七年級上冊語文練習冊答案北師大

　　萬物土中生，全靠雙手勤。我們要勤奮做好七年級語文練習冊習題。為大家整理了，歡迎大家閱讀!

　　***一***

　　山行

　　⊙收穫平臺

　　一、jìng;xiá;shuāng;sài;zhàng;yān;lè;qiāng;mèi;yǐ

　　二、1、略

　　2、改作“青”或“蒼”不好因為“青山”與“蒼山”都無法表現出深秋時節的山的特色：蕭索、清寒，而在寒山的背景下望見一片“紅於二月花”的楓葉，詩人是何等驚喜!

　　3、改句不好因為“美”只是抽象的評價，而“晚”表面上只是點明時間，其實卻能令讀者想像到這樣的畫面：夕陽的暉映下，楓葉流丹，如閃爍著金紅光芒的彩霞，這樣火紅的色彩，才比二月春花更豔麗，更生機勃勃

　　三、如秋風之高爽清朗、秋月之皎潔清靜、秋菊之傲霜怒放、秋葉之翩然從容等等皆可重在個性感受

　　⊙發展空間

　　1、這裡的“迷信”意思是“執著而虔誠地熱愛”

　　2、“載著夢的船”比喻梧桐樹的落葉這個比喻用得好，它形象地表達了作者純真而又獨特的想象：飄落的梧桐葉承載著種子的希望

　　3、一方面因為與自己一樣熱愛秋天的朋友遠在他鄉，另一方面，作者感到，人們大都醉心於春天的溫柔和夏天的熾熱，卻不會欣賞秋天的嚴肅、成熟、神聖與深度

　　4、因為作者認為秋天不會華而不實、浮躁喧譁，它是安靜純樸的，有著成熟生命的深沉與嚴肅，又有像一樹紅楓那樣熱切殷實的希望

　　5、略

　　***二***

　　天淨沙•秋思

　　⊙收穫平臺

　　一、略

　　二、“昏鴉”令我們聯想到是黃昏時烏鴉回巢的畫面，這畫面，有幾許蒼涼，更有幾多溫馨，令天涯遊子觸目傷懷：連烏鴉都回到自己的家了，而我卻仍舊孤獨地遊走天涯

　　三、有道理同樣是“古道西風”的背影，“瘦馬”令我們聯想到遊子已經奔波得太久、太疲倦了，甚至可能處境困窘，連馬都累瘦了;而若是一匹“駿馬”，則讓我們聯想到騎馬的應是英姿颯爽的俠客，正馳騁天地間，施展自己的抱負二者意境大相徑庭

　　四、曲中之人之所以“斷腸”，是因為他遠離故鄉，騎著瘦馬冒著西風，漂泊在天涯烏鴉歸巢了，路人也回到了小橋流水邊炊煙裊裊的家，而他，依舊漂泊這一切，怎不令他痛苦得有如斷腸?

　　五、略注意選取那些能表現意境的意象，如果富有個性，就更好了

　　⊙發展空間

　　一、1、因為西風吹送給作者一個多姿多彩的秋天

　　2、有聲：一切蟲兒的歌唱;有色：水的澄清;有味：花的芬芳

　　3、***1***A句中寫天，“莊嚴而純潔”，賦予天空精神內涵，作者傳達給讀者的就不只是客觀的天色，而同時包含了自己對天空的景仰與喜愛，所以A句更好

　　***2***A句寫魚“兩兩三三，交頭接耳地過去了”，聯想豐富，恰倒好處地運用了擬人的修辭手法，形象地寫出了魚兒們活潑可愛的情態，所以A句更好

　　***3***A句運用了比喻兼擬人的修辭手法，把翠鳥比作“綠衣仙女”，又相應地寫她清晨的啼鳴，“彷彿報道晨妝才了”，更顯得嬌媚可愛，而天地間也因此顯得情趣橫生，所以A句更好

　　4、作者將秋天的殘荷、樹葉、雁陣、蒼煙輕雲等景物都想像作春夏的景物，表明在作者心目中，秋天與春夏一要，都有盎然生機這樣寫，才更突出“感謝西風”的主題

　　比較感悟

　　***三***

　　秋詞 採桑子•重陽 登高

　　⊙收穫平臺

　　一、略

　　二、1、“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”這四句都能體現高遠的視野

　　2、“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”落木居然到了無邊的程度，滿眼都是，充滿上下天地之間長江滾滾而來，奔流不斷，具有了廣闊的時空感這兩句有形有色，有聲有狀，有疊詞對仗造成滔滔滾滾的聲勢;顯出磅礴的精神氣度，所以是詩中最有氣魄的詩句

　　3、詩人多年仕途坎坷，漂泊不定、寄寓異鄉;遲暮之年百病纏身，舉目無親，孤獨潦倒重陽登高，蕭索空闊的景物觸動了他對國事民生的憂慮、壯志難酬的悲愴，也引發了他的羈旅之愁、苦病之悲

　　⊙發展空間

　　1、黃葉的形態是平靜的，彷彿就是一座大理石的浮雕，色彩與線條都是最簡單的，卻又是最和諧的作者想借此讚美黃葉成熟、從容的氣質和樸實無華的精神

　　2、落葉的遲遲不肯落地，它的流浪者的姿態，也許正是在提醒人們：成熟並不是死亡，消失是暫的，創造是永久的……

　　3、不好因為原句把黃葉比作“晒太陽的老人”，寫它們“嫻靜地、笑眯眯地看著這世界”，生動形象地寫出了落葉的神韻：安詳、從容、豁達，對世界充滿慈愛與期望如果改作客觀的陳述，這一精神就難以傳達了

　　4、運用了擬人手法至於此中含義，言之成理即可

　　快樂探究