如何教育孩子與人溝通

　　教會孩子如何與人禮貌，有效的溝通，是父母最重要的職責之一。缺乏良好的溝通技巧，會讓孩子在今後一生的社會交際中處處受限，下面小編收集了一些關於教孩子與人溝通的方法，希望對你有幫助

　　教孩子與人溝通的方法篇一

　　1要注視對方的眼睛。

　　教會孩子與他人交流的時候注視對方的眼睛很重要，這表示你對對方的話題感興趣，並給予尊重。反之，在對方說話的時候眼神四處張望，表示你不感興趣，也極其不禮貌。

　　2清晰，準確的表達自己。

　　交流的時候使用準確的讀音、語法，語速不要太急促，是父母應該給孩子做的正確榜樣。但應該多鼓勵孩子勇於自我表達並給予肯定，而不要在他人的面前過多的糾正他出現的錯誤，這樣會讓孩子難為情，不敢在公共場合表達自己。

　　3交談中不要隨意打斷他人。

　　要教會孩子，不要因為自己剛好想說點什麼就隨意打斷別人的談話。家長的自我控制和教會孩子自我控制同樣重要。當孩子隨意打斷會話，這時家長要停下來，明確的告訴孩子還沒輪到他，等孩子不再打斷談話後再繼續。

　　4交談時注意力集中，適當的給予迴應。

　　給孩子做出善於聆聽的榜樣是教他們學會聆聽的最好方法。當和孩子交流的時候，家長要仔細聆聽，並重復他們的關鍵詞，孩子會感覺到你在聆聽並有所迴應。問孩子們一些他們感興趣的話題，參與進去，並對他們說的東西表現出你的興趣。能聆聽才能有好的溝通。

　　5參與他人正在進行的的交談要有禮節。

　　有禮節才是參與他人交談的正確方式。如果家長一直給孩子示範如何有禮節的參與他人的交談，孩子會耳濡目染。家長要教孩子如何靜靜的靠近正在交談的人們，向他們微笑，輪到自己說話前認真聆聽每一個人。家長教會小孩禮貌的對待想加入交談的其他人也很重要，要向想加入交談的人報以微笑，並點頭示意，在談話暫停時，大家要向新加入的人示意歡迎加入並做自我介紹。

　　6最後，要以一個愉快的方式結束交談。

　　如何禮貌的結束交談，是父母要教給孩子另一個很重要的能力。鼓勵孩子用些幽默的方法，例如“我答應我的表弟要陪他打棒球，所以我該走了。但我跟你聊得很開心。”其他父母教孩子如何與人交流的時候需要注意的是，控制自己的聲音，不要說髒話，尊重孩子的隱私等。家長還應該教會孩子理解非言語交流及暗示。無理的表情，如東張西望，做鬼臉，向對方打哈欠，玩頭髮，背對對方，剔指甲，看手錶等等都是非常不禮貌的，孩子應該明白這些表現和行為舉止會讓人產生厭惡。學會觀察他人的暗示也很重要，慢慢的，孩子就會明白在什麼時候該結束交談，或者換一個話題。

　　教孩子與人溝通的方法篇二

　　1、培養孩子的語言能力

　　提高兒童運用語言的能力，就是幫助他們架起通向他人的橋樑。從小就要培養孩子會說愛說，為他們進行交往活動打下必要的基礎。

　　2、平時多表揚、多鼓勵

　　不要指責孩子太老實、沒出息，不要當著外人面說孩子不大方、見不得人等。這種責備加重孩子的心理負擔，打擊孩子的自尊心，反而使他們更加退縮不前，應想方設法增強其自信心。

　　3、增加孩子的安全感

　　有些家長對孩子過分疼愛，總怕孩子和別人在一起吃虧受委屈。這種情緒感染到孩子，使他們總是懷疑別人，感到他人世界的風險，因此不敢和別人交往。這類家長應當調整自己平時的言行，培養孩子樂觀的性格。

　　4、出去串門時，儘可能把孩子帶上

　　家長出去串門時帶著孩子，可以使孩子有機會接觸各種各樣的人，有機會學習一些社交禮儀和規矩，體會到交往的樂趣。

　　5、儘量能為孩子創造一些交往的機會

　　例如，可以把別人的孩子請到家裡來一起玩，發展到讓他和別的孩子一起出去玩。剛開始時，最好先把性格比較內向的孩子請到家裡來。因為內向的孩子在和外向的孩子在一起時，容易產生自卑感，經常會冷冷地在一旁觀看，不積極參加遊戲。因此，應當等自己的孩子在和內向的孩子的交往中產生了愉快體驗之後，再擴大交往裡，過渡到和外向的孩子一起玩。

　　6、鼓勵孩子多參加集體活動

　　參加集體活動是提高交往活動的重要途徑。孩子在集體活動中，不僅可以結識許多的小夥伴，還可以在瞭解他人的基礎上了解自己，學會用集體交往的規則調節自己的言行，學會尊重他人。信任他人、諒解他人、樂於助人，學會調節集體和個人的關係。

　　7、改正不良品質

　　幫助孩子改正那些不利於團結的個性品質，如驕傲、吝嗇、自私等，培養孩子無私、誠實、向上、勇敢的品格，只有這樣的孩子，在小夥伴中才是最有吸引力的。

　　教孩子與人溝通的方法篇三

　　一、結合故事內容教育方法

　　作為父母都想把最好的留給自己的孩子，無論孩子要什麼，家長們都會去滿足的，只要是孩子喜歡的東西家裡所有長輩都會讓著他，更不要說和別人分享了，孩子在家的習慣都帶到了幼兒園。

　　如在幼兒園經常出現這樣的情況，讓幼兒分發餐具時，我們常能發現這種現象，幼兒常把好的用具發給自己，破的、不好的分發給別人。針對這種情況，我結合教學內容中的故事《我們都是好朋友》，來教育幼兒所有的東西要大家一起分享，學學你讓讓，我讓讓你的習慣，讓幼兒從中領悟道理，學會“謙讓”，改掉“自私”的毛病。

　　二、體驗分享的快樂

　　分享是一種情感教育。讓幼兒感受到分享的快樂，可以鞏固分享品質的形成。

　　因此，讓幼兒體驗到的分享的快樂，是讓幼兒學會分享的重要環節。

　　幼兒的很多，情感經驗都是在體驗中獲得的，我根據小班幼兒的年齡特點和思維特徵，結合身邊的事例對幼兒進行教育讓他們理解和接受“與人快樂，自己也快樂”的觀點。

　　三、提供鍛鍊機會

　　良好品質只有在不斷強化的過程中才能形成和發展。在日常生活中，我善於抓住時機，給幼兒創設“分享”的機會，讓他們學會自覺地分享。