五年級的數學手抄報效果圖

　　學習數學是一種思考的過程，數學也是鍛鍊自身思維能力的方式。下面是由小編分享的，希望對你有用。

　　五年級的數學手抄報圖片

　　數學手抄報資料

　　數學的樂趣

　　利用音樂營造氛圍，正成為不少數學課堂中的流行元素。舒緩的音樂確實可以調節數學課堂中緊張的氣氛，使人身心愉悅，營造一種輕鬆愉快的氛圍。但音樂的刺激是否利於學生的思考、激發學生的創造，是值得討論的。

　　一、適度緊張利於激發學生的創造，體驗思考的樂趣

　　音樂能夠使人身心愉悅，輕鬆自如。但研究表明，適當的壓力最能激發人的創造。適度緊張利於學生在數學學習中的觀察、操作、想象、概括、推理等活動，更能使學生的思維趨於縝密。在適度緊張狀態下，學生專注所研究的問題，經過火熱的思考，付出了艱辛的腦力勞動，解決了問題。此時，學生將體會到成功的來之不易與創造的快樂，體會數學思維的美妙。而在鬆懈狀態下，學生更易粗心，思考會容易顯得膚淺、草率，更難體會到思考的樂趣。因此，數學教學中，應培養學生在適度緊張中思考的習慣，使之獲得緊張之後思考的成功，體會到數學思考的樂趣。當然，這裡的緊張是適度緊張，關鍵在於把握“度”。從這一方面講，我以為完全沒有必要用音樂來營造學習氛圍。

　　二、安靜的氛圍利於學生聚精會神，使思考走向深入

　　成年人對於注意的分配控制能力較強，在音樂的輕鬆氛圍中注意不易受影響，一般能專注要思考的問題。兒童身心發展尚未成熟，注意力本身就不容易集中，特別是低年級的學生，無法在同一時間內把注意指向兩種或兩種以上的物件或活動，常常會顧此失彼。數學課上響起動聽的音樂，容易分散學生的注意。而集中注意力是人們細緻觀察、良好記憶、創造想象、正確思維的重要條件。“數學是自己思考的產物，首先要能夠自己思考起來，用自己的見解與別人的見解進行交換……但是思考數學問題需要很長時間……”***陳省身語***思考數學問題也需要安靜的無外界干擾的優雅環境。當學生在思考時，將要到思維的深處，解決問題的關鍵節點，需要集中全部的注意力，而此時音樂聲響起，音樂能夠發揮積極的作用嗎?

　　三、安靜的氛圍利於養成良好的思考習慣，形成優秀的思維品質

　　讓學生學會數學思考、形成良好的思維習慣是數學教學的重要目標。長期在智力活動中能深入獨立思考問題，並善於概括歸類，善於發問，其思維就能養成深刻、靈活、獨創、批判、敏捷等良好的品質。熱熱鬧鬧終究是無法進行深入思考的。長此以往，學生會變得心浮氣躁，甚至養成一種淺嘗輒止的思維習慣。因此，數學教學中要營造安靜的氛圍，讓學生的心沉下去，培養學生良好的思維品質。

　　洗盡鉛華，粉飾盡去。熱鬧形式的背後是思維的浮躁。數學課更要讓學生體會到思維的美妙和思考的樂趣。因此，我以為數學教學需要拒絕一切形式主義，為學生創造利於思考數學問題的良好環境。

　　數學中面積法的常用理論口訣

　　1.三角形的中線把三角形分成兩個面積相等的部分。

　　2.同底同高或等底等高的兩個三角形面積相等。

　　3.平行四邊形的對角線把其分成兩個面積相等的部分。

　　4.同底***等底***的兩個三角形面積的比等於高的比。

　　同高***或等高***的兩個三角形面積的比等於底的比。

　　5.三角形的面積等於等底等高的平行四邊形的面積的一半。

　　6.三角形的中位線截三角形所得的三角形的面積等於原三角形面積的1/4

　　7.三角形三邊中點的連線所成的三角形的面積等於原三角形面積的1/4

　　8.有一個角相等或互補的兩個三角形的面積的比等於夾角的兩邊的乘積的比。