人教版初一語文練習冊試題答案

　　對照答案是初一的同學們做完練習冊的最後工程，關於人教版初一語文練習冊的試題答案有哪些呢?接下來是小編為大家帶來的關於人教版初一語文練習冊試題的答案，希望會給大家帶來幫助。

　　***一***

　　1.在山的那邊

　　1.①發呆地想②希望③喧鬧沸騰，文中指呼喊、召喚

　　2.①夢想②仍然③引誘***4***信念⑤浸溼⑥隱蔽

　　3.略

　　4.山那邊是什麼呢?媽媽，那個海呢?

　　5.山;指困難，也可以指實現理想之路;海;自己追求的理想，也可以指一個全新的世界。

　　6，不能。不停;表明在人生路上，我們不能停下腳步，一次次地:表明實現理想需要戰勝許許多多的失望。

　　7.第1節:從小對美好事物的嚮往;第2節:為實現理想不怕困難，百折不撓的意志。一是幼稚的幻想漸漸少了，二是雙手***身體》在慢慢長大，三是有了更多的思想和感情。此琶答案不要求一致，只要合理即可，如:寫在童年，寫童年的生活和成長的過程，

　　10.此題為開放性題目，以下看法供參考:與好友分別的優鬱，不被師長理解的煩惱，朦朧的初戀受挫後的痛苦。

　　11.緩慢一些，低沉一點，以表現成長中的"我"面對著大千世界的誘惑在等待，在思考。

　　12.以下思路供參考:海是如此遼闊，海的那邊又是什麼?海如此平靜，如此深邃，海的下面藏著什麼?站在大海邊，人是如此渺小，人可以做些什麼?經歷了這麼多的困難所見到的海卻是平常而又平常。

　　2.走一步再走一步

　　1.giao song chan jin han tan

　　2.略

　　3.①聳立***寫高山一般用"聳立"***②嘲笑***"嘲笑"表示笑話別人"冷笑"不適用孩子***

　　4.略

　　5.①"我下不來!"我哭著說，"我會掉下去，我會摔死的!"②這似乎能辦得到。我頓時有了信心。③我的信心大增。"我能辦得到的。"我想。

　　6.①恐懼和傷心。②百感交集，有歷險的餘悸，有脫險的歡悅，有先前的委屈，有對父親的感激，有戰勝困難後的巨大成就感。

　　7.因為我克服了心理障礙，戰勝了懸崖，從膽怯變得自信。面對困難不要畏懼怯步，要冷靜地分析困難，一步一步地去克服困難，積小勝為大勝。

　　8.我在父親的指點下爬下懸崖，擺脫了困境，

　　9甲他吹起柳笛，引"我"走上歸途，既解脫了"我"的困境，又保護了"我"的自尊。

　　10甲既寫出時間已晚，路途艱險，又反映了"我"的焦急、驚恐心情。

　　11甲善解人意，聰明純樸。

　　12.那天當他聽到"我"的哭聲時，使判定"我"迷了路，但他並不想在孩子面前扮演"救星，，的角色，於是吹響柳苗以便讓"我，，能發現他，並跟著他走出困境!卡廷先生以鄉下人的純樸，保護了一個小男孩強烈的自尊。

　　13.提示:父親外表平靜內心十分焦急，所以問話應該簡單、明白;他既要解救兒子，又要讓兒子得到鍛鍊;景色要強調黑暗、崎嶇

　　3生命生命

　　1.這些詞語中有兩個語素互為反義。如:爭長論短、畏首畏尾、冷嘲熱諷、淡妝濃抹

　　2.①騷擾②小憩③肅然起敬

　　3.略

　　4.略

　　5.聽到自己一聲聲沉穩而有規律的心跳時。

　　6.對比。生命屬於自己，生命的價值由自己主宰。要珍惜生命，讓有限的生命發揮出無限的價值，勇敢地為理想而奮鬥。

　　7.順著風勢遊走著的火舌活像一條紅色的項鍊，開始圍向一個小小的丘陵。以火勢之猛烈突出螞蟻的勇敢、團結、機智。

　　8.因為死去的螞蟻仍然抱住蟻團，從遠處看，蟻團自然不見縮小。

　　10.勇敢地掙扎，生之慾望無比強烈。

　　11.①在火災面前，它們沉著、堅定、團結，不惜犧牲個體來求得種族的生存;②脫險方式十分機智。

　　12.可從以下角度思考:生命是自我珍視的、不屈的，他會頑強地生存。

　　4.紫藤蘿瀑布

　　1.迸澱禁佇釀瓊綻槐虯

　　2.暗淡發端盛開稀落寧靜粗壯

　　3.①挨***形象地描寫了花串繁多，擠在一起的樣子***②張滿***準確地說明花朵已經完全開放了***③凝望〔目不轉睛地看，內心在沉思〕

　　4.此題可以引導學生從描寫方法、修辭方法的運用、所抒發的感情等方面考慮。

　　5.稀落、伶仃。

　　6.生活沒有光彩，沒有樂趣。做人十分謹慎、替覺。

　　7.人和花一樣，都可能遭到坎坷和不幸，但只要保持旺盛的生命活力，美終將戰勝醜，正義終將戰勝邪惡。

　　8，①與課文的開頭呼應;②含蓄地表現作者從紫藤蘿花的身上汲取了力量，要儘快投人到生活中去。

　　9.陡然覺得一陣清風帶著春的氣息從胸間穿過。

　　10甲新葉在陽光、春雨中展示生機。

　　11.①片片橙明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投人沸水裡〔澄明透亮，青翠欲滴***②濃淡相宜，亭亭如蓋***濃淡相間、樹冠如蓋***③密處濃得深邃，像淚淚流油***濃密深邃***④稀處淡得清亮，像一層薄薄的光暈〔清亮光澤***

　　12.此題答案可以多樣，合理即可。如:生命的腳步是誰也擋不住的;每一片葉子都是一個生命，她一定要釋放出自己的美麗;葉的新綠是生命的色彩，葉的更替是生命的延續。

　　13，略

　　5童趣

　　1.①Zhi②li③li④miao⑤yi⑥he

　　2.①看②興致③全部④打⑤正⑥驅趕

　　3.察觀視

　　4.①比喻最細微的東西也看得很清楚。②形容安適快樂的樣子。

　　5.①目②向③素④快

　　6.①抬起頭著它們，脖頸因此而僵硬了。②把蚊子留在白色的蚊帳中，慢慢地用煙噴它們，使它們冒著煙而飛竄鳴叫。

　　7.把煙當成雲，把蚊子當作鶴。富有情趣，充滿想像力的孩子。

　　8.略

　　9.D 10.B 11.①牧童在樹上扭小

　　狼的腳和耳朵，故意讓它大聲啤叫。②老狼聽到叫聲四面尋找，才看見這情景，就丟下這隻而奔向那一隻.12，利用老狼的憐子之情，讓它來回奔跑，力竭而死。13.略

　　第一單元自測題

　　1.D

　　2.B

　　3.D

　　4，①漂改飄②乘改稱③倉改艙④簫改蕭

　　5.①納罕②肅然起敬③頑強④失誤

　　6.①我②頸③把④被

　　7.略

　　8.花枝長，花朵繁密，花色泛光。

　　9.擬人化的寫法。突出花朵的快活、熱鬧，從而反映了"我"內心的寧靜、喜悅。

　　10.第一段1,2句，第二段第3句，第五段第3句等。

　　11.悟到了"生的喜悅";每個人都應像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，笑著面對生活。

　　12.B

　　13.①②句為第一層，寫落花生的外表十分平常、不動人;③④⑤句為第二層，寫落花生生命力強，適應性強。

　　14.①有偉大的適應力;②安分守己，腳踏實地;③謙虛本分，

　　15，略

　　16甲①做官②吃③有人④短處

　　17.AB

　　18.①有個生來不認識菱角的北方人，到南方做宮。②我不是不知道***吃菱要去殼***。連殼一起吃，是想用它清熱啊!

　　19.不懂裝懂，反而會弄巧成拙。

　　***二***

　　6.理想

　　1.朋背摧站泣翼2.①困為戰亂、滅耀咖沉離失拚。②堅強小屈。③並

　　2.髒。比喻使理想蒙受塵埃。④平庸無能。3.用比喻和頂真等修辭手法，句式像鏈條似的

　　一句接一句，一層進一層，字字相連，環環相扣。如:理想是雨，澆出點點新芽;理想是芽，化作棵棵綠樹.理想是樹，連成茫茫綠海;理想是海，讓你渡向彼岸。h甲石、火、燈、路。這樣寫很形象地告訴人們，理想是我們前進的方向。5.抒寫不同時代的不同理想。6.理想是需要人不斷地去迫求的。比喻生活的道路充滿困難，充滿挫折。a.但是所有的時刻，我都在向上攀登s.使人彷彿聽到一位母親對即將踏上人生之路的兒子現身說法，用自己的經歷來引導兒子少走彎路，感情十分真摯、親切。1o.此題開放，只要合理即可，如:現實生活並不是想像中那麼華貴、美麗。

　　7短文兩篇

　　1.yin lan fi chao chu ran 2.略3.①存在是點綴。②我們是樹。③裝飾是煙塵。4甲略5.新鮮、刺激6.第一次看到結實累累的抽子樹，表現了心頭的喜悅與新奇。第一次看到剛出生的小鳥，表現了對新生命的期待。7.生命中的第一次越多，生命也愈益多姿多彩。8.變大或者變小:這是人們在行走時對樹的感覺，當你走近時，樹就顯得高大了，反之，則變得矮小了。幸運:因為它沒有像別的樹那樣夭折，所以是幸運的;但失去了樹林，只有孤獨的樹，這恰恰反映了人類的愚蠢與不幸。9甲此題答案可以多樣，合理即可，如:將歡快的蟲與死亡的樹作對比，突出樹的不幸;使人產生聯想，暗示人類的無知行為將導致家園的毀滅，使自己無處棲身。lo.突出樹的孤獨，從而反映作者對地球未來的擔憂，引起人們對人類家園的警覺。11.《行道樹》採用擬人化的構思，託物言志;本文采用借景抒情的方法，借樹的形象表現自己的思考、憂慮。12.略

　　8人生寓言

　　1.怡圓韻雙迭泯2.①心曠神怡②險象迭生③舉世無雙④正色⑤落難

　　3.東邊的陽光在西斜的餘輝中4，指沒有被貪慾遮住清醒和智慧。白兔明白了不能有貪心，將某些美好的東西獨自佔有，反會失去幸福。5甲對比。表明擁有了巨大的利益後，也會勾起得失之患。6.因為她擁有月亮後將它當作了自己的私有物品，害怕失去它，因而徒增煩惱，看不到它原有的風韻。T.原句強調怒而失控的後果難以撫平，從而告誡人們不要為貪一時之快而情緒失控，改為陳述語氣後，變得平淡無力了。8.前者只是引子，目的是引出後者，用火山爆發類比人的失控十分貼切，使人對怒而失控的嚴重後果有了更加形象直觀的認識。9.如;第5段，採用比喻手法，引人深思、反省自己的言行。第6段，採用對比寫法，富有哲理，讓人產生豐富的聯想與思考。10.人生在世，處事要理智，與人交往要善於把握自已的情緒。11.略

　　9.我的信念

　　1.繭賦韌陋暇奢蹂躪猝然懊惱魅力

　　2略

　　3，進步的起點奮鬥的力量成功的保證

　　4.不可以，奢望是指過高的希望，而在當時，科學家並沒有超越政治的絕對自由。5.首句居里夫婦放棄了鐳的專利。

　　6.有強烈的事業心，不謀求物質利益。

　　7.獻身科學，不計名利，熱愛生活，寬容溫和。

　　8.行動比語言更為重嬰***沉默是智慧、力量的象徵》

　　9.以深海、花朵、山巒的沉默引出人的一生也不必在語言上過於張揚，重要的是行動和結果。

　　1o.比喻。鮮花;樸實的行動;花;沒有驗證的語言。

　　11.略

　　12略<<論語》十則

　　1.孔子，名丘，字仲尼，春秋時魯國人，我國古代偉大的思想家、教育家。《論語》是一部記錄孔子和他的弟子言行的書，共20篇，是儒家經典。

　　2.吾我女

　　3.***1***yue***2***yun***3***xing④wang

　　4.①悅、愉快②生氣、發怒③誠實④跟從⑤寬巨集堅毅⑥相同

　　5.A.舊的所以B.到、對在C.替被D.憑把

　　6.①我每日多次進行自我檢查。②溫習學過的知識，會得到新的理解與體會，可以憑這做老師了。③光學習而不思考就會迷惑而無所得，光空想而不學習就會疑惑不解。④自己所不要的，不要施加到別人身上。態度:②⑤⑥方法:①③④

　　8.①離開②醒來

　　9，求教心誠，尊重老師。

　　10.楊時在洛陽見到程頤，當時楊時大約四十歲。一天，***楊時***去見程頤，他正坐著打隘睡，時和遊醉恭敬地站在邊上，一步不離開。程頤睡醒後，發現門外的雪已經一尺深了。11.略

　　第二單元自測題

　　1.C 2.C 3.C 4，①棵改顆②晨改辰③梢改銷④勝改盛5，①悅、愉快②表示可能或能夠③這④反省甲①去掉"和目的"②"卻會"改為"但也可能"③"欣賞到片改為"思考"

　　④"克服"改為"攻克"7甲①比喻②擬人③排比反覆④比喻誇張$.因為它們自己選擇了命運，並且認識到任何一項神聖的事業都需要付出痛苦甚至犧牲。9.不離題。這樣寫更加突出了行道樹甘願忍受黑暗、孤獨和不被理解的痛苦，而無私奉獻的精神。

　　10.為城市的日益汙染而優愁，為自己不斷地創造清新空氣、奉獻自我價值而快樂。

　　11.答案大致符合即可，如:吃苦耐勞、無私奉獻、胸懷博大。12.第1至4段為第一層，第5至6段為第二層。採用對比寫法。13.追逐、尋覓、忙碌、奔波。14.受名利場的誘惑，會掉人不可自拔的危險深淵。15.它拒絕種種撲朔迷離的誘惑，對身邊的一切安之若素，內心寧靜而純淨。16.①更加②跟從③說④書法、寫字17.C

　　18.①***他***每天以寫十本作為指標，於是書法大有進步。②有時回覆別人的書信，稍不合意，一定不厭其煩地再三修改。玲.一是要認真刻苦地練好基本功，二是要善於利用時間多讀多想。

　　***三***

　　11春

　　1.run zha bao cheng suo sou

　　2.①"棉薄"改為"綿薄"②"煩燥"改為"煩躁"③"疏菜"改為"蔬菜"④"挑踢"改為"挑剔"

　　3甲①鑽②籠③逼

　　4甲①運用反覆和擬人，形象地寫出了盼望春天到來的急迫心情。②運用比喻，寫出了春天充滿著朝氣和活力。

　　5.爭相開放，絢麗多彩，花香味甜，野花遍地。

　　6.襯托出花的香甜。

　　7.通過觸覺，形象地寫出了春風的溫柔。

　　8.此題意在讓學生充分想像，答案不求一致，如:桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。花裡帶著甜味兒;閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。"吹面不寒楊柳風"，不錯的，像母親的手撫摸著你。

　　9.因為不知春為什麼會充滿勃勃生機，蘊藏著使人要爆發的力量。

　　10.樹木含苞欲放，氣息清涼舒適，聲音婉轉感奮。

　　11.略12.熱情地讚美春天，並急切為春天貢獻力量。13.略

　　12濟南的冬天

　　1.A 2.zhuo huo cheng xiang zao zhu

　　3.①貫-慣象-像②蘋-萍澡-藻③俠-狹暢-敞

　　4.《龍鬚溝》《茶館》《四世同堂》《駱駝祥子》

　　5.特別可愛的一圈小山好像把濟南放在一個小搖籃裡。

　　6.全在天底下晒著陽光，有一圈小山圍著。

　　7.突出了濟南冬天的溫暖，以及濟南人對家鄉冬天的喜愛之情。

　　8.比喻、擬人，突出了濟南冬天的溫暖和慈善。

　　9.樹葉綠得發黑;果實由青變黃，散發清香。

　　10.早晨:明麗中午;熱烈黃昏;透明〔溫柔***月夜:靜謐11.都藉助想像，使景物動態化，第

　　①句形象地寫出了漁火和燈標在駁船駛過時在水面搖盪的動態.第②句形象地描寫出月光從天空瀉到江面的情態，12，略

　　13山中訪友

　　1.fei qiao ning xuan che zhan

　　2.①口舌。②很感興趣地談論。③共同經歷困難和危險的處境。

　　3①運用擬人，寫出了溪流水聲的動人悅耳。②運用反問，突出了老柏樹慈祥地為我遮雨，給我恩澤。

　　4①不拉贊助②雲嶺上掠過一群歸鳥

　　5，因為作者要獨自與"山中的眾朋友"傾訴心聲。

　　6.古橋;古老而堅韌。

　　7甲向我打著青翠的手勢。有許多鳥喚我的名字，有許多露珠與我交換眼神。每一株樹都在看我。

　　8.表達對大自然的熱愛之情。

　　9甲水流越來越大，水面越來越寬。

　　10，"沉沙"象徵安於現狀、對前途失去信心的保守勢力;寫沉沙更突出大江的進取精神。

　　11.衝破阻力，不知疲倦，永遠進取的精神。

　　12.略

　　14.秋天

　　1.略

　　2.①停留，休息②高遠空曠③幹捆，沒有水④睡夢

　　3.草野、蟋蟀聲、溪水、溪

　　石、笛聲。

　　4.草野寥闊，溪水枯捆、清冽，女孩牧羊。

　　5甲熱情讚美了秋天是一個景色優美的收穫季節

　　.6.欠伸著，揉他們的眼睛。

　　7.因為在秋天和冬天，小草睡了，萎黃了。

　　8.因為春天到了，小草甦醒了;也因為小草綠了，表明春天到了。

　　9.把小草寫活了，顯示出春天充滿著勃勃生機。10.略

　　15古代詩歌五首

　　1.jie dan song di chan se

　　2.①漲滿②將盡未盡③信④另一個⑤出現⑥黃昏時

　　3.略

　　4，①孟德東漢②樂天香山居士唐③幼安稼軒宋④元戲曲5甲***B***改為***漸漸地，快要***

　　6.早鶯、新燕、淺草都是初春的景物。

　　7.熱情讚美西湖春天的美好景色，表達了詩人的喜悅之情。

　　8.略

　　9.①才②悄悄地③紅的花④沉甸甸

　　lo.一二句直接抒寫夜雨降臨的欣喜;七八句寫次日早晨的雨後景象讓人倍感歡欣。

　　11.意思符合即可。前一種看法的理由;詩人對這場雨欣喜不已，從前一天晚上到第二天早晨一直在關注，所以這兩句詩寫的是親眼目睹的實景。後一種看法的理由:詩人寫的是一瞬間的感受，這場適時而降的雨讓詩人欣喜不已，於是他想像第二天早晨，雨後的錦城景色更加動人，更加鮮亮。

　　12.略