三年級下冊語文課本第三課荷花同步練習題

　　三年級下冊語文課本第三課《荷花》不到400字，卻把一池的荷花寫活了，表達了作者對大自然的熱愛之情。小編在此整理了三年級下冊語文課本第三課《荷花》同步練習題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　三年級下冊語文課本第三課《荷花》同步練習題1

　　一、給下列加粗字注音。

　　　*** ***　　　*** ***　*** ***　　*** ***

　　花骨朵 舞蹈 告訴 覺得

　　二、看拼音寫漢字。

　　bì lǜ lián péng zī shì ái ái jǐ jǐ

　　*** ****** ****** ****** ***

　　piāo dòng bǎo zhàng pò liè piān piān qǐ wú

　　*** ****** ****** ****** ***

　　三、比一比組詞。

　　四、在括號裡填上合適的詞。

　　嫩黃的*** ***一片*** ***

　　碧綠的*** ***一朵*** ***

　　金黃的*** ***一幅*** ***

　　雪白的*** ***一陣*** ***

　　五、用“有的……有的……有的……”寫一句話。

　　____________________________________________

　　b 組

　　一、看拼音，寫句子。

　　qīng zǎo, wó dào gōng yuán qù wán, yí jìn mén jiǜ wén dào yí zhèn qīng xiāng。 ________________________________________________________________________________________________________

　　二、選詞填空。

　　就要 正在 已經

　　1.荷花*** ***開了不少了。

　　2.荷葉*** ***風中舞蹈。

　　3.*** ***開學了，我們要提前做好開學前的準備工作。

　　三、仔細看圖，再讀課文，回答問題。

　　1.從課文中找出描寫荷葉多、綠、圓的句子，抄在下面的橫線上。

　　_______________________________________________________

　　2.我看到的荷花是什麼樣兒的?

　　剛開的白荷花_________________________________

　　全開的白荷花_________________________________

　　將要開的花骨朵兒________________________________

　　三年級下冊語文課本第三課《荷花》同步練習題2

　　知識積累

　　一、拼一拼，寫一寫。

　　hé huā　　bǎo zhàng　　fǎng fú　　piān piān qǐ wǔ

　　lián peng　　yī shang　　suí fēng piāo dòng

　　二、想一想，填一填。

　　粉紅的***　 ***

　　雪白的*** 　***

　　碧綠的***　 ***

　　***　 ***的荷花

　　*** 　***的花瓣

　　*** 　***的荷葉

　　一陣***　 ***

　　一池***　 ***

　　一幅***　 ***

　　三、比一比，組詞語。

　　裳***　 *** 稻***　 *** 蜻***　 *** 蜓***　 ***

　　常*** 　*** 蹈***　 *** 晴***　 *** 挺*** 　***

　　四、照樣子，寫一寫。

　　挨挨擠擠 ***　　 *** ***　　 *** *** 　　***

　　靜靜地 *** 　　*** *** 　　*** *** 　　***

　　五、照樣子，寫一句話，用上帶點詞語。

　　白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

　　六、把課文你感受最深的句子抄寫下來，談談自己的感受。

　　快樂閱讀

　　春天

　　春天到了 ，美麗的春天令我們陶醉。

　　有人說春天是用眼看見的。我便使勁地看;小燕子從南方飛回來了，一個個落在電線上，恰似五線譜，給春天譜寫了一曲讚歌;暖風吹皺了溫柔的河水，在陽光的照射下波光粼粼，給人一種美的享受;河邊的柳樹抽出嫩綠的新芽，給大地帶來了無限生機;鮮嫩的小草拱出了硬硬的土地，大口大口地吮吸著春天的氣息;百花盛開，蜂飛碟舞;冬眠的小動物也爬出了熱被窩……

　　有人說，春天是用耳聽到的。我便用心的聽，小鳥的啁啾、潺潺的流水伴隨著孩子們可愛、頑皮的嬉笑……

　　有人說，春天是用鼻嗅到的。我便努力的嗅，解凍的土地散發出濃郁的泥土清香，尤其令人久聞不願歸去的是百花競妍，吐放出迷人的芳香，清靜、淡雅……

　　有人說，春天是用腦想象的。我便大膽地想，我面前出現了一副美好的畫卷：在萬里無雲的碧空下，一片無垠的草地上，一群群牛羊在盡情享受草地的芳香;青悠悠的嶺，綠油油的山，蒼翠欲滴;一群小朋友在小橋流水旁嬉戲、玩耍;工人們正在建設美好的家園;一所學校正在國旗下宣誓……呵!

　　春天是美麗的、芳香的、動聽的、神往的……

　　積 累

　　1.抄寫下面的詞語

　　蒼翠欲滴 吮吸 蜂飛碟舞 波光粼粼 萬里無雲 濃郁

　　2.把文中你喜歡的句子抄寫在下面。認真讀一讀。

　　____________________________________________

　　感 悟

　　3.結合上下文理解下面詞的意思。

　　陶醉：______________________

　　享受：______________________

　　4.短文從哪幾個方面寫出了春天的特點?表達了作者怎樣的感情?

　　能力拓展

　　你還知道哪些描寫或讚美荷花的文章或詩句嗎?請抄寫在下來。

　　三年級下冊語文課本第三課《荷花》課文知識點

　　1、荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。

　　析：這句話是寫清澈的湖面上漂浮著碧玉似的荷葉，“挨挨擠擠”一詞，用擬人手法寫出荷葉的多、密，一片挨著一片，一片靠著一片，幾乎遮住了水面。滿地的荷葉碧綠、鮮亮，十分美麗。

　　2、如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。

　　析：這句話有兩層意思，一是眼前這一池荷花就像一大幅活的畫，不僅美麗，而且是活的。二是創作這一大幅活的畫的畫家了不起。畫家是誰?是大自然。“那畫家的本領可真了不起”，表現了作者對神奇的大自然的由衷讚歎，是美妙的大自然使作者產生了“人在畫中游”的感覺。

　　3、我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花。

　　析：面對著一池的荷花，“我”看得入了神，看著看著，和荷花融為一體，好像自己也成了荷花了。

　　4、如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。

　　這句話包含兩層意思。一是眼前這一池荷花天更美麗，更顯得春意盎然。

　　5、蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……

　　這裡是寫“我”進入荷花世界後的豐富想象：自從“我”進入了荷花世界，蜻蜓、小魚也把“我”看作荷花了，它們都向“我”表示親熱和歡迎。突出了“我”對荷花和大自然的喜愛之情。

　　6、白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

　　這段話描寫出了荷花的各種優美姿態，及荷花長勢的不同特點：“兩三片”體現開花大小程度的對比。“有的……有的……有的……”體現出各種花姿態多，整段話還體現出了荷花的動態美。

　　7、我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

　　這段話是作者沉醉在其中，忘我心境的真實寫照。我怎麼會忘記自己是在看荷花呢?因為在看荷花的時候，我把自己不自覺地當作一池美麗的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘記了自己是在看荷花。說明荷花的美麗所產生的巨大魅力。