九寨溝課堂反思

　　《九寨溝》一文是蘇教版四年級上冊第三單元中的一篇講讀課文。今天，小編為大家帶來了，希望大家喜歡!

　　篇1

　　在第三自然段的教學中，我是注重了這方面的訓練。而且在理解詞句意思的基礎上，還注重了對朗讀方法的指導與訓練。比如對第一個句子的朗讀指導，我是這樣啟發引導學生的：“要讀出雪峰的特點，那讀的時候應該把哪些詞稍微讀得重一些呢?”第二次再讀的時候我又提高了要求，要邊讀邊想象文中的畫面。這樣的引導，目的就是既要達到以讀促思，又要達到以讀表情、以讀傳情。

　　而在學習有關瀑布的句子當中，有好幾個詞學生理解是有難度的。比如“高低錯落”、“白練騰空”等詞語，它是第一次出現的，應該說這幾個四字詞比較抽象，所以在這裡首先要引導學生弄懂詞意，否則學生將難以理解文字所描繪的畫面。當然了，雖然在第一課時的學習當中，我們都或多或少地滲透了這方面的學習指導，但是在這裡我們不能把它也就是對關鍵詞語的理解與學文全盤剝離，所以在引導學生理解了這些詞語的基礎上讓學生通過讀來理解句子的意思，讓學生邊讀邊想象，把瀑布的美和它雄偉壯觀的氣勢讀出來，以此來培養學生的語感。此外，讓學生劃出好詞好句，並要求課後抄到筆記本上，讀讀背背，目的就是為學生以後的寫作服務，刻意達到積累與運用的目的。

　　篇2

　　那麼依據中年級閱讀教學目標以及教材的特點，結合學生實際，對本課教學我制定了以下幾項教學目標。

　　第一是學會本課生字新詞。第二，能正確、流利地朗讀課文，理解課文內容並有感情地朗讀和背誦優美的詞句。第三，培養學生邊讀邊想象的良好閱讀習慣。第四，激發學生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。那麼前三項呢屬於知識和技能目標，後一項則是情感目標。

　　為了達到這一三維課程目標，本課教學我用三課時來完成。第一課時，學會本課生字詞，文從字順地朗讀課文和理解課文大意並學習第一和第二自然段。