五年級下冊語文閱讀理解練習題及答案

　　要求背誦的五年級語文課文重點片段或篇目，同學們必須按時按質完成，並能靈活運用寫作中。鼓勵學生主動背誦。小編在此整理了，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　五年級下冊語文閱讀理解練習題1

　　小蝌蚪看海

　　小蝌蚪被放進一隻水杯裡，他時而潛入杯底，時而浮上水面，真是舒服極了。他高興地大喊大叫：“多麼平靜的大海啊!”

　　一天，小蝌蚪被帶到海邊，看到了波濤洶湧的大海：煙波浩渺，白浪滔天，與水相接，無邊無際。小蝌蚪驚呼：“這是什麼地方呀!”

　　海龜聽了小蝌蚪的驚叫，露出水面說：“這是大海呀!”

　　小蝌蚪搖頭說：“不對，大海是圓的，海水又平又靜，這裡無邊無際，波浪滔天，怎麼會是大海呢?”

　　雖然海龜一再向小蝌蚪說明這就是大海，小蝌蚪仍是不信，非堅持說大海是圓的，海水又平又靜。他倆爭論得臉紅脖子粗，誰也說服不了誰。正在這時，小蝌蚪忽然看見海邊遊人野餐用的水杯，高興地說：“那才是大海呢!”

　　海龜一聽 哈哈大笑 感嘆地說 在蝌蚪眼裡 一杯水便是大海了

　　1、給下面詞語注音。

　　蝌蚪*** *** 浩淼*** *** 潛入*** *** 洶湧*** ***

　　2、把文中劃橫線的句子改成陳述句。

　　3、給文中最後一段加標點。

　　4、小蝌蚪把什麼認作是大海?

　　5、短文說明了小蝌蚪的見識*** ***，還有一個故事是把井口大的天當成整個天空，這個故事名字是*** ***。

　　參考答案：

　　1、略

　　2、不會是大海。

　　3、 ，，：“，!”

　　4、一杯水認作是大海。

　　5、短淺 井底之蛙

　　五年級下冊語文閱讀理解練習題2

　　伯牙碎琴

　　伯牙彈得《高山流水》，是他最喜愛的一首曲子。面對秋江圓月，伯牙借曲抒情。

　　正當伯牙撫琴而奏“志在高山”時，有一個叫鍾子期的人在旁邊也聽到了，嘖嘖讚歎道：“真妙啊，氣勢磅礴，就像挺拔雄偉的泰山!”

　　伯牙很覺驚訝，一眼子期。馬上他又撫琴彈奏起“志在流水”的樂段。才奏了一會兒，子期又意味深長地說：“真妙，我看見了煙波浩渺、寬廣無邊的江河流水!”這時，伯牙再也按捺不住心中的激動，猛地站了起來，拉著子期的手，說：“高山流水，知音難遇。想不到在這裡能遇上您這樣一位真正瞭解我的人啊!“

　　1、這篇短文的主要內容是什麼?

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　　2、“激動萬分“這個詞表達了伯牙什麼樣的心情?

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　　3、“知音”是什麼意思?為什麼伯牙稱鍾子期是他的知音?

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　　參考答案：

　　1、主要內容是一首《高山流水》使伯牙找到了知音鍾子期。

　　2、表達了伯牙找到知音後的那種無比興奮的心情。

　　3、“知音”指真正瞭解自己的人。因為鍾子期能從伯牙的琴聲中聽出他寄託的心情。

　　五年級下冊語文閱讀理解練習題3

　　到底什麼是克隆人

　　任何一種新事物的出現，首先都要有一個明確的定義，克隆人也是如此。那麼到底什麼事克隆人呢?

　　要回答這個問題，我們首先要搞清楚“人”指的是什麼意思。如果說“人”只是特定的基因組，或者指“生物學的人”，那麼，我們可以說，克隆人的DNA與他們的母體是完全相同的。但是，人既是“生物學的人”，又是“心理和社會之人”。也就是說，在不同的生活環境中成長的人，會具有不同的心理和行為特徵。世界上曾發現過不少狼孩，他們存在與狼群長期生活的過程中染上了狼的特性，撕咬抓撓，生吞活剝，這些特徵是後天形成的。因此具有特殊心理、行為、社會特徵的人，是不可能被複制的，也是克隆不出來的，因為他們的那些特徵不是在先天的基因中存在的，而是在後天的實踐中產生的。

　　克隆人並不是真正完全同他們的母體一樣的人，只是他們的DNA與母體相同而已。從這個意義上說，即使是克隆羊多利，由於它生長的環境與母體存在著差別，所以也存在著與母體不同的特點。

　　1、短文中“人”的含義是什麼?

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　　2、到底什麼是克隆人?

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　　3、克隆羊多利為什麼也存在著與母體不同的特點?

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　　參考答案：

　　1、人既是生物學的人，也是心理和社會之人，也就是說，在不同的生活環境中成長的人，會具有不同的心理和行為特徵。

　　2、克隆人就是與他們的母體的DNA相同的人

　　3、因為它生長的環境與母體存在著差別。