北師大七年級語文下學期期末試題

　　七年級的學習即將接近尾聲，迎接期末考試，教師們要如何準備期末試題呢?下面是小編帶來的關於北師大七年級語文下學期期末試題的內容，希望會對大家有所幫助!

　　：

　　下列加點字注音全部正確的一項是*** ******3分***

　　A.雍***yōng***容 夸父***fǔ*** 逮***dài***捕 老牛舐***shì***犢

　　B.慍***wēn***怒 水藻***zǎo*** 箕***qī***畚 討敵檄***xí***文

　　C.旌***jǐng***旗 孱***cán***弱 鬱悒***yì*** 稍遜***sùn***風騷

　　D.咳嗽***sou*** 抽屜***tì*** 窘***jiǒng***迫 隔三差***chā***五

　　下列成語中沒有錯別字的一項是*** ******3分***

　　A.馬革裹屍 食不裹腹 司空見慣 鍥而不捨

　　B.婦孺皆知 義憤填膺 慷慨淋漓 心無旁鶩

　　C.嬌揉造作 中流砥柱 疑竇釋然 意氣用事

　　D.黯然失色 咄咄逼人 踉踉蹌蹌 鋌而走險

　　下列句子橫線上應填的詞語分別是*** ******2分***

　　孩子，在奔跑的過程中，我希望你的步調是__________的，步伐是 _________的，步韻是_________的，步態是________的。

　　A、和諧 穩健 勻速 優雅

　　B、勻速 穩健 和諧 優雅

　　C、和諧 勻速 優雅 穩健

　　D、勻速 和諧 優雅 穩健

　　經典詩文默寫 ***6分***

　　***1*** ，原馳蠟象。

　　***2*** 橫眉冷對千夫指， 。

　　***3***餘立侍左右， ，俯身傾耳以請。

　　***4***零落成泥碾作塵， 。

　　***5*** ， ，國恆亡。

　　請按要求修改下面一段話。***4分***

　　乘坐公交車, 能在一車擁擠中有個座位坐著，當是一件值得慶幸的事，畢竟坐著比站著要舒服得多。但是，也應該看到，那些顫巍巍的老人，①只能站在車廂內隨車輛的顛簸而搖來晃去，②由於體質弱，“競爭”不過年輕人，③他們會不會因體力不支而跌到? “老吾老以及人之老”，你是否想過，有一天，我們會不會遭遇同樣的困境?尊重老人，讓座老人。面對老弱病殘，不過是舉手之勞而已。

　　***1***文段中最後一個句子應修改為： 。

　　***2***文中加曲線的①、②、③句順序不當，應調整為： 。

　　名著閱讀***答出兩空得2分***

　　《西遊記》中，機智靈活、疾惡如仇的是 ;憨態可掬、好耍小聰明的是 ;忠誠老實、勤勤懇懇的是 。

　　七年級全市統考，書寫題滿分5分。下面是調查某學校六個班級的學生在該次全市統考中“書寫題平均分及班級書寫滿分百分比”的一張統計表。閱讀此表，請答題。***2分***

　　根據表格反映的情況寫出你的結論：

　　⑵作為即將升入八年級學子，你覺得你有什麼方法來提高你的書寫題得分?***2分***

　　***3***隨著電子技術的飛速發展，越來越多的人使用鍵盤書寫，“提筆忘字”的現象越來越嚴重。針對漢字手寫危機，央視科教頻道在2013年推出了《中國漢字聽寫大會》，該聽寫大會的宣傳語是“書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆”。有人說這個宣傳語有點誇大其詞了，你怎麼看?請談談你的看法。***2分***

　　那盆水仙花

　　楊聰

　　①上學期我到橫河村小支教。那天正在上課，突然，隔壁教室裡傳來了李老師憤怒的呵斥聲：“你又來了，出去!出去!”很多學生也跟著喊。

　　②嘈雜聲影響了我的課堂，我連忙開啟教室門，只見李老師正連拉帶拽地把一個老頭推出教室。老頭六十來歲，滿身邋遢，拖著個大麻袋，傻笑著一步一頓地離去。

　　③課後，李老師告訴我，老頭子是本地的孤寡老人，脾氣古怪倔強，不管你上沒上課，常常旁若無人地闖入教室亂找亂動，把垃圾桶翻得一片狼藉。

　　④正說著，我班有個學生跑來，“楊老師，快，快去，陳業被那老頭打了!”

　　⑤當我趕到時，陳業已被老頭推倒坐在地上哭喊著：“還我……我還沒喝完啊，臭老頭!”原來老頭盯上了他手中的飲料瓶，沒等他喝完就搶去了，在他眼裡，能賣的垃圾簡直就是“寶”。校長也趕來了，一邊罵一邊把老頭踉踉蹌蹌地推出了校門。

　　⑥幾天後，我班正在朗讀課文。“嘭”的一聲巨響，教室門猛地被撞開，大家嚇了一跳。一看，又是那老頭。一手拖著麻袋，一手緊攥拳頭，朝教室後面的垃圾桶大搖大擺地走去，那架勢隨時等著反抗我來推他。

　　⑦“臭老頭，出去!”“臭老頭，快出去!”很多學生異口同聲地喊著，整個課堂一片喧譁。當老頭走近我時，我出人意料地讓開了道，並向學生作了個安靜的手勢。

　　⑧“繼續朗讀吧，不要打擾老爺爺撿東西了!”我平靜地說。猶豫間，琅琅書聲又逐漸響起。我們反常的舉動讓老頭有些發愣。他從垃圾桶裡翻出了幾個飲料瓶後，竟加快了腳步往外走，飲料瓶掉出了一個也不知道。我撿起來送到他手中，他疑惑地看我……

　　⑨又過了幾天，我正在上課，教室的門又突然被推開，老頭剛探進半個身子，一看是我，竟縮了回去，還輕輕地帶上了門離開了。我們發現老頭和以前都不大一樣了!

　　⑩我問學生：“老爺爺為什麼會變了呢?”

　　⑪“我知道，因為前幾天老頭子沒有被老師推出去。”

　　⑫“楊老師沒罵他，還幫他撿瓶子!”陳業若有所思地說，“老頭……老，老爺爺好像知道楊老師對他好!”

　　⑬我說道：“老爺爺一個人孤零零的，每天起早貪黑到處撿破爛不容易呀，老師有個辦法可以幫幫他：大家平時把丟棄的那些廢品專門放進一個袋子收集起來，送給老爺爺，誰願意負責這件事?”

　　⑭“我願意!”“我也願意!”……好多學生都爭著說。沒想到陳業也搶著舉手，我把這件事交給陳業負責。

　　⑮從那以後，我班無論上什麼課，老頭子再也沒有闖進教室了。

　　⑯臨近期末的一天，我一進教室就看見講臺上多了一盆水仙花，我驚訝地問：“這花是哪位同學放在這裡的呀?”陳業興奮地說：“老師，花是老爺爺從菜市場買來的，他讓我帶到教室擺在講臺上，說是謝謝同學們，謝謝您呢!”這是我萬萬沒想到的，那節課上得特別開心。

　　⑰轉眼間，一個學期就過去了。暑假裡我又被臨時通知回到原單位。教師節那天，遇到了李老師，我問起老頭子的事。李老師說：“他死啦。”“啊，怎麼死了呢?”我很是驚愕。

　　⑱“暑假裡，他跳入水中救上了一個小孩，自己卻因體力不支被淹死啦。聽村裡人說老頭也不怎麼會游泳。”李老師補充道，“對了，他救的小孩就是你班的陳業……”

　　⑲我聽著，心裡酸酸的，竟有些想流淚，朦朧間眼前就浮現出了那盆水仙花……

　　8.用簡潔的語言在方框內概括故事情節***每處不超過6個字***。***3分***

　　9.請簡要分析第六段的“攥”字的表達效果。***3分***

　　10.文中第⑧段寫到楊老師幫老頭撿飲料瓶，此時老頭心裡會想些什麼?請聯絡語境，描寫老頭的心理活動。***3分***

　　11.這篇小說主要塑造了楊老師***“我”***和老頭這兩個形象，你最欣賞哪個人物?請說明理由。***3分***

　　家裡養著月亮

　　姜仲華

　　①正在專心上網，突然螢幕漆黑，我陷入無邊的黑暗。陽臺上傳來小女兒的尖叫。停電了。別的樓上都黑洞洞的。我慢慢摸索著找打火機，心想，好好的怎麼就停電呢?真煩人!

　　②忽聽女兒驚喜地喊：“爸爸，快來!”

　　③我藉著外面淡淡的天光走到陽臺，問：“怎麼啦?”她指指地面，有一個清晰的影子。停電了怎麼有影子呢?

　　④我才發現陽臺比屋裡亮得多，而外頭沒有燈。疑惑地找，最後，發現天空有一盞極大的燈，明月浩浩地把萬里清輝潑向大地，無聲無息，氣勢磅礴而寫意，色彩華麗而奢侈。我被這充滿神蹟的月光鎮住了。夜空洗過一樣潔淨而深邃，發著微光，像黑色綢緞那樣柔滑而有質感，使我想伸手觸控。星星只三五個，隨意地散落在夜空，相隔很遠，似乎在說著我聽不到的神祕對話。月亮玉一樣白，燦燦地發出光輝，那光輝又有一種恬靜、幽雅、親切，明亮而不刺眼，使我可以正視。我的心慢慢沉靜，沉靜，融化在月光裡，心底漸漸有一種柔軟、潤溼的東西漫上來。驀然想起好久沒看到月亮了，多久了?記不起。

　　⑤我喃喃自語：久違了，月亮!生活在城市，不知何時忘記了月亮。要不是停電，誰知道月亮正在天上呢?月光下，女兒像罩了一層輕紗一樣朦朦朧朧，光與影十分和諧，如童話裡的小天使。我蹲下身抱抱她，女兒喊了聲“爸爸”，便不說話了。妻子過來，看看我們，抬頭看看月亮，大家很默契地不說話。

　　⑥忽然，女兒說：“爸爸，咱家養著月亮呢!”“嗯?”“咱家養著月亮!”女兒拉拉我的手，“爸爸，看!”

　　⑦她指著窗下的魚缸，果然，水面浮著一枚小小月兒，酥酥地顫。魚兒吐的泡泡在月影裡綻開一朵朵金色小花，不斷長大的花兒，織成一張金光瀲灩的網。

　　⑧女兒拍拍小手，說：“爸爸，這月亮是咱家養的嗎?”“是，是。”我有些激動。家裡養著月亮，這是一句渾然天成的詩啊。

　　⑨家裡養著月亮，我是月亮的主人嗎?驀地想起蘇軾說“江山風月本無常主，閒者便是主人”，這話說得真對。意識到自己可以養月亮，做月亮的主人，使我有了一種憬悟。月亮在我們家裡養著，是一筆無法計算的財富，使我知道自己生命的背景除了單位、小城，還有天上明月，浩瀚夜空;我生活的內容除了衣食住行、工作家庭，還有仰望明月，靜對星空。是的，我的生活還該有這些內容，我還能做春風、夏花、秋雨、冬雪的主人，可以撿一片落葉收藏秋色，可以抬手扯一朵白雲裝點心情，可以烹一盞晚霞細品，就像今夜，我靜靜地溫一壺月光輕斟淺酌。月光照著我，我卻沒有看到月光，實在愧對造化。這盎然的天趣，怎麼被孩子發現而大人不知道?是大人只看到眼前的東西了吧。孩子的眼光有時更接近本質。我們三人在月光裡靜默著。一會兒，女兒雙手伸進魚缸，小心掬起一捧水，欣喜地說：“我捧起月亮啦!”月亮在她手心，魚缸裡依舊有月亮。叮叮咚咚，她手裡的月亮落在水面，濺起一顆顆金色的水珠，每個水珠裡都閃爍著一枚月亮。

　　⑩我們在月光下無所事事地閒玩，心裡飄逸著一種清淡的趣味，有時抬頭看看月亮，月亮也有笑意;有時低頭看家裡養的月亮，月光盪漾，盪到心裡。

　　⑾睡覺了，女兒蓋好被子，又捨不得魚缸裡的月亮，跑去一會兒，回來悄悄地說：“爸爸，月亮養得好好的，和魚兒逗著玩兒呢!”我對她說：“我們家養著月亮，發財啦!”

　　⑿明月自照人，把天上的美無償地給我們，我們缺的是養月亮的情懷。如果有這樣的情懷，平凡歲月，尋常巷陌，也是花香滿徑。這樣想著，我均勻地呼吸著，靜靜地睡去。

　　17.閱讀全文，請用簡潔的語言概括本文情節發展的過程。***2分***

　　停電見月亮→ →魚缸養月亮→

　　18.賞析下列描寫“夜空”句子，並說說作者寫“夜空”的作用是什麼?***4分***

　　夜空洗過一樣潔淨而深邃，發著微光，像黑色綢緞那樣柔滑而有質感，使我想伸手觸控。

　　賞析：

　　作用：

　　19.研讀第⑨段，說說為什麼小女兒可以發現“家裡養著月亮”，而“我”卻不能呢?***4分***

　　20.如何理解“明月自照人，把天上的美無償地給我們，我們缺的是養月亮的情懷。如果有這樣的情懷，平凡歲月，尋常巷陌，也是花香滿徑。”這句話的含義?***4分***

　　21.閱讀下列材料，結合本文，探究問題。***4分***

　　【連結】“月亮是我所要的。”弟弟說。

　　“月亮是個好。”妹妹說。

　　我同意他們的話。正像奶奶說的那樣：它是屬於我們的，每個人的。我們就又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了：那月亮不是我們按在天空上的印章嗎?

　　***選自賈平凹《月跡》***

　　文中，“我的女兒”和連結材料中的“弟弟、妹妹、我”這些孩子有些什麼共同的特點，請結合文字簡要分析。

　　閱讀《愚公移山》***節選***，回答17——20題***12分***

　　北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達於漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運於渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齜，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。

　　河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年餘力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫，子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應。

　　17、解釋下列句子中加點詞的意義。***2分***

　　***1***年且九十

　　***2***懲山北之塞，出入之迂也

　　***3***汝心之固，固不可徹

　　***4***河曲智叟亡以應

　　18、翻譯。***4分***

　　***1***吾與汝畢力平險，指通豫南，達於漢陰，可乎?

　　***2***子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?

　　19、文中 形成鮮明對比;並主要運用 的描寫手法來表現情節內容，塑造人物形象。***2分***

　　20、本文的寓意是什麼?你是否贊同愚公的做法?為什麼?***4分***

　　閱讀下面的詩歌，完成2l—22題。*** 4分***

　　春草

　　[宋]劉敞①

　　春草綿綿②不可名，水邊原上③亂抽榮。

　　似嫌車馬繁華地④，才入城門便不⑤生。

　　【註釋】：

　　①劉敞 ***約1008—1069***字原父，新喻人。北宋學者。世稱公是先生。曾任三司使、知制浩等官。拜翰林侍讀學士。在朝敢於言事，為官所至多有治績。並以學問淵博稱名當時。有《七經小傳》、《春秋權衡》、《公是集》等。與弟劉攽合稱“二劉”，又閤兒子劉奉世並稱“三劉”。②綿綿，形容草生得茂密，連綿成片;不可名;叫不出名字。③原上，原野上;榮，花。④地，一作“處”。⑤便不，一作“不見”，這兩句是說，春工草似乎厭倦城市的繁華喧囂，一到城裡就不再生長。

　　21、“水邊原上亂抽榮”中“亂”字寫出了春草什麼特點?***2分***

　　22、第三、四兩句抒發了詩人怎樣的思想感情?***2分***

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　　題目：我終於懂了

　　要求：***1***寫一篇600字左右的文章。

　　***2***不得透露個人相關資訊。

　　***3***不得抄襲。