人教版七年級語文上冊課本內容

　　在我們的學習七年級語文課本內容生涯中，我們也要學習蝴蝶的精神，不畏困難，為自己的明天而奮鬥!為大家整理了，歡迎大家閱讀!

　　***一***

　　《世說新語》兩則

　　1.字詞解釋

　　①內集：家庭聚會。

　　②兒女：子侄輩。

　　③講論文義：講論，講解討論;文義，詩文。

　　④俄而雪驟，公欣然曰：俄而，不久，一會兒;驟，迅速;欣然，高興的樣子。

　　⑤差可擬：差不多可以相比。差，大致、差不多。擬，相比。

　　⑥未若柳絮因風起：未若，不如;因，憑藉。

　　⑦期行：期，約定。

　　⑧期日中：日中，正午時分。

　　⑨捨去：舍，丟下;去，離開。

　　⑩尊君在不***fǒu***：尊君，對別人父親的一種尊稱;不，通“否”，沒有。

　　⑪相委而去：相，副詞，表示一方對另一方的行為;委，丟下，捨棄。

　　⑫家君：對他人稱呼自己的父親。

　　⑬引：拉。

　　⑭顧：回頭看。

　　2.句子翻譯

　　①公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”

　　太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什麼呢?”

　　②兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。” 兄女曰：“未若柳絮因風起。”

　　他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多。”他哥哥的女兒道韞說：“不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞。”

　　③陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。

　　陳太丘跟一位朋友約定一同出門,約好在正午。正午已過,不見那朋友來,太丘不再等候就走了。太丘走後,那人才來。

　　④友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”

　　那人便發起脾氣來，罵道：“真不是東西!跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個兒走了。”

　　⑤元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”

　　元方說：“您跟我爸爸約好正午一同出發，您正午不到，就是不講信用;對人家兒子罵他的父親，就是失禮。”

　　⑥友人慚，下車引之。元方入門不顧。

　　那人感到慚愧，便從車裡下來，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進了自家的大門。

　　3.課文理解

　　①《詠雪》一文營造了一種怎麼樣的家庭氣氛?你對此有何感受?

　　營造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬鬆的家庭氣氛對於開發孩子智力有很大的好處。

　　②《詠雪》中為什麼公大笑樂?對於兩個比喻，作者更欣賞哪一個?你是從哪裡看出來的?

　　“公大笑樂”是因為孩子們的比喻生動、形象，他為孩子們的聰明智慧感到欣慰、快樂。作者並沒有直接表態，卻在最後補充交代了道韞的身份，這是一個有力的暗示，表明他更讚賞道韞的才氣。

　　③元方是一個怎樣的孩子?他“入門不顧”是否失禮?從本文中你在做人方面得到什麼啟發?

　　陳元方是一個聰敏，懂禮的孩子。

　　沒有失禮：元方抓住了客人失信、無禮在先，批評對方“無信”“無禮”，維護父親尊嚴，令人欽佩，對於年僅七歲的孩子我們不能求全責備。

　　啟發：做人要誠實、守信、尊重他人。

　　***二***

　　《論語》十二章

　　1.字詞解釋

　　***1***學而時習之：按時複習

　　***2***有朋自遠方來：從

　　***3***不亦君子乎：指道德上有修養的人

　　***4***吾日三省吾身：每天;多次反省

　　***5***與朋友交而不信乎：真誠，誠實

　　***6***傳不習乎：老師傳授的知識

　　***7***三十而立：站立，站得住，這裡指獨立做事情

　　***8***四十不惑：迷惑，疑惑

　　***9***不逾矩：越過，超過;規矩，規範***

　　***10***溫故而知新：學過的知識;得到;新的理解與體會

　　***11***學而不思則罔：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從

　　***12***思而不學則殆：有害

　　***13***可以為師矣：可以;憑藉;做，當作

　　***14***人不堪其憂：忍受

　　***15***知之者不如好之者：懂得;代詞，……的人;喜歡，愛好

　　***16***好知者不如樂知者：以……為樂趣

　　***17***飯疏食飲水：吃飯;粗糧;冷水***

　　***18***曲肱而枕之：彎曲胳膊;承接連詞

　　***19***不義而富且貴：不正當的手段

　　***20***於我如浮雲：對於

　　***21***三人行必有我師焉：泛指多個，幾個;於此，意思是“在其中”

　　***22***擇其善者而從之：好的方面，優點

　　***23***子在川上曰：河流上，河邊

　　***24***逝者如斯夫：流逝;這，指河水

　　***25***不捨晝夜：捨棄

　　***26***三軍可奪帥也：軍隊的通稱

　　***27***匹夫不可奪志也：普通的人，男子漢

　　***28***博學而篤志：忠實，堅守

　　***29***切問而近思：懇切地提問;多考慮當前的事

　　***30***人不知而不慍：瞭解;生氣，發怒

　　2.句子翻譯

　　1.子曰：“學***學習***而***表順承***時*** 按時***名詞作狀語******習***複習***之，不亦***也是***說***同“悅”***乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知***瞭解***而***錶轉折***慍***生氣***不亦君子乎?”

　　孔子說：“學了又按時複習，不也是很喜悅的嗎?有朋友從遠方來，不也是很快樂的嗎?人們不瞭解我，我卻不怨恨生氣，不也是一個品德高尚的人嗎?”

　　2.曾子曰：“吾***我***日***每天，名詞作狀語***三***多次***省***反省***吾身：為***替***人 謀***出主意***而***錶轉折***不忠乎?與朋友交而***錶轉折***不信***誠信***乎?傳***傳授的知識，名詞做 曾子說：“我每天多次反省自己——替人家謀慮是否真誠盡心?和朋友交往是否誠實?傳授的學業是否複習了?”

　　3.子曰：“吾十有***通“又”***五而***表順承***志於學，三十而立***獨立***，四十而***表順承***不惑***迷惑***，五十而***表順承***知天命***自然規律***，六十而***順承***耳順，七十而***表順承***從心所欲，不逾***超過***矩***規範***。”

　　我十五歲開始立志學習，三十歲能自立於世，四十歲遇事能不迷惑，五十歲瞭解並順應了自然規律，六十歲對各種言論能明辨是非，到七十歲才可以隨心所欲，又不會超出規矩。

　　4.子曰：“溫***複習***故***就的知識，形容詞做，名詞*** 而***表順承***知新***新的領悟***， 可***可以***以***憑藉***為***成為***師矣。”

　　孔子說：複習舊的知識，並從中獲得新的領悟，做到這樣的程度，可以成為老師了。

　　5.子曰：“學而***錶轉折***不思則罔***迷惑***，思而***錶轉折***不學則殆***有害***。

　　孔子說：“只學習不思考，便會迷惑而無所得。只空想而不學習，就會有害。”

　　6.子曰：“ 賢***品德高尚***哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪***忍受***其憂，回也不改其樂***樂於學***。賢哉，回也!”

　　孔子說：“顏回的品質是多麼高尚啊!一簞飯，一瓢水，住在簡陋的小屋裡，別人都忍受不了這種清苦，顏回卻不改變他好學的樂趣。顏回的品質是多麼高尚啊!”

　　7.子曰：“知之***代詞，指代學問***者***……的人***不如好***喜歡，愛好***之者，好之者不如樂***以……為樂趣，名詞意動用法***之者。”

　　孔子說：“對於學習，瞭解怎麼學習的人，不如愛好學習的人;愛好學習的人，又不如以學習為樂的人。”

　　8.子曰：“飯***吃飯，名詞作動詞***疏***粗糧***食飲水***冷水***，曲肱***彎著胳膊***而***表順承***枕之，樂***樂趣***亦在其中矣。不義***正當手段***而富且貴，於***對於***我如浮雲。”

　　孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當的手段得來的富貴，對於我來講就像是天上的浮雲一樣。”新 課 標 第 一 網

　　9.子曰：“三***幾個***人行，必有我師焉***在其中***。擇其善者而***表順承***從***跟從***之***代詞，學習***，其不善者而改之。”

　　孔子說：“幾個人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。我選擇他的優點向他學習，看到他不好的地方就作為借鑑，改掉自己的缺點。”

　　10.子在川***河***上曰：“逝***流逝***者如斯***這***夫，不捨***捨棄***晝夜。”

　　孔子在河邊感嘆道：“一去不復返的時光就像這河水一樣，日夜不停。”

　　11.子曰：“三軍***軍隊***可奪帥也，匹夫***普通人***不可奪志也。”

　　孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。”

　　12.子夏曰：“博***廣泛***學而***表並列***篤志，切***懇切***問而***表並列***近思，仁***仁德***在其中矣”

　　子夏說：“廣泛地學習，堅守自己的志向，遇不明事能懇切地向別人發問，多考慮當前的問題，仁德就在其中了。”

　　人教版2014年七年級語文上冊文言文期末複習

　　詠 雪

　　①謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：②“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：③“未若柳絮因風起。公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

　　1.給下列加點字注音：傅***fù*** 柳絮***xù*** 差可擬***chā******nǐ***

　　無奕***yì*** 雪驟***zhòu*** 道韞***yùn***

　　2.本文選自南朝宋彭城人 劉義慶 編著的《 世說新語 》一文。

　　3.解釋字詞：

　　⑴內集***家庭聚會*** ⑵兒女***子侄輩*** ⑶俄而***不久，一會兒*** ⑷欣然***高興地***

　　⑸差可擬***差不多可以相比*** ⑹未若***不如，比不上*** ⑺因風起***憑藉*** ⑻即***是***

　　4.翻譯文中劃橫線的句子：

　　①謝太傅在一個寒冷的下雪天舉行家庭聚會，跟子侄輩們談論詩文。

　　②跟把鹽撒在空中差不多。 ③不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞。

　　5.“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時間“寒雪日 ”、地點“內集”、人物“謝太傅與兒女”、事件“講論文義”等要素。文中“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等詞語為我們營造了一種歡快、輕鬆、融洽的家庭氣氛。

　　6.下列句子節奏劃分正確的一項是*** C ***

　　A.撒鹽 / 空中差 / 可擬B白雪 / 紛紛何 / 所似C未若 / 柳絮 / 因風起 D左將軍 / 王凝 / 之妻也

　　7.對“公大笑樂”理解不正確的一項是*** D ***

　　A.說明謝太傅對兩個答案都表示滿意。 B.謝太傅“笑”前喻，而“樂”後喻。

　　C.為“柳絮”一喻而“笑樂”。 D.謝太傅認為後一喻沒有前一喻好。

　　8.文章最後寫道：“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。”你以為作者寫上這一句的用意何在?

　　答：補充謝道韞的身份，這是一個有力的暗示，表明作者讚賞道韞的才氣。

　　9.用“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“白雪紛紛”，你認為哪個更好?為什麼?

　　答：***1***“撒鹽”一喻好，雪的顏色和下落之態都跟鹽比較接近;而柳絮呈灰白色，在風中往往上揚，甚至飛得很高很遠，跟雪的飄舞方式不同。***2***“柳絮”一喻好，它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊。而且兩者都是輕飄飄的，呈團狀，這一點極相似。

　　10.除“柳絮”一喻外，你還能寫出一兩個形容飛雪的喻體嗎?能否再寫出幾句詠雪的詩句嗎?

　　詞：鵝毛、鴨絨、揚花、梨花、花絮、飛花

　　句：⑴忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。⑵孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪

　　陳太丘與友期

　　①陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“②待君久不至，已去。”友人便怒： "非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。③日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”④友人慚，下車引之，元方入門不顧。

　　11.給加點的字注音：與人期行***qī*** 尊君在不***fǒu***

　　12.解釋加橫線的字詞。

　　⑴與友期行***約定*** ⑵太丘捨去***離開*** ⑶去後乃至 ***才******4***待君久不至***您，對對方的尊稱 ***⑸尊君在不***對別人父親的尊稱******通“否”，句末語氣詞，表詢問***⑹相委而去***丟下，捨棄***⑺家君***對人稱自己的父親*** ⑻下車引之 ***拉*** ⑼元方入門不顧 ***回頭看***

　　13.翻譯文中劃橫線的句子：①、陳太丘與友人相約同行，約定的時間是中午。

　　②、***家父***等你好久你不來，他已離開了。

　　③、***你***到正午還不來，就是不講信用;對著兒子罵***他的***父親，就是沒有禮貌。

　　④友人感到很慚愧，下車去拉元方，元方連頭也不回地走進了自家的大門。

　　14.“期日中，過中不至”說明陳太丘的朋友是個 不守信用　的人，“友人便怒”，從友人的話中我們又看到了友人是個 言辭粗魯、只會怪罪別人兒不會反省自己 的人，從“友人慚，下車引之”還可看出友人是個 知錯能改 的人。陳元方維護了父親的尊嚴，顯示了聰明才智，體現這一天資的語言是“ 日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮 ”，也表現出對客人無信無禮的不滿，體現不滿的行動是“ 元方入門不顧 ”。

　　15.元方“入門不顧”是否失禮?說說你的看法。

　　不失禮：對這種無信無禮之人，不值得與他交談，表現了陳元方的明白事理和落落大方，也符合一個七歲小孩的心理。***失禮：既然友人已經感到慚愧難當了，對父親的朋友應當以禮相待。***

　　16.從這篇文章中，我們可以得到什麼啟示? 為人處事要講信用，懂禮貌

　　17.你知道哪些有關誠信的的詞語或名言?你還知道哪些類似的故事?***請各舉出兩例***

　　詞語： 一言九鼎，君子一言，駟馬難追 名言： 言必行，行必果 金誠所至，金石為開

　　故事：司馬光砸缸 曹衝稱象 王冕四歲畫畫 曹植七歲做詩

　　雖有嘉餚

　　雖有嘉餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也;知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎?

　　18.給下列加點字注音： 　嘉餚***yáo*** 自強***qiǎng*** 　兌命***duì*** 　學學半***xiào***

　　19..解釋下列加點字詞的意思。

　　①雖有嘉餚 即使 ②弗食 不　③不知其旨也 甘美 ④不知其善也 好處，益處 ⑤ 能自強也 自我勉勵 ⑥ 雖有至道 達到極點 ⑦ 教學相長 增長，促進 ⑧ 是故 所以 ⑨ 教然後知困 不通，理解不了

　　20.翻譯下列句子。①是故學然後知不足，教然後知困。

　　所以學習之後才知道自己的不足，教人之後才知道自己理解不透。

　　②知不足，然後能自反也;知困，然後能自強也。

　　知道自己的知識不足，然後才能反省自己;知道自己理解不通，然後才能自我勉勵。

　　③故曰：教學相長。 所以說，教導和學習能互相促進，教別人，也能增長自己的學問。

　　④《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎?《兌命》說：“教人是學習的一半。”大概說的就是這個道理吧。

　　21.本文節選自 《學記》 ，又名《小戴禮記》 ， 儒家經典著作之一，秦漢以前各種 禮儀 論著的選集，共 49 篇。《學記》是《禮記》 中的一篇，是中國教育史上，也是世界教育史上第一部 教育學 的專著。該文中隱藏一個流傳至今的成語是 教學相長。

　　22.本文主要論述了什麼道理?作者是怎麼論述的?***論證思路***本文主要論述了 教與學是互相促進的道理。本文在論述時先以“ 雖有嘉餚，弗食，不知其旨也 ”作比，繼而引入“ 雖有至道，弗學，不知其善也 ”， 進而又從教與學兩個方面加以說明，最後歸結到“ 教學相長 ”這個結論。***用原文填空***

　　23.開頭“雖有嘉餚”一句有什麼作用?

　　用嘉餚比喻至道，運用了類比論證，是為了襯托至道的好處，也起到了引出論點的作用。

　　24.從學習的角度，“教學相長”可以給我們怎樣的啟示?試結合學習經驗，談談你的看法。

　　只有學習以後才能知道自己的不足，教學以後才能知道有理解不了的地方。教和學是相輔相成、互相促進的。教師和學生之間應該互相學習，互相促進，共同提高。

　　25.“教學相長”與“學學半”的相同點和不同點是什麼?兩者之間是什麼關係?

　　相同點：兩者都強調了“教”是學習、進步和提升的重要環節。

　　不同點：前者是從教和學兩個方面來說明教和學的關係：二者是相輔相成、互相促進、共同提高的，說的直接全面，是作者要表達的主要觀點。後者則只從教的角度來說明，將學的部分暗含其中，說得含蓄委婉，是對前者的補充論證。

　　二者關係：前者是全文的觀點，後者是引用論據來補充強調觀點的，二者並非並列關係，而是主從關係。

　　***三***

　　綜合性學習篇

　　㈠、這就是我：***活動形式***1自我介紹;2自我推薦;3模擬面試

　　活動方案設計：

　　活動目的：1、通過向大家介紹自己，讓同學和老師儘早認識、瞭解自己。2、在活動中，充分體現語文學習活學活用的特點，提高自己的語言表達能力。3、讓活動豐富我們的課外生活。

　　活動步驟：1、確定組織全班同學參加“自我介紹”活動的時間、地點。2、組織全班同學開展“自我介紹”活動。3、請班主任老師***或語文老師***點評活動效果。

　　㈡、漫遊語文世界：***活動形式***1調查生活中學語文用語文現狀;2編輯生活中學語文用語文小冊子***如：對聯集錦、店名集錦、廣告集錦、錯別字舉隅等***;3組織討論“怎樣學語文”活動

　　活動資料：小草在成長，請勿打擾***草坪告示牌***誰知盤中餐，粒粒皆辛苦***食堂標語***悄悄的來，悄悄的去***閱覽室標語***

　　活動方案設計：

　　活動目的：1、通過開展課外學語文用語文現狀調查，瞭解生活中運用語文的現狀。2、在編輯生活中學語文用語文小冊子過程中培養大家蒐集資料、整理資料的能力。3、讓活動豐富同學們的課外生活。

　　活動步驟：1、分組分工開展課外學語文用語文現狀調查活動。2、各組將課外學語文用語文現狀調查的資料整理編輯成冊。3、在班級展示整理成冊的活動資料，請同學們代表彙報活動情況與交流感受。4、請語文老師點評、總結此次活動。

　　㈢、感受自然：***活動形式***1組織一次親近自然感受自然的郊遊活動;2組織一次介紹自然界的“朋友”活動;3組織交流喜歡的季節

　　活動方案設計：

　　活動目的：1、通過觀察自然，引導同學們進一步認識自然。2、培養、提高同學們細心觀察事物的能力。3、豐富同學們的課外生活，增進同學們之間的友誼。

　　活動步驟：1、確定好走進自然開展郊遊的時間與地點並做好分工。2、組織好觀察自然事物的郊遊活動，並整理好觀察的成果。3、在全班展示觀察自然的成果，交流郊遊的感受。4、請語文老師點評總結此次活動。

　　㈣、探索月球奧祕***活動形式***1、月球奧祕知多少;2、觀察月亮執行;3、收集豐富多彩的月亮文化。

　　活動資料：

　　1、與月亮有關的神話傳說：中國最早載於《山海經》、《楚辭》與《淮南子》

　　傳說和神話故事有：嫦娥奔月、朱元璋抗元起義

　　2、關於月亮的詩歌：斫zhuó卻月中桂，清光應更多。***杜甫《一百五日夜對月》***

　　3、賞月佳對：月月月明，八月月明明分外;山山山秀，巫山山秀秀非常。

　　中秋賞月，天月圓，地月缺;遊子思鄉，他鄉苦，本鄉甜。

　　樓高但任雲飛過;池小能將月送來。

　　4、月亮的美稱與雅號：玉兔、夜光、素峨、玉盤、廣寒宮、嬋娟、蟾蜍等。