級活動，提高學生的思想品德素質。同時結合學校的活動，注意影響和教育學生。在十好教育活動中，通過真正的開展活動，讓學生說一說，評一評，比一比，學一學調動了學生的積極性。

　　2、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。

　　在班級管理中，我們老師往往希望全體學生向最好的學生看齊，是不利於調動全體學生的積極性。實施素質教育首要問是面向全體學生，使每個學生的素質都得到提高。班主任必須關注班中的每一名學生，調動他們的積極性。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。試想：在同一次考試中，一名向來低於九十分的優秀學生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學生卻只得七十分，那麼，誰更值得稱讚?基於這種認識，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面瞭解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮鬥目標，雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現目標。這樣進步和成功的喜悅感，經常在他們心中盪漾，班中開展自己與自己比活動，使後進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現自我超越。

　　3、注意和家長、任課老師多溝通

　　對於一些學困生，我平常就多和他聊天，瞭解他是由什麼原因造成的，然後在和家長聯絡，和老師溝通，真正讓學生成績有所提高。我班的魏新沖和宋慶洋，由於基礎較差，平時在做題時速度較慢，根據他們的特點，我和楊老師就主動和家長多聯絡，勤溝通，在期末考試中他兩人的語數成績都達到了有效分數。

　　4、積極帶領學生參加學校組織的活動

　　本學期，學校組織了一系列的活動，我班均取得了較好成績。如在我校春運會中，我班運動員努力拼搏，取得了團體總分第一的好成績。在廣播操比賽、慶六一活動中也取得了可人的成績。

　　四、遵守紀律方面:

　　本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　五、工作業績方面:

　　① 根據我校呂校長的安排，我在本學期學習閱讀了雷夫·埃斯奎斯的《56號教師的奇蹟》，通過拜讀此文，對我的啟發很大，並且加深了我做一名好老師的信心。② 隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，我在教學之餘，自學了一些教育教學理論並積極進行各類現代教育技術培訓，掌握了多媒體課件製作的一些方法。③通過努力，在上下學期的期末考試中，我所任一年級兩個班的數學成績都取得了較好的成績。④作為快樂英語課題組成員之一，在課題研究和檔案管理過程中，我都積極參與，尤其在檔案方面，我加班加點，完成了課題組長安排的各項任務。⑤本學期，我參加了鎮優質課評選，雖然成績不好，但我個人收穫頗多。

小編導語：以上是小編為你整理的小學教師個人工作總結，希望能對你有所幫助！