快樂學數學手抄報

　　數學能力是數學素質的主要方面和重要體現。隨著社會的進步，數學能力不斷有新的理解。呼喚數學應用意識，培養學生的數學應用能力和數學創新能力已成為廣大數學教育工作者的共識。下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

　　1：趣味數學小故事

　　今天，我看一個故事，叫《燕子考青蛙》。故事是這樣：一天，燕子對青蛙說：“咱們比一比誰的數學好。青蛙同意了。青蛙出題：上個星期一我吃了一隻害蟲，星期二吃了3只害蟲，以後每天比前一天多吃兩隻害蟲，問一星期共吃多少隻害蟲?燕子說：”1+3=44+5=99+7=1616+9=2525+11=3636+13=47，你一共吃了49只害蟲。

　　青蛙說：“你考我吧。”燕子說：“上星期一我吃了兩隻害蟲，星期二吃了4只，以後每天比前一天多吃2只害蟲，問我一個星期……”“吃了56只害蟲”。燕子沒說完，青蛙已經說了答案。燕子說：“算得這麼快!教教我速算的竅門吧”。青蛙讓燕子畫7個圈，然後按第一個圈放一隻害蟲，後面的圈比前一個圈多兩隻，它們的順序是1、3、5、7、9、11、13，加起來是49，青蛙在每一個圈外各放一隻害蟲，再用49+7=56。燕子贊青蛙真聰明。

　　圖一

　　圖二

　　圖三

　　2：數學童話故事

　　小鯉魚是在一個正方形魚池裡土生土長的，所以他對正方形最瞭解。

　　有一天，小青蛙跳來找小鯉魚，想請他幫忙算一個魚池的周長和麵積。小青蛙剛說明來意，小鯉魚就驕傲地賣弄自己的學問了：“我只要沿正方形魚池的四邊遊一週，量出周長，就能計算出它的面積。例如，這個正方形魚池的周長是120米，那麼，每邊的長就是120÷4=30***米***，所以面積就是30×30=900***平方米***。小青蛙，你知道我這樣算的道理嗎?”小青蛙眨巴眨巴眼睛說：“我要有你這樣的學問，今天就不來麻煩你了。”小鯉魚傲慢地說：“好，別吞吞吐吐的，有什麼難題，儘管說吧。”

　　小青蛙說：“養魚的專業戶張大爺有一個正方形魚池周長是80米，張大爺想緊挨著正方形魚池再挖一個同樣大的魚池，這樣就可拼成一個長方形魚池了。請你算一算，拼成的長方形魚池的周長是多少米?面積是多少平方米?”

　　“這有什麼難的!”小鯉魚不假思索地說，“長方形魚池的周長是80+80=160***米***。面積嘛?……你自己去算吧!”小鯉魚一時算不出來，於是就不耐煩了。

　　鯉魚媽媽聽了，趕忙游過來向小青蛙打招呼說：“青蛙弟弟，別見怪，小鯉魚太不懂禮貌了。來，我幫您算。因為原來正方形魚池的周長是80米，正方形的4條邊是相等的，所以每邊的長是80÷4=20***米***，正方形魚池的面積就是20×20=400***平方米***，拼成的長方形魚池的面積是400+400=800***平方米***。但是，算長方形魚池的周長就不能簡單地把兩個正方形的周長相加了。因為拼成一個長方形魚池，就少了正方形的2條邊長，所以這個長方形魚池的周長應該是160-20×2=120***米***。”小青蛙聽了連聲道謝，滿意地一蹦一跳回去了。而驕傲的小鯉魚呢，羞得連尾巴都紅了，慚愧地游到水底下去了。