七年級語文上冊第一單元強化訓練試題

　　為即將到來的單元檢測，教師們要如何為同學們準備訓練試題呢?接下來是小編為大家帶來的，供大家參考。

　　：

　　一、基礎強化：

　　1、根據拼音寫漢字：***70分***

　　áo*** ***夜 委qū*** *** lín lín*** ****** *** xìn*** ***服 nèn*** ***芽

　　分qí*** *** 取jué*** *** chāi*** ***散 一shà*** ***時 tān*** ***huàn*** ***

　　寒zhàn*** *** zuàn*** *** wān*** ***豆 細nì*** *** zhàng*** ***ài*** ***

　　bào*** ***怒 沉jì*** *** chuí*** ***打 yāng*** ***求 shēn*** ***色

　　jué*** ***別 nì*** ***笑 淡yǎ*** *** 深chén*** *** lànmàn*** ****** ***

　　mǐn*** ***感 qiáo cuì*** ****** *** mā*** ***布 pēng pēng*** ****** ***

　　zhàng*** ***義 樹chà*** *** 臉jiá*** *** 繁yǎn*** *** 花ruì*** ***

　　hàn dàn*** ****** *** qī*** ***斜 並dì*** *** yáobǎi*** ****** ***

　　mùyù*** ****** *** dǎo*** ***告 yīn*** ***影 zǐ*** ***妹 fán*** ***雜

　　煩*** ***mèn pái huái*** ****** *** zhē*** ***蔽 fù*** ***蓋 心xù*** ***

　　yìn bì*** ****** *** xíng*** ***影不離 喜出wàng*** ***外 各dé*** ***其所

　　xùxù*** ****** ***dāo dāo *** ****** *** 轉彎mò*** ***角 自zuò*** ***主張

　　不可kàng jù*** ****** ***

　　2、默寫古詩：***10分***

　　***1***_______________________，猶有竟時。***2***_______________________，終為土灰。

　　***3***_______________________，志在千里。***4***_______________________，壯心不已。

　　***5***_______________________，不但在天。***6***_______________________，可得永年。

　　***7***_______________________，邀我至田家。***8***綠水村邊合，____________________。

　　***9***_______________________，把酒話桑麻。***10***待到重陽日，___________________。

　　3、古詩文字詞翻譯：***20分***

　　***1***黍__________

　　***2***郭__________

　　***3***池__________

　　***4***內集________

　　***5***俄而________

　　***6***欣然________

　　***7***差可擬______

　　***8***未若________

　　***9***期日中______

　　***10***舍_________

　　***11***君_________

　　***12***尊君_______

　　***13***家君_______

　　***14***在不_______

　　***15***下車引之________

　　***16***入門不顧________

　　***17***門外戲_________

　　***18***相委而去________

　　***19***去__________

　　***20***去後乃至____________

　　二、課外閱讀強化

　　***一***

　　嫩綠的芽兒和青年說：“發展你自己!”

　　淡白的花兒和青年說：“貢獻你自己!”

　　淡紅的果兒和青年說：“犧牲你自己!”

　　1、這首詩所用的修辭手法有______、________。

　　2、詩作者的寫作目的是什麼?

　　3、對這首詩的賞析，不恰當的一項是*** ***

　　A.詩中“嫩綠”“淡白”“深紅”等色彩詞彙，巧妙點明瞭時間正在向前移動，事物也在運動變化。

　　B.詩中表現了詩人在探索人生道路時的願望和理想。

　　C.“芽兒”“花兒”“果兒”其實是作者的化身。

　　D.這首詩共三段，句式結構基本相同。

　　***二***

　　小小的花

　　也想抬起頭來

　　感謝春光的愛——

　　然而那深厚的恩慈

　　反使他終於沉默

　　母親啊 你是那春光嗎?

　　1、明明想“感謝春光”，卻“終於沉默”。為什麼不說呢?這其中包含著怎樣的思想感情。

　　2、最後的一句話隱含著對母親的特別的感激之情，它的後面可以補充上一句話揭示出這種感激之情，發揮你的想象補充上。

　　3、這首詩和唐代孟郊的《遊子吟》中的一句表達的思想很接近，你能默寫出那句詩嗎?

　　***三***秋天的懷念

　　史鐵生

　　①雙腿癱瘓以後，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把我面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走。”她總是這麼說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓後，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什麼勁!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱孃兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

　　②可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地，後來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

　　③那天我又獨自在屋裡，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什麼時候?”“你要是願意，就明天?”她說，我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩?幾步路，有什麼好準備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個……”她忽然不說了。對於“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

　　④她出去了，就再也沒回來。

　　⑤領導們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經病成那樣，看著三輪車遠去，也決沒想到那竟是永遠的訣別。

　　⑥鄰居家的小夥子揹著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最後一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒……”

　　⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

　　1、 第一段中“母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。”對這句話的含義理解正確的一項是*** ***

　　A、母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發脾氣時，悄悄躲出去，讓兒子徹底發洩心中的痛苦，但又擔心兒子做出“傻事”，偷偷地聽著兒子的動靜。

　　B、母親非常疼愛兒子，看見兒子痛苦時的舉動，母親忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自傷心，但又怕兒子做出“傻事”，所以偷偷地關注著兒子的動靜。

　　C、母親瞭解兒子的倔強性格，可是面對兒子癱瘓的雙腿，卻又無可奈何，每當兒子折磨自己時，為了不傷他的自尊心，就悄悄躲出，等著兒子恢復平靜的心態。

　　D、母親理解兒子的痛苦，心疼他，但又受不了兒子“暴怒無常”的脾氣，就悄悄躲出去，等著兒子恢復平靜的心態。

　　2、對第6段中“她正艱難地呼吸著，像她那一身艱難的生活” 這句話理解正確的一項是*** ***

　　A、 說明了母親的病很危險 B、 揭示了母親不幸的命運

　　C、 側面表現了崇高的母愛 D、 揭示了母親性格形成的主要原因

　　3、簡要分析文中;兩處景物描寫的作用

　　①窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落;

　　②黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。

　　答：

　　①_______________________________________________________

　　② ______________________________________________________

　　4、這篇小說的主旨是 _______________________________________

　　5、對本文寫作特點的分析不正確的一項是*** ***

　　A、 本文運用了襯托的手法，用“我”的暴怒無常襯托了母親的堅韌、頑強。

　　B、 本文以日常瑣事為題材，用對比的方法突出了母親的崇高形象。

　　C、 本文采用了語言、細節、動作、心理等多種描寫手段刻畫人物。

　　D、 本文不是以情節的曲折巧妙取勝，而以從“平淡”中體提煉出的高度濃縮的情感震撼人。

　　***四***家園落日

　　莫懷戚

　　很久以來，我都有種感覺：同是那個太陽，落日比朝陽更富愛心。

　　說不清楚這是因為什麼;當然也可能是：眼睜睜看它又帶走一份歲月，英雄終將遲暮的惺惺惜惺惺，想到死的同時就想到了愛。

　　……這麼說著我想起已到過許多地方，見過各種落日。

　　戈壁落日很大，泛黃古舊，半透明，邊緣清晰如紙剪。此時起了風。西北一有風則蒼勁。芨芨草用力貼緊了地，細沙水汽一般遊走，從太陽那邊撲面而來，所以感到風因太陽而起;恍惚之間，太陽說沒了就沒了，一身鬼氣。

　　雲海落日則很飄又很柔曼，一顆少女心。落呀落，落到深淵了吧，突然又在半空高懸，再突然又整個不見了，一夜之後從背後起來。她的顏色也是變化的——我甚至見過紫色的太陽。這時候連那太陽是否屬實都沒有把握。

　　平原落日總是一成不變地漸漸接近地平線，被模糊的土地浸潤似的吞食。吞到一半，人沒了耐心，扭頭走開。再回頭，什麼都沒啦：一粒種子種進了地裡。

　　看大海落日是在美國。或許因為是別人的太陽，總感到它的生命不遂意：你無論如何也看不到太陽是怎樣浸進海水的，隔得還有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的時候。這時美國朋友便驕傲地說，看，一顆水珠在輝煌地接納火球了。我說唔，唔唔。

　　說到底，我看得最多的，還是淺緩起伏的田野之上的落日;說起它就想起莊稼和回家的落日，普通得就像一個人。在我居住的中國川東，就是這種太陽。

　　我常常單騎出行，駐足國道，倚車貪看丘陵落日。那地勢的曲線是多層的，顏色也一一過渡，從青翠到濃綠，從濃綠到黛青，而最近夕陽之處一派乳白，那是盆地特有的霧靄。

　　似乎一下子靜了一陣，太陽就這樣下來了;紅得很溫和，柔軟得像泡過水，讓我無端想起少女的紅脣和母親的乳頭。

　　有時候有如帶的雲霞繞在它的腰際;

　　有時候是羅傘般的黃桷樹成了它的托盤;

　　農舍頂上如縷的炊煙飄進去，化掉了;竹林在風中搖曳，有時也搖進去了。

　　……當路人不顧這一切時，我很焦急，很想說喂，看哪!

　　兩隻小狗在落日裡追逐;老牛在落日裡舐犢……有一天有一個老農夾在兩匹馬之間，在光滑的山脊上走進了太陽。馬駝著馱子。老農因為老了，上坡時就抓著前面的馬尾巴。後面的馬看見了，就將自己的尾巴不停地搖著。

　　我不禁熱淚盈眶;一種無法描述的愛浸透全身。

　　這個遲暮的老農!他隨心所欲的自在曠達讓我羞愧……我突然想到就人生而言，遲暮只有一瞬，長的只是對遲暮的憂慮而已。

　　這個起伏田野上的落日啊……我曾經反覆思索這種落日為什麼特別豐富——曲線?層次?人物活動?抑或角度的眾多?

　　最終承認：僅僅因為它是家園落日。

　　家園!這個毫無新意的單純的話題!

　　家園的感覺何以如此?說不清。譬如在我生長的重慶——我心知凡是她能給予我的，其他地方也能給予;然而一切的給予，又都代替不了家園。

　　關於這個，一切的學術解釋都是膚淺、似是而非的。只能說：家園就家園。而人在家園看落日，萬種感覺也許變幻不定，有一種感覺卻生死如一：那才是我的太陽啊!

　　1、本文以什麼為線索?表達了作者怎樣的感情?***4分***

　　2、文章寫了幾種情況下的落日?請簡要概括各自的特點。***5分***

　　3、文章的開頭作者寫道：“同是那個太陽，落日比朝陽更富愛心”，作者這樣說的理由是什麼?***3分***

　　4、作者在描述“家園落日”時，就“落日”本身著筆很少，而更多地描繪了丘陵、樹木、農舍、人物等。請結合文意，簡要說說作者這樣寫的用意。***4分***

　　5、文章倒數第三自然段說“家園就是家園”，而文章最後又說“那才是我的太陽啊”。結合自己的生活體驗，談談你對這兩句話的理解。***4分***

　　***五***蛙跳

　　天火熱，太陽光著屁股在河灘上耍野，烤得柴柴草草生煙。老漢帶著寶貝孫子小管在毛豆地裡汗水淋淋地割草。小管抹著額上的汗說：

　　“爺，熱。”

　　“熱，歇歇。”

　　爺孫倆提著鐮來到河邊柳陰下歇坐。小管問爺：

　　“我考上初中，你叫上不?我爹說叫上。”

　　“咱不。咱認字兒念個信甚的，不是睜眼瞎就行。多了，種地也沒用。”

　　“興許能考上大學哩。”

　　“興不許呢?不是白耽誤幾年工夫?再說，咱這離城遠，祖祖輩輩誰家出息過人物?”小管不再言語，只管看著河水發呆。

　　一隻青蛙自河中奔上岸來，三跳兩跳隱入豆地。小管飛快跑過去，轉眼工夫把青蛙抓回來。

　　“拿繩綁住它。”小管捉弄著手中的青蛙，自言自語。

　　“不綁，爺有手段。”說著，老漢起身用鐮尖剜地，不大會兒就剜了個又窄又深的土坑。

　　“放進去，它出不來。”爺指著土坑說。

　　蛙被放了進去。

　　小管見蛙急得蹦跳，忙用手捂。

　　“甭捂，蹦不出來。”爺拍拍手，吸上煙，坐回原處說：“只管看著，它蹦不出來。”

　　小管放手看蛙，目不轉睛，說：“我放個棍兒，它能爬上來不?”

　　“放吧，爬不上來。”

　　放了棍兒，果然無用。蛙跳蛙跳，眼看越跳越低，還是跳個不停，卻橫豎跳不出坑來。

　　爺扔下菸斗起身說：“走，再割。頭晌得割滿一車哩。”

　　“割。”小管也離開沙坑，起身隨爺去割草。

　　頭晌，車上捆滿了草，爺倆準備回家。小管說：“爺，帶上那蛙，回家叫我娘剝剝炸炸吃。”

　　“帶上。”爺坐在車上收拾牛車，小管飛跑去逮蛙。

　　近至坑前，小管瞪眼。只見，坑已塌陷。蛙無。

　　數年，小管考上大學，離開了自家村。

　　1、這篇小說塑造的主人公是________。

　　2、小小說表現人物時，主要運用的描寫方法是什麼?請舉例說明。

　　3、文章還運用了哪些描寫方法?請舉例說明。

　　4、你覺得小小說主人公具有怎樣的性格?請簡要概括。

　　5、細細品讀，會感到小小說中許多描寫頗有深意、耐人尋味。

　　例：“蛙跳蛙跳，眼看越跳越低，還是跳個不停，……”你怎樣理解這話的含義?

　　***發揮想像去做，能寫幾句就行***

　　***六***荀巨伯遠看友人疾

　　荀巨伯①遠看友人疾，值②胡③賊攻郡。友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去!”巨伯曰：“遠來相視，子令吾去，敗④義以求生，豈荀巨伯所行邪!”賊既⑤至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空。汝⑥何男子，而敢獨止?”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。”賊相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國。”遂⑦班軍⑧而還，一郡並⑨獲全。

　　[注]①荀巨伯：漢桓帝時許州***今河南省許昌市***人，生卒不詳。②值：適逢，碰上。③胡：我國古代對北方少數民族的蔑稱。④敗：譭棄。⑤既：已經。⑥汝：你。⑦遂：於是，就。⑧班軍：退兵，軍隊出征回來。⑨並：都，全。

　　1、解釋下列句中加粗的詞。

　　***1***友人有疾，不忍委之 ______***2***吾今死矣，子可去 _______

　　***3***荀巨伯遠看友人疾 _______

　　2、用現代漢語翻譯下列句子。

　　***1***敗義以求生，豈荀巨伯所行邪!

　　***2***我輩無義之人，而入有義之國。

　　3、本文表現了荀巨伯的什麼品質，你認為他這樣做好不好，請談談你的看法。

　　***七***

　　孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆俊才清稱及中表親戚①乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親。”既通，前坐。元禮問曰：“君與僕有何親?”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是僕與君奕世②為通好也。”元禮與客莫不奇之。太中大夫陳韙後至，人以其語語之，韙曰：“小時了了，大未必佳。”文舉曰：“想君小時，必當了了。”韙大踧躇③。

　　【註釋】：①中表親戚：有堂表關係的親戚。②奕世：幾代。③踧躇***cùjí***：不安的樣子。

　　1、下面句子中加點字的解釋不正確的一項是*** ***

　　A.隨父到洛***洛陽*** B.為司隸校尉***擔任***

　　C.既通，前坐***……以後*** D.君與僕有何親***僕人***

　　2、對下面加點的名詞理解不正確的一項是*** ***

　　A.孔文舉年十歲***孔融，孔子二十世孫***B.先君仲尼***即孔子，孔子名丘，字仲尼***

　　C.君先人伯陽***即老子，老子又名李耳***D.太中大夫陳韙***是皇宮裡的御用醫生***

　　3、用現代漢語寫出下列句子的意思。

　　①是僕與君奕世為通好也。

　　②人以其語語之。

　　③韙曰：“小時了了，大未必佳。”

　　4、孔文舉說：“想君小時，必當了了。”讓陳韙感到“大踧躇”的原因是什麼?