教師中國國際救援隊真棒反思

　　《中國國際救援隊,真棒!》是新課標實驗教材第六冊第七組的一篇略讀課文。今天，小編為大家帶來了教師《中國國際救援隊,真棒!》反思，希望大家喜歡!

　　教師《中國國際救援隊,真棒!》反思篇1

　　一、情境創設太單薄，僅僅靠嘴皮子，不容易感染學生。地震對於學生來說是陌生的，離學生的生活實際較遠，他們從來沒有見過地震的混亂場面，自然就不知道援助的重要性。缺少了地震的情境創設，當然就不容易打動學生的內心了。如果沒有條件使用多媒體創設情境，那也應該找幾張有關地震的圖片，讓學生見識見識。

　　二、語言不精煉，表達方式不適合學生的年齡特徵。如，語速太快，容易給學生以緊張感;“‘中國國際救援隊真棒’從哪些方面可以看出來?”如果換成“從哪些地方可以看出中國對受災國家的幫助?”這樣提問，也許更能促使學生理解課文。

　　三、重點語句沒有引導學生反覆閱讀或朗讀。如，“來到這座城市，展現在救援隊員面前的是一片悲慘景象：房倒屋塌，……，就迅速投入救援工作。”等。

　　教師《中國國際救援隊,真棒!》反思篇2

　　在學習本課時，我主要圍繞兩個問題來展開，

　　第一是：課文主要講了一件什麼事。

　　第二：從哪些地方可以感受到中國國際救援真棒?在回答第一個問題的時候，我給了學生何時、何地、何人、何事的提示，學生們很快就概括出了文章的內容。在解決第二個問題時候，主要讓學生充分的朗讀的基礎上來談談自己的觀點。有些人說從他們速度很快中體會出來，有的人說在那樣危險，那樣困難的情況下，他們還堅持救援，不顧自己的生命安全可以知道。

　　我讓他們想象當時可能會發生怎麼樣的事，當時的環境可能有惡劣。同學們說的頭頭是道。但在理解技術高超的時候出現了一點問題，由於也快下課，我並沒有讓學生多說。所以感覺這點上做的不夠到位。

　　教師《中國國際救援隊,真棒!》反思篇3

　　《中國國際救援隊，真棒!》一文，講述的是2003年阿爾及利亞發生地震，我國政府派出專業救援隊前去支援災區救助，我國國際救援隊出色完成任務。

　　由於我們國家5月12日剛剛發生了里氏 8.0級大地震，最近一段時間，新聞、廣播都在講受災情況，孩子們聽到的也比較多了，以前在電視上看到的事情，現在雖沒親身經歷，卻實實在在的發生在我們身邊。所以設計本課時，我從汶川大地震國際上對我們的支援匯入，聯絡生活實際讓學生初步感受“一方有難，八方支援”，“人間處處有真情”的情感體驗。

　　為了喚起學生的這種情感體驗，我準備了幾張圖片，課上當我出示這幾張圖片時，我不由自主的被圖片上的內容震驚了。雖然汶川大地震已經過去20多天了，雖然最近看多了血和淚的場面，雖然每天都在默默為災區人民祈禱......但今天當我再次看到地震的場面，我的心靈仍然受到了極大地震撼。看著圖片，不由得想起七、八個孩子被埋在廢墟中的情景，講課的聲音不禁哽咽了，眼眶裡蓄滿了悲痛的淚水，抬眼望望吃驚的學生以及聽課老師，我才警覺自己的失態。

　　接下來自己說了些什麼都不記得了。所以，一堂課下來，並沒完成我預設的教學環節。我的情緒也影響到了孩子們，整節課氣氛非常沉重。我不知道設計上汶川大地震是對還是錯，我只是希望喚醒52個孩子心底的情感，明白愛的力量，懂得去愛別人。天災並不可怕，只要人間有真情，什麼災難都會過去的。風雨之後，又將是一片燦爛的晴空。希望災區人民早日走出陰靄，建設好自己的家園。也祝願我們的祖國在經歷這些之後，更加堅強!