小學二年級語文下冊泉水教學設計

General 更新 2024年12月22日

  《泉水》是小學二年級語文下冊的一篇課文,語文教學設計是提高語文教學效率和教學質量的一種重要手段。下面是小編整理的小學二年級語文下冊《泉水》教學設計,供大家參閱,希望對你有幫助!

  小學二年級語文下冊《泉水》教學設計1

  教學目標:

  1、會認“哦、股”等八個字,會寫“互、泉”等九個字。

  2、有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

  3、通過學習懂得泉水給人類帶來的好處,從小樹立熱愛大自然,保護資源的思想感情。

  教學重點:識字、寫字、朗讀課文。

  課時安排:2課時

  教學過程:

  第一課時

  教學目標:

  1、會認“哦、股”等八個字。

  2、有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

  3、通過學習懂得泉水給人類帶來的好處,從小樹立熱愛大自然,保護資源的思想感情。

  教學重點:朗讀課文。

  教學方法:創設情境法

  教學用具:課件

  執教日期:

  教學過程:

  一、播放課件,激趣匯入

  1、放課件:泉水從山間流下的情景。

  2、學生說說自己看到的。

  3、今天我們一起學習課文《泉水》***板書***

  二、分段學文,理解領會

  1、教師美讀第一段,讀完後啟發:瞧!多美的景色呀!你想讀嗎?趕快讀一讀。學生自由讀課文。教師指名讀。正音、齊讀。

  2、課件出示:一個小女孩,提著瓦罐到水池邊打水的情景。

  ***1***、學生說說自己看到的情景。

  ***2***、想象泉水會說些什麼?

  ***3***、出示第二自然段,學生認讀。

  ***4***、質疑:“天然水塔”指的是什麼?

  ***5***、自由讀、指名讀,有感情朗讀。

  3、課件出示:美麗的杜鵑花在水中照自己的影子的情景。

  ***1***、學生說自己看到的情景。

  ***2***、想象泉水會說什麼?

  ***3***、出示第三自然段,繼續朗讀。

  4、按照以上方法學習第四、五自然段。

  5、課件出示第六、七自然段,學生朗讀感悟,說說自己讀懂了什麼?

  三、連讀全文,學習字詞。

  1、連讀全文

  ***1***、用自己喜歡的方式讀文***自讀、同桌讀、對話讀***

  ***2***、齊讀

  2、課件領讀生字、新詞兩遍

  3、小組合作學字、詞。

  4、檢查自學情況。

  四、再讀韻文,要求做到正確、流利。

  1、小朋友們字詞全學會了,咱們再讀課文一定會讀得更好。

  2、師生對讀

  五、擴充套件

  1、把課文讀給爸爸媽媽聽。

  3、除了文中提到的這些事,收集泉水給人類帶來的益處。

  第二課時

  教學目標:

  1、會認“哦、股”等八個字,會寫“互、泉”等九個字。

  2、背誦自己喜歡的部分。

  3、從小樹立熱愛大自然,保護資源的思想感情。

  教學重點:識字、寫字、朗讀課文。

  教學方法:練習法

  教學用具:課件

  執教日期:

  教學過程:

  一、複述課文,背誦自己喜歡的部分。

  二、複習字詞,指導書寫。

  1、教師出示卡片,學生開火車認讀。

  2、指導書寫。

  三、我會讀。

  出示課後“我會讀”練習。同桌互讀、指名讀。

  四、自編韻文,延伸拓展。

  1、啟發拓展。

  ***1***、除了文中所提到的,說說自己蒐集到的泉水的用途。

  ***2***、學生討論發言。

  2、自編韻文。

  ***1***、把你所說的內容編成像課文這樣的句子,先自編,再小組交流。

  ***2***、每組推薦一位,準備全班彙報。

  3、小組推薦者全班彙報,點評、鼓勵。

  板書設計:

  課後記:

  小學二年級語文下冊《泉水》教學設計2

  一、激趣匯入

  1、談話匯入:

  今天老師給大家帶來一位新朋友,我們一起去看看它是誰吧?***課件播放優美的泉水流動畫面和動聽的泉水聲***

  通過感官和聽覺,激發學生的學習興趣。

  2、這位新朋友是誰啊?今天我們就來學習第5課泉水。

  3、指導書寫“泉”字:泉水的“泉”字是本課要求會寫的生字,請同學們把你們的小手伸出來和老師一起來寫寫這個字吧。

  4、生字複習:泉水還給我們帶來了一些生字朋友呢!你能大聲地叫出它們的名字麼?

  出示生字。

  5、今天我們就跟著這股清泉一起去看看,它要到哪裡去?

  二、初讀課文,整體感知

  1、請同學們大聲地朗讀課文,注意讀準字音,讀通句子。

  思考:泉水流過了哪些地方?

  獨立閱讀,讓學生有初步對文章的結構有所認識。

  2、學生彙報,師板書***水池、平地、果園、山谷***

  三、細讀課文,理解感悟

  1、學習2~5段:

  ⑴ 教師引導學習一段:

  你想先和泉水去哪裡啊?***想去哪就先學哪***生選擇了果園。

  ① 請同學們先大聲地朗讀第4段,思考一個問題“泉水遇到了誰?說了什麼?”

  ② 彙報***讀、說***

  通過泉水說的話,你體會到了什麼?這時的水有什麼特點啊?

  ③ 採訪泉水:泉水泉水,你為什麼讓果樹,那麼大口大口地喝水啊?

  這時泉水的心情是什麼樣的?

  ④ 感情朗讀:你能把泉水這種快樂的心情讀出來麼?

  ⑤ 指名讀。

  ⑵ 小組合作,教師巡視:

  剛才同學們說的特別好,還有三個地方,請小組合作學習。

  學習提示:

  ① 讀:大聲地朗讀課文

  ② 畫:泉水遇到了誰?說了什麼?

  ③ 想:你體會到了什麼?

  ④ 讀:練習感情朗讀。

  ⑶ 其他3部分的處理:

  第2自然段:水池,根據學習提示彙報。

  生彙報出很多很多,突出“多”。

  你們見過“塔”嗎?***課件出現一座塔***這裡的天然水塔指的是什麼啊?

  第3自然段:平地 :“很清很清”

  ① 句子訓練:

  比喻句:像一面大鏡子***  ***像***  ***

  讓學生在平時的語文學習中積累語言。

  ② 感情朗讀:泉水把快樂帶給了杜鵑花,他也應該是快樂的。你能夠用你的感情朗讀把泉水快樂的心情讀出來麼?

  第5自然段:

  山谷:“很美很美”。

  採訪畫眉鳥:畫眉鳥,有泉水為你的歌聲伴奏,你心情怎樣啊?你想對泉水說些什麼啊?

  練習感情朗讀:

  小組合作分角色朗讀2~5段

  過渡語:剛才同學們說的都很好,現在就請你們小組分角色朗讀2~5段。

  2、學習6、7自然段:

  過渡語:泉水一路流過水池、平地、果園、山谷,那麼最後它會流向哪裡呢?請同學們大聲朗讀6、7兩段。

  思考:你有什麼體會?

  追問:你覺得他們是一個什麼樣的集

  四、拓展延伸

  過渡語:丁冬,丁冬……有一個省略號,你知道省略的是什麼麼?

  那請你想一想泉水還會流到***  ***,他看見了***  ***。泉水說:“***  ***。”

  讓學生能夠進行口頭說的訓練,培養學生的口語表達能力。

  五、回顧整體

  1、今天我們和泉水一起去了那麼多地方,你從這位朋友身上看到了哪些可貴的品質啊?

  2、就讓我們再一起回憶一次這美好的旅途。隨著泉水去播灑愛心吧。***播放課件的朗讀錄音動畫。***

  小學二年級語文下冊《泉水》教學設計3

  一、學習目標:

  1、認知:

  ⑴ 知道泉水多、清、甜、美的特點。正確流利有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

  ⑵ 讀懂課文,體會泉水一路奉獻的精神。

  2、能力:

  ⑴ 通過看圖說話、寫話的練習,提高語言表達能力。

  3、情感:

  ⑴ 通過多種學習方式培養學生自主合作的精神。

  二、教學重點難點

  1、正確流利有感情地朗讀課文。理解課文,知道泉水多、清、甜、美等特點,體會泉水一路奉獻的精神。背誦自己喜歡的部分。

  2、引導學生通過讀書感悟,展開想象,表達自己的感受。

  三、教學過程設計:

  ***一***、談話匯入:

  交代學習內容:這節課,我們繼續學習泉水的第二到第七自然段。

  ***二***、初讀,整體感知

  1、教師配樂感情朗讀課文。

  2、同桌交流課文說了些什麼。

  3、彙報發言,根據回答相機板書。

  ***三***、品讀賞析,理解感悟

  1、細讀課文,想一想自己最喜歡泉水什麼?

  2、任由學生根據自己的感受選出其中的一段精讀:

  ⑴ 你是從哪段讀懂泉水很***甜***很***甜***的?從哪句話看出來?

  ⑵ 練讀泉水的話,注意讀出感情。

  ⑶ 品讀美詞佳句:

  這一段中還有哪些句子能看出泉水很***甜***很***甜***?特別是哪個詞?去掉它行嗎?怎樣讀好這句話?

  ⑷ 你知道還有什麼詞也能寫出泉水很甜很甜……?

  3、小結學法:

  剛才我們通過讀和抓住重點詞語理解內容的方法學懂了這一段。

  4、小組合作,像剛才那樣選擇你最喜歡的段落,一邊聽一邊讀,一邊讀一邊想,認真學習課文。

  5、小組合作學習。教師巡視點撥。

  6、展示學習成果。鼓勵學生用自己喜歡的方式表達對泉水的喜愛。

  鼓勵學生大膽採用適合自己的學習方法,同時,教師在教學中進行適時地點撥、引導、調控,使學生自主學習的積極性愈加高漲。

  ***四***、背誦積累

  泉水那麼清,那麼甜,那麼多,那麼美,那麼樂於助人,小朋友,你們願意把這樣的泉水永遠留在心裡嗎?那就選出你最喜歡的部分練一練,把它背下來吧!

  ***五***、略讀第六、七自然段

  1、齊讀五六段:泉水彈起了琴,又流到哪去了呢?

  2、小結:泉水勇敢地奔向大海,真是好樣的。

  ***六***、擴充套件學習,表達感受

  1、課件展示,練習寫話:請小朋友插上想象的翅膀,

  想一想,泉水又流過了哪裡,又發生了什麼動人的故事呢?

  泉水流過_____,看到_____,泉水說_____。

  ***七***、師生小結:

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