九年級上冊物理流體壓強與流速的關係教案

　　《流體壓強與流速的關係》這節課選自人教版物理教材九年級第十四章第四節!那麼，作為語文教師該在授課前該如何備課呢?以下是由小編收集整理的人教版，歡迎閱讀!

　　人教版

　　【教學目標】

　　1、知識與技能

　　***1***通過實驗探究，初步瞭解流體的壓強與流速的關係。

　　***2***瞭解飛機的升力是怎樣產生的。

　　***3***瞭解生活中跟流體的壓強與流速有關的現象。

　　2、過程和方法

　　***1***通過實驗觀察，認識流體的壓強跟流速有關的現象。

　　***2***通過學習飛機的升力，體驗由氣體壓強差異產生的力。

　　3、情感態度和價值觀

　　***1***初步領略流體壓強差異所產生現象的奧妙，獲得對科學的熱愛、親近感。

　　***2***培養學生團隊精神和討論交流的意識。

　　【教學重點】

　　通過探究得到氣體壓強與流速的關係。

　　【教學難點】

　　用流速與壓強的關係分析生活中的實際問題。

　　【教學過程】

　　一、情境匯入

　　演示用魔力橡膠管“魔管吸物”的實驗，快速甩轉橡膠管，將瓶中的紙片灑向學生。

　　提出問題：魔力橡膠管為什麼能將瓶中的紙片吸出來呢?

　　二、新課教學

　　***一***流體壓強與流速的關係

　　1、介紹什麼是流體

　　物理學中把具有流動性的液體和氣體統稱為流體。

　　2、探究流體流動時其壓強與流速的關係

　　問題：流體壓強與流速有什麼關係?

　　猜想:***1***流速越大的位置壓強越小

　　***2***流速越大的位置壓強越大

　　***3***流體壓強與流速無關

　　3、學生根據提供的實驗器材，探究流體壓強與流速的關係

　　學生實驗前投影溫馨提示：

　　***1***根據你選擇的實驗器材，想一想怎麼樣顯示流體壓強的變化呢?

　　***2***你準備改變什麼位置的流速?怎樣改變?

　　教師巡迴並指導學生設計、演示實驗;

　　組織學生分組展示、彙報實驗;

　　引導學生歸納總結出：在氣體和液體中，流速越大的位置，壓強越小。

　　***二***流體壓強與流速的關係在生活中的應用

　　學生解釋：1、乘客為什麼必須站在安全線以外的位置候車?

　　2、飛機為什麼能像鳥一樣遨遊天空?

　　學生活動：用紙做飛機的機翼，上臺展示成果，並解釋飛機獲得向上升力的原因。

　　觀看視訊：通過觀看介紹飛機機翼的視訊，加深學生的印象。

　　問題：在生活中你還見過哪些與流體壓強有關的現象?***學生舉例***

　　***三***課堂小結

　　請同學們談談這節課你學到了什麼?

　　***四***課堂訓練

　　1.秋天,當一輛高速行駛的汽車駛過時,路旁飄落的黃葉 *** ***

　　A.從路旁飛向汽車 B.不受影響 C.從路中間飛向路邊 D.只向上飛揚

　　2、相信大家都有過這樣的經歷：步行在雨中，我們會打一把傘.一陣大風吹來，雨傘會被向上吸起來.這是為什麼呢?你能不能用今天所學的知識解釋這個現象呢?

　　3、詩人杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中寫到：“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”，請你分析詩中包含的物理道理。

　　***五***作業

　　運動型轎車和跑車的尾部設計安裝了一種“氣流偏導器”***擾流板***，它的上表面平直，底部呈弧形凸起，相當於一個倒置的翅膀，這主要是讓車在高速行駛時，車輪能較好的抓住地面，試解釋其中的奧祕。

的人

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