七年級語文下冊課時作業本答案人教版

　　世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人後悔的就是時間。珍惜時間認真做七年級語文作業本習題，不要讓自己後悔。下面是小編為大家整編的，感謝欣賞。

　　***一***

　　真正的英雄

　　1、暇 霾 孜孜 彌

　　2、C

　　3、C

　　4、⑤⑥④①③②

　　5、***1***這七名宇航員具有高度的事業心、自尊心和責任感以及崇高的獻身精神，所以被稱為“真正的英雄”。

　　***2***示例：機長迪克·司各比：不怕危險;

　　飛行員邁克·史密斯：為祖國屢建戰功;

　　宇航員朱蒂絲·萊恩尼科：樂觀，笑對工作，笑對人生;

　　埃裡森·奧尼佐卡：有夢想，建樹了讓人難忘的業績;

　　羅納德·麥克耐爾：有夢想併為之奮鬥;

　　格里高利·傑維斯：不忘母校，為國爭光;

　　女教師科里斯塔·麥考利芙：勇敢，有探索精神。

　　6、這一題目概括了全文的主要內容，同時設定了懸念，有吸引讀者閱讀的作周。

　　7、亭中聳立著一塊石座銅碑，而碑的正、反兩面刻的是一對敵人，且碑文均是以讚美的口吻來寫的。

　　8、相同點：均為了各自心中崇高的信仰而戰。

　　不同點：麥哲倫是世界上第一個進行環球航行的人，拉普拉普是擊退歐洲侵略者的第一位菲律賓人。

　　9、麥哲倫為傳播文明而英勇犧牲，拉普拉普為抵抗侵略而英勇犧牲，他們作為各自國家的英雄都值得尊敬，因此無法評說誰有錯，他們都是英雄。

　　10、建造這塊墓碑的人是一個堅持正義、胸懷寬廣的人。

　　11、***1***示例一：益陽段意花夫婦勇救50名溺水者被評為“全國最美家庭”。

　　示例二：段意花夫婦14年救50名溺水者。

　　示例三：益陽段益花家庭被評為“全國最美家庭”。

　　***2***示例：阿姨，祝賀您家被評為“全國最美家庭”。我們知道了您的優秀事蹟，都非常敬佩，想請您為我們做一次報告，您看行嗎?

　　***二***

　　鄧稼先

　　1、zǎi cuì chàn

　　gē 慕 聘 劃 徨

　　2、洩——懈 逾一喻

　　粹——瘁 篷——蓬

　　3、***1***任由他人侵略和欺辱。

　　***2***當得起某種稱號或榮譽，沒有愧色。

　　4、C

　　5、①在“忘我奮鬥”後面加上“的事蹟”。

　　②把“事蹟”改為“形象”。

　　6、奧本海默鋒芒畢露、不講情面;鄧稼先忠厚平實、真誠坦白、從不驕人。

　　7、氣量狹小，計較個人得失，算計他人。

　　8、因為鄧稼先身上充分體現出我們中華民族所具有的忠厚、謙虛、真誠、樸實等品質。

　　9、不贊同。 寫奧本海默是為了與鄧稼先形成對比，突出鄧稼先高尚的品格和奉獻精神。

　　10、在師大附中讀書錢學森求知慾強，學習積極性高，師生關係密切在加州理工學院學習錢學森敢於創新，敢於挑戰權威，敢於立足科學的最前沿

　　11、敢於創新，敢於挑戰權威，不同學術觀點可以充分發表。

　　12、承上啟下。***或：過渡***

　　13、示例：在學習中要大膽想象，要敢於發表自己的獨特見解，這樣才會有新發明、新創造。

　　14、示例：***1***評科學明星業績

　　***2***袁隆平。 因為他發明的雜交水稻技術大大增加了水稻的產量，每年可以解決約7000萬人的吃飯問題。

　　***三***

　　最後一課

　　1、duó yào shi gěng 詫 懊 祈禱

　　2、***1***睛 晴

　　***2***煉 練

　　***3***坐 座

　　3、***1***外貌描寫

　　***2***心理描寫

　　4、A

　　5、***1***①在“‘黃金分割”’的後面加上“的原則”。

　　***2***④刪去“獨一無二、”或“、絕無僅有”。

　　6、韓麥爾先生是想讓學生記住阿爾薩斯是法蘭西不可分割的領土，絕不容許敵人侵佔。

　　7、為了表現韓麥爾先生的不捨、依戀和不忍離開。

　　8、不贊同。 因為在這裡寫普魯士兵的號聲，表明德語將要代替法語。

　　9、“使出全身的力量”表現了韓麥爾先生對祖國深沉的愛，他堅信祖國一定能取得勝利。

　　10、這表現了韓麥爾先生面對國土淪陷和法語將被取代的殘酷現實已悲痛得說不出話來了，在情感表達上能達到“此時無聲勝有聲”的效果。

　　11、課堂氣氛肅靜、莊重。

　　12、說明做亡國奴的痛苦使他失去了平時的鎮定，他已經痛苦得控制不住感情了。

　　13、比喻學生。

　　14、《最後一課》對韓麥爾先生的描寫側重於語言描寫，本文對祁瑞宣老師的描寫側重於神態和心理描寫。

　　15、示例：韓袤爾先生，您別難過，我會永遠記住這堂法語課的。 謝謝你，好孩子，你更要記住我們的法語啊! 您放心，韓麥爾先生，我會繼續好好學習法語的。 對，只要我們心裡裝著法語，我們的法國就不會滅亡。