七年級生物下冊複習計劃

　　學生利用複習提綱進行復習，下去識記，使學生紮實掌握生物學基礎知識和基本原理。下面是小編為大家整編的，感謝欣賞。

　　篇一

　　一、複習目標

　　以教材為依據,本教材結合新課標改革的要求和特點，構建人與生物圈的知識體系，設計了具有多樣化的、可提高學生的動手能力的探究活動，培養學生的合作及科研精神。並以靈活應用知識為主，培養學生的思考能力，而不再是以死記硬背為框架、以應試為主。同時與時俱進，增加了與科技社會相結合的知識，注重生物科學的新發展，大大拓展了學生的知識面，使學生能體會到人與生活間的聯絡、更加能融入到到生活中來; 以提高學生能力為重點,加強識記環節的安排與督促，主要採用了列出複習提綱，讓學生利用複習提綱進行復習，下去識記，使學生紮實掌握生物學基礎知識和基本原理,通過一些生活中的例項，培養學生應用生物學知識分析問題和解決問題的能力，努力做到全面提高學生的綜合素質，以期期末統考取得較好成績。

　　二、複習措施

　　1、加強與同學科教師的交流，結合學生的實際，根據學生掌握的基礎知識，探索適應本校學生的生物複習模式。

　　2、複習中注重基礎性、系統性和趣味性，從學生掌握的角度出發，將教材的知識體系加以歸類、梳理，形成網路，將知識融會貫通。

　　3、把握好每一節的課堂紀律，精心安排好每一堂課的複習程式，儘可能的提高課堂的複習效率，爭取在40分鐘有比較好的學習質量。

　　4、期末複習時間安排短，我主要安排了兩個星期的複習時間，且學生在課下自己複習的主動性較差，所以我會縮短在課上老師講解的時間，根據本節課教學內容的情況，給出10到20分鐘的時間讓學生在課堂上覆習。在兩個星期的複習中，我主要注重以下幾個環節： ①講：串講本冊知識要點，梳理知識脈絡，構建知識體系。

　　②記：以教材為本，加強識記環節的安排與督促，每天規定適量的內容要求學生下去識記，因班級較多，所以安排學生和本組組長背，並有組長做好記錄，督促學生強化記憶，提升能力。

　　③練：精選精練，做到舉一反三，達到鞏固知識的目的，但從學生的情況來看，學生還沒有從他們這屆開始，就不進行中考，大多從態度上就不認真，沒有意識到所有科目都是一樣，只有個別的是認真學的，很多同學到目前還認為生物是副科，所以有同學一直不理不睬的。

　　三、複習安排

　　第四單元 生物圈中的人***期末約兩週，按8課時安排複習***

　　第一章 人的由來***1課時***

　　第二章 人體的營養***1課時***

　　第三章 人體的呼吸***1課時***

　　第四章 人體內物質的運輸***1課時***

　　第五章 人體內廢物的排出***1課時***

　　第六章 人體生命活動的調節***1課時***

　　第七章 人類活動對生物圈的影響***1課時***

　　綜合訓練及講評：***1課時***

　　篇二

　　七年級下冊的生物比較難，特別是圖形多，複雜，內容深，導致有些學生在學的時候沒有弄懂，生物考試不及格的多，針對這種不樂觀的情況，制定一個詳細的計劃是勢在必行的。

　　***一*** 時間安排：

　　這一冊總共六章，每一章一節課，最多三個星期可以完成全部的複習任務。

　　***二*** 具體步驟：

　　1 首先編一個總複習提綱，把常考點，易錯點，易混點編出來，讓學生去理解記憶。分章節理解記憶。

　　2 在複習的時候，先默寫基礎部分，然後再重點突破，選一些學生常錯的題目作為探究創新，再當堂達標。每一位同學必須全部弄懂，特別是那些生物學困生，必須一個個讓他們弄懂。當天批改當堂達標，不過關的學生必須留下來過關。

　　3 複習完兩章就做一個整體測試。在練習中提升。 4 最後做兩套模擬試卷，把試卷精講，細講。

　　***三***如何有效地做好過關工作

　　為了保證每一位學生過關，在每個班成立師徒結對，讓生物成績好的帶學習生物困難的，師徒之間相互過關，每一次考試和上一次比較，評出最優秀的師傅和進步最大的徒弟，進行表揚。若徒弟超過了師傅，則師徒關係對換，形成一個競爭的班級，在相互競爭中進步。對於特別學不會的，就有老師來抓。

　　篇三

　　一、複習目標

　　以教材為依據, 以提高學生能力為重點,加強識記環節的安排與督促，使學生紮實掌握生物學基礎知識和基本原理,培養學生應用生物學知識分析問題和解決問題的能力，全面提高學生的綜合素質，以期期末統考取得較好成績。

　　二、複習措施

　　第一階段、有計劃地看一遍書，把握整本書的知識編排。

　　第二階段、立足課本，分章節複習,對基礎知識和基本技能進行復習。

　　第三階段、進行綜合複習，引導學生進行知識的系統、歸納、整合，訓練學

　　生對生物學知識的綜合運用能力，做相關測評試卷。

　　第四階段、自由複習，根據複習提綱和書本，理解和掌握每章節的知識點，

　　進行查缺補漏，不斷強化對知識點的理解和記憶。

　　注意事項：

　　1、複習中注重基礎性、系統性和趣味性，可採用多種方式進行復習，避免形式的枯燥，

　　2、從學生掌握的角度出發，將教材的知識體系加以歸類、梳理，形成網路，

　　將知識融會貫通，並引導學生自己對知識進行整理和歸納總結。

　　3、精心安排好複習程式，提高課堂複習效率，向45分鐘要質量。

　　4、從“講、記、練”三環節努力提高複習的效果：

　　講：串講知識要點，梳理知識脈絡，構建知識體系。

　　記：以教材為本，加強識記環節的安排與督促，強化記憶，拔升能力。 練：精選精練，做到舉一反三，達到鞏固知識的目的。

　　三、複習安排

　　第一章 人的由來 複習知識點並完成第一章的測評試卷 ***1節課***

　　第二章 人體的營養 複習知識點並完成第二章的測評試卷 ***1節課***

　　第三章 人體的呼吸 複習知識點並完成第三章的測評試卷 ***1節課***

　　第四章 人體內物質的運輸 複習知識點並完成第四章的測評試卷 ***1節課***

　　第五章 人體內廢物的排除 ***1節課***

　　第六章 人體生命活動的調節 ***1節課***

　　完成第五、六章的測評試卷 ***1節課***

　　第七章 人類活動對生物圈的影響 ***1節課*** 綜合複習和測評 ***1節課*** 自由複習 ***1節課***