初二語文期末複習計劃

　　初二語文的學習是一個轉折期,我們要做好計劃。下面小編分享了範文，供你參考

　　篇一

　　一、期末考試範圍：

　　一、積累：1、詞語積累2、課外名句積累3、理解性默寫：教材要求背誦的課文含現代文4、《課程標準》指定背誦的古詩文 .

　　二、運用：重在考查實際運用語文知識的語文實踐能力

　　三、綜合性學習：設計活動方案或根據所提供的材料探究按《課程標準》要求

　　四、閱讀理解：1課內語段閱讀理解2課外短文或片斷閱讀理解3課內文言文閱讀4課外文言文閱讀理解。

　　五、根據課本要求，寫一篇開放性命題作文：400字以上。在複習中要真正轉變教育教學理念，自覺地將新課程中的先進科學的理念內化為切實的教育教學行為，積極轉變學生的學習方式，引導學生充分展開自主學習、合作學習、探究學習，努力做到面向全體學生，照顧到不同程度、不同層次的學生的學習需要，真正做到紮實有效，避免做無用功。現將本備課組討論複習計劃擬定如下：

　　一、複習安排

　　1單元與綜合練習結合，分工到人，適時訓練，落實本單元的學習重點、難點;

　　2、分題型進行單項訓練，主要是三大塊：

　　1積累運用，此項內容注意印發一些資料，補充學生的積累，如名言警句、名句閱讀。探究、改錯再做專項訓練，針對學生薄弱環節進行指導，減少失分。

　　2閱讀理解，課內現代文和文言文的閱讀語段，注重各類題型的答題技巧的訓練、指導，提醒學生注意審題，落實一個“規範性”。

　　3作文指導以記敘文體為主，針對學生寫作中不會具體描寫，只會概括敘述的空洞弊病，加強訓練，充分利用日記進行片段訓練，分寫人、寫事兩類進行訓練，同時印發一些優秀作文作為典型進行分析。

　　總而言之，初二語文期末複習力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高並重。

　　篇二

　　一、複習目標:

　　1、鞏固本冊書所學的基礎知識，做到會讀、會寫、會用。

　　2、背記要求背誦的課文以及語段，做到能正確書寫，並且理解一些語句的含義，積累精練的語句，提高學生的語文素養。

　　3、分析課文中精彩的語段，學習一些常用的寫作方法，提高學生的讀寫能力，交際能力，分析能力。

　　4、通過複習，使學生明白:知識貴在積累，溫故知新的道理，養成勤學好問的習慣。

　　二、複習重點:

　　1、本冊教材的字、詞、文學常識等基礎知識。

　　2、講讀課文的內容及習題。背誦。

　　3、精要語段的閱讀分析。

　　4、文章的寫作方法。

　　三、複習難點:

　　揣摩和品味詞、句;學困生主要是習題的記憶。

　　四、複習用具:

　　1、投影儀。

　　2、教科書、練習冊以及複習題單。

　　五、計劃課時:略。

　　六、複習順序及反饋方式:

　　1、複習講讀課文，重點複習課文內容及課後習題，對學生進行思想教育，積累字、詞，學習一些寫法。用題單檢驗學生對知識的掌握情況。

　　2、複習說明文，記憶字詞及作者，理順課文內容，把握說明物件、特徵、說明方法，揣摩準確、生動的語言，記憶習題，分析重點語段。當堂複習，當堂發題單鞏固，然後用小卷或試卷檢測複習情況，對學困生要“一幫一”，稍微降低一些要求。

　　3、複習文言詩文。記憶常識，背寫課文，理解寫法和情感，記憶課後習題，重點是對精彩語句的理解。用現代漢語翻譯課文，記憶一些文言字詞的用法。

　　4、欣賞一些佳作，拓寬學生的選材範圍，會圍繞中心選材敘事，表述感情，並且會描寫、議論抒情。

　　5、用綜合試卷檢查學生的複習情況，樹立學生的信心，培養學生良好的審題、答卷的習慣。

　　篇三

　　一、本學期教學效果分析

　　1、語文學習中的薄弱環節

　　1語文積累與運用方面:詞語包括成語等積累不夠豐富，所以根據拼音寫漢字、成語填空和運用下文分析詞句、中心思想的分析與主要內容的歸納、重點詞句的賞析等均需進一步訓練。

　　2文言文閱讀方面:文言詞法與句法尚缺乏明確的瞭解。重點實詞與虛詞的掌握不夠系統化。對課外文言文尚有膽怯心理。缺乏舉一反三的能力。

　　3寫作方面:審題能力、選材立意的能力、佈局能力、遣詞造句能力等均需進一步提高。

　　2、後進生情況

　　部分學生語文基礎較差，有的學生屬於學習態度不夠端正，要根據不同學生的不同特點進行教學指導。

　　二、複習教學目標

　　通過期末複習，要求達到以下目標:

　　1.語文積累與運用:

　　1要正確書寫和朗讀本冊課文中讀一讀寫一寫中的有關詞語以及課文中涉及的重要詞語，有關重要詞語要能夠解釋，並適當積累一些課外的詞語，包括成語、格言警句、對聯、歇後語、廣告語等。

　　2正確理解並默寫本冊課本中的古詩詞，並積累相應專題的詩句，學會賞析詩歌。

　　3掌握仿句的答題方法。

　　4熟悉有關綜合實踐活動或探究題的題型，掌握答題方法。

　　5掌握本冊有關的名著常識，並適當延伸其他重要的名著。

　　6學會修改病句。

　　7強化書法練習，讓學生認真進行作業本的書寫。

　　2.現代文閱讀:

　　學會分析文章表達的思想感情，學會分析文章層次，概括文章的主要內容，學會結合語言環境中賞析詞語或句子

　　3.文言文閱讀:瞭解常見文言詞法與文言句法，如:通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義、省略句、倒裝句等。掌握課文中的詞義，能翻譯課文中的文句，能讀懂與課文相同難度的課外文言文。

　　4.寫作:

　　1提高審題能力、選材立意能力、佈局能力、遣詞造句能力，

　　2積累一定的好詞好句，熟記具有典型意義的散文名篇和同齡人佳作，能體會別人的寫作技巧並加以學習。

　　3學會體驗生活，從中擷取寫作題材。學寫記敘文包括散文、詩歌和議論文。

　　三、提高複習質量的具體措施

　　1.要縱覽整冊課文，找準本冊課文的複習重點與學生存在問題的知識點，在此基礎上認真備課，使複習課有的放矢，以提高課堂教學效率，減輕學生學習負擔。

　　2.精選習題，講深講透，以起到舉一反三之效。不搞題海戰術。

　　3.上課要有趣有得，既不使複習枯燥乏味，又能紮實有效，落實雙基要點。

　　4.抓好扶優補弱，努力提高優秀率和合格率，要加強對各層次學生的督促檢查及輔導，以期全面提高教學質量。

　　5.教給複習方法，使學生能自覺複習，能針對自己的實際進行課外複習鞏固，並定期檢測效果，起到鞭策作用。

　　四、複習任務安排:

　　1、生字詞、背誦默寫以書面作業的形式複習，以練習卷的形式來考查，課前給學生髮卷，讓學生照著試卷找答案，課上直接作卷。

　　2、文言文也是以讀、背過關形式複習，以書面練習卷考查為主，嚴加落實，不能讓一個學生落下。

　　3、閱讀理解分為現代文閱讀理解和文言文閱讀理解。注重指導學生的答題方法，提高閱讀理解能力。

　　4、作文指導一課時，有重點的指導，結合學生平時作文的情況，強調該注意的事項和寫作方法。利用三個早自習讓學生讀中考滿分作文，加強學生考前語感構思立意等方面能力。

　　5、期末複習要點讓學生先做後記，加強記憶，逐一過關。

　　6、綜合檢測，模擬期末考試。