語文書七年級下冊課本答案參考

　　一個人只有在早晨開始就努力做七年級語文課本習題，這一天才不會被浪費掉。為大家整理了，歡迎大家閱讀!

　　***一***

　　狼

　　一、熟讀課文，回答下列問題。

　　1、文中是怎樣寫狼的狡猾的?

　　答：文中表現狼的狡猾的語句：“綴行甚遠”“一狼得骨止……而兩狼之並驅如故“狼

　　不敢前，眈眈相向”“一狼徑去，其一犬坐於前……意暇甚”“一狼洞其中，意將隧入以攻其後也”“前狼假寐，蓋以誘敵”。

　　2、屠戶的機智表現在哪些地方?

　　答：文章寫屠戶的機智，主要是通過他的動作表現出來的。“顧野有麥場……屠乃奔倚其下，弛擔持刀”“屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中……屠自後斷其股，亦斃之”。

　　3、作者對這件事有什麼議論?

　　答：“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。”

　　二、解釋下列句中加點的詞語。

　　1、顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。

　　答：顧：回頭看。文中指往旁邊看。

　　苫蔽：覆蓋、遮蔽。

　　2、一狼徑去，其一犬坐於前。

　　答：犬坐：像狗似的蹲坐。

　　3、轉視積薪後，一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。

　　答：洞：打洞。 隧：指從柴草堆中打洞。

　　4、乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

　　答：假寐：假裝睡覺。

　　三、展開想象，把本文改寫成一篇白話故事。

　　這是一道開放題，同學們要進一步熟悉課文，充分發揮聯想和想象進行思考和寫作。可適當擴充動作、神態、心理描寫，增加細節。

　　***二***

　　觀舞記

　　一、熟讀課文，完成下面兩題。

　　1、試從文章中找出描寫印度舞蹈特點的語句。

　　答：如：“深深地低頭合掌”“她用她的長眉……舞蹈出詩句裡的離合悲歡”“忽而雙眉顰蹙……使人幾乎聽得見錚錚的弦響”“蓮花的花開瓣顫、小鹿的疾走驚躍、孔雀的高視闊步”“最精彩的是‘蛇舞’，頸的輕搖，肩的微顫”等。

　　2、說說作者是從哪些方面表現卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動的‘美”’的?

　　答：身體、服飾、神態、心靈等方面。

　　二、這篇文章大量運用比喻、排比等修辭方法來描寫卡拉瑪姐妹優美的舞蹈。找出

　　你認為寫得精妙的句段，細心體會並加以積累。

　　如：“輕雲般慢移，旋風般疾轉”“蓮花的花開瓣顫、小鹿的疾走驚躍、孔雀的高視闊步”等。這些比喻、排比句都表現了卡拉瑪姐妹舞姿的優美、傳神，使人彷彿身臨其境。

　　三、△你閱讀、觀看或聆聽過外國的文藝作品***舞蹈、文學、繪畫、雕刻、影視、音樂等***嗎?如果有，請舉例說說你的感受，與同學們交流一下。

　　示例：在凝視達·芬奇的不朽之作《蒙娜麗莎》時，人們常常會被畫中人物的微笑迷惑。乍一看去，人們會領略到一份靜謐的微笑之美;進一步觀察，又會感到笑容消失;再一看，笑容重現，繼而又退去。

　　***三***

　　貓

　　一 、朗讀課文，從來歷、外形、性情和在家中的地位幾個方面，說說第三隻貓與前兩隻貓的區別。為什麼“我”對於第三隻貓的死比前兩隻貓的亡失“更難過得多”?

　　來歷外形性情 家中地位

　　第一隻向隔壁要的花白的毛;

　　白雪球似的;

　　後來消瘦了;

　　毛也汙澀了很活潑;

　　後來懶惰;

　　鬱悶大家都喜歡它

　　第二隻向舅舅家要的渾身黃色更有趣;

　　更活潑親愛的同伴

　　第三隻門外揀來的毛色花白;

　　並不好看;

　　又很瘦;

　　毛被燒脫好幾塊，

　　更難看 不活潑;

　　天生憂鬱;

　　懶惰大家都不喜歡它;

　　在家中若有若無;

　　討厭

　　“我”對於第三隻貓的死更感到難過，是因為它的死，責任在“我”。“我”主觀斷，斷定鳥是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它受到冤苦卻無法辯訴，最後死在鄰家的屋脊上，“我”認為是“我”把它害死的，而且這個過失是無法補救的。

　　二、第二隻貓丟失後，作者寫道：“自此，我家好久不養貓。”第三隻貓死後，作者又寫道：“自此，我家永不養貓。”試著聯絡課文中的描寫，體會這兩句話中包含的思想感情有什麼不同。

　　第二隻貓丟失後，作者說“自此，我家好久不養貓”，這句話包含的思想感情是：那一種失落感久久縈繞於心，奪人所愛的人太氣人了，叫人憤恨難消，養貓固然快樂，可是亡失的痛苦更叫人難受。所以，好欠不願意養貓。

　　第三隻貓死後，作者說“自此，我家永不養貓”，這一句包含的思想感情是：一種負罪感永遠不能消除，見了貓就會觸發靈魂的傷痛，永遠愧對這類生命。

　　三、在生活中，你是否也曾經錯怪過別人或被人誤解呢?把事情的經過說給其他同學聽聽，並和同學們討論一下，怎樣才能減少彼此之間的誤解?

　　示例：誤解別人：自己上課讀小說，被班主任知道，懷疑同桌告密。

　　被別人誤解：自己期中考試成績上升幅度大，被懷疑為抄襲。

　　減少彼此之間誤解的方法：

　　①多交流，多溝通;

　　②相信別人，心存寬容;

　　③換位思考，相互體諒。