初二上冊物理世界是運動的教案

　　物理教師在上《世界是運動的》這一課時要做好哪些教學準備工作呢?接下來，小編就和大家介紹人教版，希望對大家有幫助!

　　人教版

　　[教學目標]

　　1. 知道我們生活在一個不停運動的世界中，能舉例說明生活常見的運動現象。

　　2. 會選擇參照物判斷物體是運動還是靜止，理解運動的相對性，初步學會用辨證的觀點研究運動。

　　[教學重點]

　　由於初中學生的思維特點，運動的相對性就成了本節課乃至本章的難點。引導學生學會從生活中學習理論知識，培養學生的觀察能力和綜合實踐能力。

　　[教學用具]

　　多媒體 課件

　　[教學過程]

　　一、 引入新課

　　同學們在日常生活中遇到過很多運動的物體，請你們舉例。好的，下面請同學們跟我一起看一些視訊，找出它們的共同特點。引出課題

　　-------世界是運動的。下面請同學們看一段視訊，請你判斷：自行車上的人是靜止的還是運動的?你判斷的依據是什麼

　　二、 教授新課

　　1.運動與靜止

　　***1*** 參照物：用來判斷一個物體是否運動的另一個物體叫參照物。

　　***2*** 機械運動：把一個物體相對於參照物位置的改變叫機械運動。

　　***3*** 靜止：一個物體相對於參照物位置不變，這個物體是靜止的。

　　活動一：請你判斷小動物是運動的還是靜止的?

　　接下來，要求學生用所學的知識對教材中圖5-38進行研究，引導學生觀察得出正確結論，並填寫課本上的相關內容。

　　2.運動的相對性

　　活動二：判斷動物是運動的還是靜止的?

　　P122：“遊雲西行，而謂月之東馳” ---晉朝 葛洪《抱朴子》

　　學生活動：齊聲朗誦，並對之作出分析和解釋。

　　教師引導：引導學生髮現這類佳句與運動的相對性相關。再結合運動的概念，引導學生歸納出“運動的相對性”的含義。

　　由一段圖片說明：運動的相對性以及方向。

　　接下來，學生結合本節的STS觀看播放的課件等視訊資料，加深對運動的相對性的理解和掌握。

　　三.課堂小結

　　1. 運動和靜止的概念和判別。

　　2. 運動的相對性。

　　四.課堂鞏固

　　《評價手冊》P54

的人

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